4.3. Підсумковий контроль та підсумкове оцінювання знань

• Підсумковий контроль знань студентів у формі іспиту

Оцінювання знань студентів денної форми навчання з дисципліни “Управління конкурентоспроможністю підприємства” здійснюється на основі результатів поточного і підсумкового контролю знань (іспиту). Іспити проводяться у формі виконання письмових екзаменаційних завдань.

Завданнями іспиту є:

• перевірка розуміння студентом програмного матеріалу в цілому, логіки та взаємозв’язків між окремими розділами курсу;

• оцінка здатності студента до творчого використання накопичених знань;

• аналіз умінь студента сформувати своє ставлення до конкретних проблем управління конкурентоспроможністю організацій, що функціонують в складних умовах ринкової економіки.

Об’єктом підсумкового контролю знань є результати виконання письмових екзаменаційних завдань. Результати іспиту оцінюються в діапазоні від 0 до 50 балів (включно). Якщо сума балів перевищує 50 (51-60 балів), студент отримує 50 балів. В разі, коли відповіді студента оцінені менше, ніж в 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами іспиту (тобто 0 балів).

Структура екзаменаційного білету, приклади типових завдань та критерії оцінювання докладно охарактеризовано у розділі 2 “Приклади типових завдань, що виносяться на іспит” цих методичних вказівок.

• Підсумкове оцінювання знань студентів з дисципліни

Загальна підсумкова оцінка знань з дисципліни складається з суми балів за результати поточного контролю знань та за виконання завдань, що виносяться на іспит (за умови, що на іспиті студент набрав не менше 30 балів).

Якщо на іспиту студент набрав менше 30 балів, а отже отримав незадовільну оцінку, загальна підсумкова оцінка включає лише результати поточного контролю.

До відомості обліку поточної і підсумкової успішності заносяться сумарні результати в балах поточного контролю та іспиту (загальна підсумкова оцінка).

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-х бальну та шкалу за системою ECTS здійснюється за загальними правилами.

• Система ліквідації академзаборгованостей

За викладеного порядку система ліквідації академзаборгованостей має такий зміст:

• студенти, які набрали за результатами поточного і підсумкового контролю від 21 до 59 балів, після належної підготовки мають право повторно складати іспит;

• студенти, які набрали за результатами поточного і підсумкового контролю від 0 до 20 балів, зобов’язані пройти повторний курс вивчення дисципліни перед повторним складанням іспиту.

5. Особливості поточного та підсумкового контролю знань студентів заочної форми навчання

• Об’єкти поточного контролю

Для студентів заочної форми навчання, нормативною формою підсумкового контролю знань з дисципліни для яких затверджено іспит, об’єктами поточного контролю є якість виконання модульних (контрольних) завдань, контрольних робіт, а також вибіркових завдань для самостійного опрацювання.

Для студентів заочної форми навчання об’єктами поточного контролю є:

• якість виконання модульної (контрольної) роботи, що виконується в аудиторії під контролем викладача (максимальна оцінка – 10 балів);

• якість виконання завдань для самостійного опрацювання, у тому числі:

• якість виконання домашніх завдань (контрольних робіт для заочної форми навчання) (максимальна оцінка – 5 балів);

• якість підготовки одного з вибіркових завдань для самостійного опрацювання (максимальна оцінка – 5 балів).

За місяць до початку сесії студенти здають на кафедру або пересилають електронною поштою викладачу виконані письмові домашні роботи. Дата надходження робіт фіксується на кафедрі в спеціальному журналі.

Результати поточного контролю знань студентів оцінюються в діапазоні від 0 до 20 балів і вносяться до відомості обліку поточної і підсумкової успішності (без переведення їх у 4-бальну шкалу) з наступним урахуванням при виставленні підсумкового балу за опанування дисципліни.

• Контроль та оцінювання рівня виконання модульних (контрольних) завдань

Написання і перевірка модульних (контрольних) завдань проводиться в сесійний період згідно з розкладом. На поточний контроль виноситься завдання одного модуля, що охоплює ключові теми курсу.

Об'єктом оцінювання є знання студентів, набуті шляхом самостійного опрацювання матеріалу дисципліни нормативного та проблемного характеру (за конспектом лекцій, навчальними підручниками, навчально-методичними посібниками тощо), здійснюваного в міжсесійний період.

До складу завдань модульної контрольної роботи можуть (у різній кількості та співвідношенні) включаються:

• теоретичні питання нормативного або проблемного характеру;

• тестові завдання;

• графоаналітичні завдання;

• аналітико-розрахункові завдання.

Загальна кількість завдань – 10; максимальний рівень сумарної оцінки за виконання завдань модульного контролю – 10 балів.

Для оцінювання рівня відповідей на теоретичні запитання використовуються такі критерії:

• відмінному рівню (1 бал) відповідає: виявлення всебічного системного і глибокого знання програмного матеріалу; чітке володіння понятійним апаратом, методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою; уміння використовувати їх для вирішення типових проблем управління конкурентоспроможністю підприємства;

• задовільному рівню (0,5 бала) відповідає виявлення посереднього знання основного програмного матеріалу; володіння лише окремими методами, методиками та інструментами, передбаченими програмою; уміння використовувати їх для вирішення типових проблем управління конкурентоспроможністю підприємства, допускаючи певні помилки;

• незадовільному рівню (0 балів) відповідає виявлення значних прогалин у знанні основного програмного матеріалу; фрагментарне володіння базовими поняттями, методиками та інструментами, допускаючи при їх використанні принципові помилки.

Для оцінювання рівня відповідей стосовно письмового розв’язання розрахунково-аналітичних завдань застосовуються такі критерії:

• відмінному рівню (1 бал) відповідає правильне розв’язання задачі з повним викладенням ходу її розв’язку та глибокою обґрунтованістю відповіді за результатами розрахунків;

• задовільному рівню (0,5 бала) відповідає: або ж правильне розв’язання задачі з неповним викладенням ходу її розв’язку або недостатньо глибокою обґрунтованістю відповіді за результатами розрахунків, або ж розв’язання задачі, що містить арифметичну помилку, але супроводжується правильним викладенням ходу її розв’язку;

• незадовільному рівню (0 балів) відповідає: невірне розв’язання задачі з неправильним викладенням міркувань щодо ходу її розв’язку.

Для оцінювання рівня відповідей на запитання, що супроводжують графоаналітичні завдання, використовуються такі критерії:

• відмінний рівень (1 бал) – в наданих студентом відповідях правильними є від 80 до 100 відсотків усіх відповідей;

• задовільний рівень (0,5 бала) - в наданих студентом відповідях правильними є від 50 до 70 відсотків усіх відповідей;

• незадовільний рівень (0 балів) – в наданих студентом відповідях правильними є від 0 до 40 відсотків усіх відповідей.

Для оцінювання рівня відповідей на питання тестового завдання застосовуються такі критерії:

• відмінний рівень (1 бал) – в наданих студентом відповідях правильними є від 80 до 100 відсотків усіх відповідей;

• задовільний рівень (0,5 бала) - в наданих студентом відповідях правильними є від 50 до 70 відсотків усіх відповідей;

• незадовільний рівень (0 балів) – в наданих студентом відповідях правильними є від 0 до 40 відсотків усіх відповідей.

6. Зразок екзаменаційного білета для студентів денної форми навчання

ДВНЗ “Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана”

Спеціальність: _________ _______ Навч. рік __________

ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ З ДИСЦИПЛІНИ

«УПРАВЛІННЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНІСТЮ ПІДПРИЄМСТВА»

Екзаменаційний білет №

1-4. – Теоретичні запитання (надати повні, розгорнуті відповіді):

1. Які чотири характеристики притаманні ринку монополістичної конкуренції?

2. За яких умов конкурентна загроза з боку товарів-субститутів є сильною?

3. Коли постачальники галузі являють собою значну силу конкуренції?

4. Охарактеризуйте складові аналізу діяльності конкурентів.

5. – Відкриті питання (розкрити сутність понять, дати стислі, але змістовні відповіді):

А. Ринок являє собою …

Б. Конкуренція являє собою …

В. Конкурентоспроможність фірми (підприємства) – це …

Г. Олігополія відрізняється від монополії тим, що …

Д. Складові стратегії забезпечення конкурентоспроможності є такими ......

6. – Аналітико-розрахункове завдання:

У таблиці наведені вихідні дані для розрахунку рівня конкурентоспроможності комп’ютерів фірми «ВІСТ». Ці вироби пройшли повні випробування у незалежній лабораторії товариства споживачів. Оцінки якості обслуговування встановлені експертами в балах (від 1 до 5). За зразок прийнято модель комп’ютеру фірми Hewlett-Packard 200/32. Експертна комісія підприємства також встановила коефіцієнти вагомості параметрів, наведені в таблиці.

Вихідні дані для розрахунку рівня конкурентоспроможності

комп’ютерів фірми «ВІСТ»

Моделі комп’ютерів	Технічні параметри			Економічні параметри
	Швидкодія, МГц, (Р1)	Обсяг памяті, Мб, (Р2)	Якість обслуговування, (Р3)	Ціна, тис. грн.	Витрати на експлуатацію, тис. грн.
1	150	16	3,8	3,85	0,81
2	166	16	4,5	4,2	0,94
3	200	32	4,8	5,3	1,11
Зразок	200	32	5	5,8	1,38
Коефіцієнт вагомості	0,3	0,5	0,2	-	-

Розрахувати рівень конкурентоспроможності комп’ютерів фірми «ВІСТ».

Затверджено на засіданні кафедри менеджменту

Протокол № ______ від ________________

Зав. кафедрою ________ /Соболь С.М. Екзаменатор _______ / Барабась Д.О.

(підпис) (прізвище, ініціали) (підпис) (прізвище, ініціали)

Відповідальний за дисципліну __________/ Барабась Д.О.

(підпис) (прізвище, ініціали)

7. Зразок екзаменаційного білета для студентів заочної форми навчання

ДВНЗ “Київський національний економічний університет

імені Вадима Гетьмана”

Спеціальність: _________ _______ Навч. рік __________

ДЕРЖАВНИЙ ІСПИТ З ДИСЦИПЛІНИ

«УПРАВЛІННЯ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНІСТЮ ПІДПРИЄМСТВА»