- •Пояснительная записка
- •1. Цели и задачи курса
- •2. Объем дисциплины (курса) и виды учебной работы
- •3.1. Разделы курса
- •Темы и краткое содержание
- •Раздел II. История зарубежной литературы Средних веков (IV-V-XV вв.)
- •Распределение часов дисциплины (курса) по темам и видам работ
- •Распределение учебного материала по семестрам
- •Самостоятельная работа
- •Примерные темы для письменной контрольной работы (реферата)
- •6. Семинары
- •7. Курсовые работы
- •8. Форма итогового контроля
- •Соотнесите частное с общим
- •?????????????????О вопросах ничего не сказано в п.8 ?????????????????? вопросы к зачету по истории зарубежной литературы античности, средних веков и возрождения
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины (курса)
- •По разделам II и III «Зарубежная литература Средних веков», и «Зарубежная литература Возрождения»: Основная учебная
- •Дополнительная учебная
- •Основная научная
- •Дополнительная научная
- •10. Оснащенность по гос
Распределение учебного материала по семестрам
Год Сем |
Всего часов |
Содержание разделов дисциплины (курса) |
||
Аудиторные занятия |
Сам. работа |
Экзамен/ зачет |
||
I курс |
73(12+61) |
|
||
1 сем |
40 |
10 Античный эпос. Древнегреческий эпос. Героический эпос. Гомер. «Илиада» и «Одиссея». Дидактический эпос. Гесиод «Труды и дни» Римский эпос: «Энеида» Вергилия. Античная лирика. Античная греческая лирика 6-4 вв. до н.э. Римская лирика. Римская лирика Золотого века Античный роман Западно-европейская литература раннего Средневековья (3-4-10 вв.). Литература зрелого Средневековья. Понятие Ренессанса в западно-европейской культуре и литературе: основные проблемы и концепции. Литература итальянского Треченто. Франческо Петрарка. Джованни Боккаччо. Своеобразие литературы и культуры «северного» Возрождения. Эпоха Возрождения в литературе Франции. |
30 Введение в античную литературу. Античный эпос. Древнегреческий эпос. Героический эпос. Гомер. «Илиада» и «Одиссея». Дидактический эпос. Гесиод «Труды и дни» Римский эпос: «Энеида» Вергилия. Античная лирика. Античная греческая лирика 6-4 вв. до н.э. Римская лирика. Римская лирика Золотого века Античный роман Значение и место античной литературы в общем литературном процессе Общая характеристика средневековой культуры. Понятие «средневековья» в истории западноевропейской литературы. Специфика и периодизация. Западно-европейская литература раннего Средневековья (3-4-10 вв.). Литература зрелого Средневековья. |
- |
2 сем |
33 |
2 Елизаветинская литература Англии и литературное творчество В. Шекспира. Эпоха Возрождения в литературе Испании. |
31 Значение и место литературы Средних веков в общем литературном процессе Понятие Ренессанса в западно-европейской культуре и литературе: основные проблемы и концепции. Ренессансные тенденции в литературе зрелого Средневековья. Предвозрождение (Дученто) в Италии. Творчество Данте Алигьери. Литература итальянского Треченто. Франческо Петрарка. Джованни Боккаччо. Своеобразие литературы и культуры «северного» Возрождения. Эпоха Возрождения в литературе Франции. Елизаветинская литература Англии и литературное творчество В. Шекспира. Эпоха Возрождения в литературе Испании. Значение и место литературы Возрождения в общем литературном процессе |
Зачет |
Самостоятельная работа
Система промежуточного контроля знаний студентов заочного отделения по данному курсу предполагает следующих работ:
1. Самостоятельное изучение тем, указанных ниже.
Критерии оценки
Наличие письменных конспектов.
Темы, выносимые на самостоятельное изучение
Культура древней Эллады и древнего Рима: основные теории.
Общая характеристика средневековой культуры. Христианский менталитет. Представления о времени и пространстве. Антропология. Дуализм, гротеск, символизм мировосприятия.
Позднее Средневековье и переход к Новому времени. Понятие Ренессанса в западно-европейской культуре и литературе: основные проблемы и концепции. Генезис Ренессанса. Основные принципы. Общее представление об альпийском (итальянском) и трансальпийском (северном) Ренессансе, их сходство и отличия.
Литература:
См. Приложение
2. Читательский дневник (по желанию; оценка - зачет)
Критерии оценки
Читательский дневник зачитывается по наличию при условии самостоятельного написания и отображения не менее 50% наименований из списка литературы по курсу.
3. Работа реферативного характера. Примерные темы приведены ниже.
Критерии оценки
Работа оценивается «зачтено» - «не зачтено».
«Зачтено» ставится при соответствии содержания работы выбранной теме, удовлетворительному уровню раскрытия темы, соответствии работы формальным признакам: наличие плана, библиографии (не менее 3 источников), объем без плана и библиографии не менее 10 печатных страниц формата А4.