- •Часть 1
- •Часть 1
- •Москва 2010
- •Часть 1
- •1.1 Lead-in
- •1.2 Language input
- •Developing vocabulary
- •1.2.2 Match the English word combinations in the left-hand column with the Russian equivalents in the right-hand column:
- •Background information Environment of Global Finance
- •1.4 Comprehension Understanding the reading
- •Give extensive answers to the questions. Use the following expressions to present your answers:
- •In a nutshell, ...
- •Scanning*
- •1.4.2 Scan the text to determine whether these statements are true (t) or false (f). With a partner, discuss why.
- •1.4.3 Scan the text and find the information to complete the following lists:
- •1.4.4 Scan the text again and find the English equivalents for the following:
- •1.4.5 Develop the following ideas. Make use of the active vocabulary given in brackets:
- •1.5 Practice
- •Word Building
- •1.5.1 Consult a dictionary and practise the pronunciation of the following words and word combinations: Countries and nationality adjectives
- •1.5.4 A. Read the text, ignoring the missing parts.
- •Substitute the words and word combinations given in bold type by synonyms or synonymous expressions from the active.
- •1.6 Dialogue 1
- •Import and Export
- •Supporting materials
- •Incoterms*
- •Trade Restrictions
- •The wto in brief
- •1.7 Case study & role play Case 1
- •1.7.1 Develop the following ideas.
- •1.7.3 Say it in English using the word combinations from both the Case-study and Role-play sections:
- •Appendix
- •1.7.4 Develop the following ideas:
- •1.7.5 Say it in English:
- •1.7.6 A. Find examples that show how trade restrictions affect multinational corporations.
- •Making a Decision
- •1.8 Grammar back up: The Infinitive
- •1. Is the verb followed by a full or bare Infinitive?
- •1.8.1 Insert to before the infinitive where required. Translate the sentences into Russian.
- •2. Which verbs are followed by Complex Object?
- •I’d rather not be told the truth.
- •I’ll have you speak English in no time.
- •I hear (that) you have had successful talks.
- •2. Is the infinitive or the ing-form used after the verbs of perception?
- •I watched the secretary type a letter on a paper with a printed letterhead.
- •I watched the secretary typing a letter on a paper with a printed letterhead. (I.E. I saw part of the action)
- •1.8.2 Join these pairs of sentences, deciding when to use a bare infinitive or ing.
- •I’ll have you know I’m the company secretary.
- •I’ll have you speaking English in no time.
- •1.8.3 Use the bare infinitive or the -ing form after have in these sentences.
- •4. What is Complex Subject and when do we use it?
- •With the verb “ turn out “.
- •B. Paraphrase the following using a Complex Subject with the verbs in brackets.
- •Revision
- •2 The Firm and Its Environment
- •2.1 Lead-in
- •2.2 Language input
- •Developing vocabulary
- •2.2.1 Consult a dictionary and practise the pronunciation of the following words and word combinations, quote the sentences in which they are used in the text or submit the examples of your own:
- •2.2.2 Match the English word combinations in the left-hand column with the Russian equivalents in the right-hand column:
- •2.3 Background information The Firm and Its Environment
- •Understanding the reading
- •Scanning
- •Scan the text to determine whether these statements are true (t) or false (f), and if they are false say why.
- •2.4.3 Develop the following ideas. Make use of the active vocabulary given in brackets:
- •2.4.4 Match each of the phrases on the left with an appropriate explanation on the right. Use the grid below:
- •2.4.6 Scan the text again and find the English equivalents for the following:
- •Practice Language focus
- •2.5.3 A. Read the text, ignoring the missing parts.
- •Word-building
- •2.6 Dialogue 1
- •Types of securities
- •Mergers, Takeovers & Acquisitions
- •Supporting Materials
- •2.7 Case study & role play The Case
- •Chart 2.
- •Making a Decision
- •2.8 Grammar back up: The ing-Form & Past Participle
- •1. When do we use the -ing form?
- •I need a console desk. - I need a trading desk.
- •2. When do we use the Past Participle?
- •2. What form of the participle should be used?
- •3. What forms of participles do we use in the negative meaning?
- •4. When do we use the perfect participle passive?
- •Change the Infinitive in brackets for Perfect Participle (active or passive). Translate the sentences into Russian.
- •5 What do we call misrelated participles?
- •6. What is the meaning of the structure to have (get) something done?
- •7. What participial constructions do the participles build?
- •Do it in Russian
- •Мужчина с портфелем ручной работы вон там – это посредник, представляющий компанию-конкурента.
- •Context
- •Topics for the Power Point presentations:
- •3.1 Lead-in
- •3.2 Language input
- •3.2.1 Consult a dictionary and practice the pronunciation of the following words and word combinations, quote the sentences in which they are used in the text or submit the examples of your own:
- •3.2.2 Match the English word combinations in the left-hand column with the Russian equivalents in the right-hand column:
- •Environment of Accounting
- •3.4 Comprehension Understanding the reading
- •3.4.1 Give extensive answers to the questions. Use the following expressions to present your answers:
- •Scanning
- •3.4.2 Scan the text to determine whether these statements are true (t) or false (f), and if they are false say why:
- •3.4.3 Scan the text and find the information to complete the following lists:
- •3.4.4 Scan the text and find the English equivalents for the following:
- •3.4.5 Develop the following ideas. Make use of the active vocabulary, given in brackets:
- •3.5 Practice
- •Word Building
- •Complete the table with words from the text and related forms. Put a stress mark in front of the stressed syllable.
- •3.5.2 A. Read the text, ignoring the missing parts. Accounting Assumptions and Principles
- •Financial Statements
- •3.5.3 A. Fill in the gaps with the suitable expressions from the box:
- •5.5.4 A. Read the text, give the English equivalents for the words in brackets, and single out the main items of the income statement.
- •Income Statement
- •In eur thousand
- •3.5.5 A. Read the text and single out the main items of the balance sheet.
- •Illustration 5.2.
- •July 31, 200x
- •I. Consider the other parts of the consolidated balance sheet given below. Match the English word combinations in the left-hand column with the Russian equivalents in the right-hand column.
- •A. Read the text and supply the prepositions where necessary.
- •Illustration 5. 3.
- •3.5.7 Say it in English:
- •5.5.8 A. What do the following abbreviations stand for?
- •3.6 Dialogue 1
- •Jobs in Accounting
- •Supporting Materials
- •Read and translate the following dialogue: Tax Accounting
- •Supporting Materials
- •A Brief Summary of the Activities of the Office of the Auditor General in Norway
- •3.7. Case study& role play Case
- •Discussion questions:
- •Exhibit 1 Sales of the Microcomtec 100
- •Exhibit 2 Microcomtec’s Balance Sheet as of December 2000
- •Discussion questions:
- •Interoffice Memorandum
- •Making a Decision
- •3.8 Grammar back up The Infinitive, Past Participle and the “-ing” form (Revision)
- •Infinitive or the ing-form
- •Infinitive or the ing-form
- •Topics for the Power Point presentations
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Финансовая академия при Правительстве
Российской Федерации»
Кафедра «Английский язык»
Г.А. Дубинина
И.Ф. Драчинская
Н.Г. Кондрахина
О.Н. Петрова
WORK OUT FINANCE:
eNVIRONMENT
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Учебник
Часть 1
для направления «Менеджмент»,
профиль «Государственное и муниципальное управление»,
«Финансовый менеджмент»
для направления «Экономика»,
профиль «Финансы и кредит», «Налоги и налогообложение», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
(программа подготовки бакалавров)
Москва 2010
Федеральное государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Финансовая академия при Правительстве
Российской Федерации»
Кафедра «Английский язык»
утверждаю
Ректор
__________ М.А. Эскиндаров
____ ___________ 2010 г.
Г.А. Дубинина
И.Ф. Драчинская
Н.Г. Кондрахина
О.Н. Петрова
WORK OUT FINANCE:
eNVIRONMENT
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Учебник
Часть 1
для направления «Менеджмент»,
профиль «Государственное и муниципальное управление»,
«Финансовый менеджмент»
для направления «Экономика»,
профиль «Финансы и кредит», «Налоги и налогообложение», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»
(программа подготовки бакалавров)
Рекомендовано Методическим советом Академии
(протокол №___от_________________200 г.)
Одобрено кафедрой «Английский язык»,
протокол № … от … г.
Москва 2010
УДК ??????) ?????
ББК ???
???
Рецензенты:
Т.Д. Венедиктова, доктор филологических наук, зав. кафедрой общей теории и словесности МГУ, профессор
Н.А, Кузнецова, кандидат филологических наук, зав. кафедрой иностранных языков Российской таможенной академии, профессор
Дубинина Г.А.,
Драчинская И.Ф., Кондрахина Н.Г., Петрова
О.Н. Work
Out
Finance:
Environment.
А
З69
Учебник английского языка предназначен для второго этапа обучения студентов финансово-экономического профиля. Цель учебника - развитие у студентов иноязычных знаний и умений во всех видах речевой деятельности и реализация профессиональной направленности в процессе языковой подготовки. Материалы учебника позволяют применить разнообразные инновационные образовательные технологии учебной деятельности в области иностранного языка, в том числе кейс - анализ; мультимедийные презентации с использованием программы Power Point; ролевые игры и Интернет-поиск.
Учебное издание
Дубинина Галина Алексееевна
Драчинская Ирина Федоровна
Кондрахина Наталья Геннадиевна
Петрова Оксана Николаевна
Work Out Finance: Environment
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Учебник
Часть 1
Компьютерный набор, верстка
Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. п.л.___. Изд. № ___-2010. Тираж 50 экз.
Отпечатано в Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации
??????, 2010
Финансовая академия при Правительстве
Российской Федерации, 2010
Введение
Цель данного учебника – обеспечить руководство аудиторной и внеаудиторной деятельностью студентов финансово-экономических специальностей, связанной с развитием у студентов иноязычных знаний и умений во всех видах речевой деятельности и реализацией профессиональной направленности в процессе языковой подготовки.
Учебник состоит из двух частей. Разделы логично организованы и имеют единую тематику и структуру:
Lead-in – вступительная часть;
Language Input – словарь урока с примерами и переводом;
Reading – текст общеэкономической тематики;
Comprehension – упражнения, направленные на достижение точного понимания текста и оснащенные речевыми формулами;
Speaking & Writing – упражнения, направленные на совершенствование навыков говорения и письма;
Language focus – лексические упражнения;
Presenting information –отработка навыков публичного выступления;
Dialogue – упражнения, направленные на развитие навыков ведения диалога и полилога;
Case-study & Role-play – анализ конкретной деловой ситуации и ролевая игра на ее основе;
Grammar Back up – грамматические упражнения, составленные на лексической основе текстовых материалов раздела.
Тематика разделов первой части учебника связана с широким профилем специальности, а именно:
Рынок финансовых услуг;
Организационно-правовые вопросы предпринимательской деятельности;
Бухучет и аудит в финансовой системе государства и системе управления предприятием;
Страховой рынок и страховая защита бизнеса и личных финансов.
Материалы, представленные в учебнике, позволяют применить разнообразные инновационные образовательные технологии учебной деятельности в области иностранного языка, в том числе кейс - анализ; мультимедийные презентации с использованием программы Power Point; ролевые игры и Интернет-поиск.
Авторы выражают глубокую признательность ведущим преподавателям Финакадемии, принимавшим участие в апробации учебника в рамках семинара «Экономика и финансы: инновации в образовательной деятельности», учебный модуль «Методология и методика преподавания финансово-экономических дисциплин на иностранных языках», за помощь в отборе профессионально значимых материалов.
1 |
Environment of Global Finance |
AGENDA
1.1 |
Lead-in
|
Prereading |
1.2 |
Language input
|
Developing vocabulary
|
1.3 |
Background information
|
Environment of Global Finance |
1.4 |
Comprehension
|
Understanding the reading Scanning
|
1.5 |
Speaking & Writing |
Fill-in exercises Writing reports & compositions
|
|
Language focus |
Word-building: Countries and nationality adjectives |
|
Presenting information
|
|
|
Skills Focus |
|
1.6 |
Dialogue 1 |
Import & Export |
|
Dialogue 2 |
Trade Restrictions |
|
|
Supporting materials
|
|
Reading for Cross-cultural Associations |
|
1.7 |
Case study & Role play 1
|
Considering a Countertrade Proposal |
|
Case study & Role play 2 |
Limit Car Imports
|
1.8 |
Grammar Back Up Practice with Nouns & their Determiners
|
The Infinitive Practice with Nouns & their Determiners
|