- •Введение
- •Перечень заданий для самостоятельной учебной деятельности студентов
- •Подготовка реферата
- •Примерные темы рефератов
- •Конспектирование содержания практических занятий
- •Форма поурочного конспектирования учебного материала практического занятия (первый вариант)
- •Пример поурочного конспектирования учебного материала практического занятия (второй вариант)
- •Разделы тематического конспектирования
- •Возможный вариант записи гребка «листик» в разделе 4.3 (спортивное плавание, брасс)
- •Оценка самостоятельной учебной деятельности студента
- •Составление и проведение комплексов упражнений на суше, направленных на решение конкретных педагогических задач
- •Подготовка технологической карты плавательного упражнения
- •Пример технологической карты плавательного упражнения
- •Разработка авторской подвижной игры
- •Пример записи подвижной игры
- •Самостоятельная запись техники спортивного плавания; изложение её с ориентацией на различные возрастные контингенты.
- •Пример изложения техники плавания кроль на груди для дошкольников подготовительной группы детского сада и учащихся начальной школы
- •Подготовка и оценка зачетного конспекта урока
- •Примерные темы уроков и краткие комментарии к ним
- •Примеры записи материала вводно-подготовительной части урока1
- •Примеры записи материала основной части урока
- •Зачетный конспект урока плавания (Примерный вариант)
- •Пояснительная записка
- •Шкала оценки конспекта урока
- •1.Внешний вид конспекта, форма:
- •2.Формулировка и раскрытие задач урока:
- •3.Соответствие содержания конспекта задачам урока:
- •4.Соответствие содержания урока и дозировки упражнений контингенту учеников:
- •5.Наличие и содержание методических указаний:
- •6.Наличие организационных указаний и их характеристика:
- •7.Планирование контрольного материала:
- •8.Наличие домашнего задания, его связь с содержанием урока:
- •Определение оценки
- •Подготовка контрольных работ
- •5. Оздоровительное, лечебное и адаптивное значение занятий плаванием
- •Тема 5.4. Представляет собой сопоставление и анализ материала первых трех тем. Студенту, опираясь на предложенные выше планы, необходимо аналитически осмыслить и в сравнении изложить материал.
- •Требования для студентов, самостоятельно изучающих отдельные темы учебной программы
- •Перечень требований для студентов, самостоятельно изучающих отдельные темы учебной программы
- •Пример тематического блока вопросов с альтернативными вариантами ответов (альтернативный опрос)
- •Пример содержания «Методической карточки» и оформления ответа
- •Критерии аттестации плавательной подготовленности студентов
- •Недопустимые нарушения при освоении учебных нормативов
- •Список рекомендуемой литературы
- •Оглавление
Примерные темы рефератов
Возникновение и развитие плавания на Руси.
Первые методические пособия и школы плавания в России.
Основные этапы развития отечественной методики обучения плаванию.
Становление плавания как вида спорта за рубежом и в России.
Плавание на Олимпийских играх.
Для первых пяти тем рекомендована литература: 10, 12, 39, 46, 62, 69.
Прикладное значение плавания.
Оздоровительное значение занятий плаванием.
Влияние занятий плаванием на физическое развитие ребенка.
Плавание как средства реабилитации и адаптации.
Плавание как средство коррекции осанки.
Особенности занятий плаванием при заболеваниях сердечно-сосудистой системы (нервной системы, органов дыхания, травмах опорно-двигательного аппарата, детском церебральном параличе).
Плавание как одно из средств закаливания.
Массовое плавание как средство оздоровления нации.
Плавание в программе общеобразовательной школы.
Специфика обучения плаванию в детских дошкольных учреждениях.
Особенности занятий плаванием с детьми до года.
Организация и содержание работы по обучению плаванию в детских оздоровительных лагерях.
Подвижные игры как средство обучения плаванию.
Подготовительные упражнения как основа начального обучения плаванию.
«Базовые» упражнения в обучении плаванию и методика их преподавания.
Особенности методов организации школьников на уроках плавания.
Классификация недостатков (ошибок) при выполнении плавательных упражнений.
Причины возникновения недостатков в технике плавания.
Последовательность исправления недостатков в технике плавания.
Методические приемы, их классификация и применение при обучении плаванию.
Спортивное, прикладное и оздоровительное значение спортивного способа плавания кроль на груди (кроль на спине, брасс, баттерфляй).
Становление и развитие техники спортивного способа плавания кроль на груди (кроль на спине, брасс, баттерфляй).
Становление и развитие техники прикладного способа плавания на боку.
Анализ техники спортивного способа плавания кроль на груди (кроль на спине, брасс, баттерфляй).
Эволюция техники стартов и поворотов в спортивном плавании.
Особенности техники прикладного плавания под водой – ныряний.
Основы обеспечения безопасности на воде.
Оказание доврачебной помощи пострадавшему на воде.
Педагогический контроль в учебно-тренировочном процессе по плаванию.
Врачебный контроль над переносимостью тренировочных нагрузок юными пловцами.
Структура физической подготовки юных пловцов.
Специфика общей (специальной) физической подготовки пловцов.
Техническая (тактическая, теоретическая, психологическая) подготовка пловца.
Основные принципы планирования тренировочного процесса юных пловцов.
Особенности развития быстроты (силы, гибкости, ловкости, выносливости) у школьников, занимающихся спортивным плаванием.
Рекомендуемая литература: поскольку предложенные темы рефератов охватывают весь курс дисциплины «Плавание»,то не представляется возможным конкретизировать список литературных источников. Рекомендуем почерпнуть информацию из последующих разделов или самостоятельно сориентироваться в списке литературы, представленном в конце пособия.