- •1.1. Цель работы
- •1.2. Теоретическая часть
- •1.2.2. Способы задания фал
- •1.2.3. Формы представления фал
- •1.2.4. Основные законы и тождества алгебры логики
- •1.2.5. Реализация фал на контактах реле и интегральных логических элементах
- •1.3. Порядок выполнения работы
- •1.4. Содержание отчета
- •2.1 Цель работы
- •2.2. Теоретическая часть
- •Принадлежность фал двух переменных к замечательным классам функций
- •2.2.2. Минимизация фал методом карт Карно
- •2.3. Порядок выполнения работы
- •2.4. Содержание отчета
- •Варианты фал трех переменных
- •Варианты фал четырех переменных
- •Логическое проектирование специальных комбинационных схем
- •3.1. Цель работы
- •3.2. Теоретическая часть
- •3.2.1. Шифраторы
- •3.2.2. Дешифраторы
- •3.3. Порядок выполнения работы
- •3.4. Содержание отчета
- •Проектирование триггерных схем
- •4.1. Цель работы
- •4.2. Теоретическая часть
- •4.2.1. Одноступенчатые триггерные схемы
- •4.2.2. Синхронные двухступенчатые триггеры
- •4.3. Порядок выполнения работы
- •4.4. Содержание отчета
- •Синтез синхронных счетных схем
- •5.1. Цель работы
- •5.2. Теоретическая часть
- •5.3. Порядок выполнения работы
- •5.4. Содержание отчета
4.4. Содержание отчета
Отчет должен содержать:
наименование и цель работы;
схемы каждого из синтезируемых триггеров и их условные обозначения;
дополненные выводами и комментариями результаты выполнения пунктов задания 4.3.2-4.3.5.
Таблица 4.2
Выбор типа синтезируемого триггера и базиса его реализации
Выбираемые данные |
Варианты |
||||||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
|
Тип триггера |
|||||||||||||||||
Синхронный RS |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
D |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
DV |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
T |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
JK |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
R |
|
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
S |
|
|
|
|
|
|
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
E |
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Используемый базис |
|||||||||||||||||
«И-НЕ» |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
«ИЛИ-НЕ» |
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №5