Семінарське заняття № 7

ТЕМА: Історико-теоретичні основи естетичного та екологічного виховання. Природа як засіб і джерело естетичного й екологічного виховання особистості.

МЕТА: Простежити історію розвитку проблеми естетичного виховання; розкрити можливості естетики і мистецтва у формуванні особистості школяра; ознайомитись із формами, методами, прийомами естетичного та екологічного виховання учнів на уроках і в умовах вільного часу.

ПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ:

1. Теорія і практика естетичного виховання в історії педагогіки.

2. Сутність, завдання і джерела естетичного виховання. Тенденції розвитку естетичного виховання.

3. Естетичне виховання на уроках (за спеціальністю студента) і в позаурочний час.

4. Екологічне виховання як інноваційний напрям виховання сучасної молоді.

ПРОБЛЕМНІ ПИТАННЯ:

1. Дайте порівняльний аналіз основних принципів і конкретних методичних знахідок при організації естетичного виховання в «Домі радості» Вітторіно-де-Фельтре і «Школі радості» В.О.Сухомлинського. /Історія педагогіки, розд. «Виховання. школа і педагогічна думка у феодальному суспільстві»; В.О.Сухомлинський «Серце віддаю дітям», розд. «Школа радості» //Вибр. твори: в 5-ти тт. –Т.3.-С.9-98/.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ І ВПРАВИ:

1. Підготовте анотований список літератури з теорії та методики естетичного виховання (10-15 сучасних джерел).

2. Запропонуйте теми і можливі форми проведення виховних заходів естетичного спрямування (5-7 тем).

3. Складіть план проведення однієї колективної творчої справи (естафета мистецтв, конкурс юних митців, гра „Подорож у світ прекрасного”, „Турнір лицарів” тощо з методичним обґрунтуванням.

ТЕМАТИКА ДОПОВІДЕЙ ТА РЕФЕРАТІВ:

1. В.О.Сухомлинський про природу як джерело естетичної насолоди.

2. Передовий педагогічний досвід з естетичного виховання в школах України.

3. Теорія і практика естетичного виховання у високорозвинених зарубіжних країнах.

4. Естетичне виховання засобами народознавства.

Державні документи:

1. Концепція естетичного виховання учнівської молоді в умовах відродження української національної культури // Інформаційний збірник Міністерства освіти України. – 1992. – №5. – С.2-9. – ксерокопія, аналіз

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Вишневський О.І. Теоретичні основи сучасної української педагогіки. Посібник для студентів вищих навчальних закладів. – Дрогобич: Коло, 2003. – С. 487-499.

2. Волкова Н.П. Педагогіка: Навч. посібник. – К.: Академія, 2001. – С. 113-115; 121-124.

3. Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання-Прес. – 2003. – С. 277-286.

4. Лозова В.І., Троцко Г.В. Теоретичні основи виховання і навчання: Навчальний посібник. – Харків: ОВС, 2002. – С. 88-101.

5. Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник. – К.: Кондор, 2005. – С. 331-3333.

6. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. – 2003. – С. 421-424; 428-430.

7. Пальчевський С.С. Педагогіка: Навч. посіб. – К.: Каравела, 2007. – С. 444-451.

8. Педагогіка: Інтегрований курс теорії та історії: / За ред. А.М.Бойко. – Ч. 1. – К., 2002. С. 241-257.

9. Фіцула М.М. Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. – К.: Академія, 2002. – С. 276-278; 293-297.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Дерябо С.Л. Экологическая педагогика и психология: Учеб. пособ. для студ. Вузов / С.Л. Дерябо, В.А. Ясвин. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 480 с.

2. Листопад О.Г. Нетрадиционные методы в экологическом воспитании и образовании / Укр. представительство Ассоц. „зеленой” прессы СоЭС; Киевский эколого-культ. центр. – К., 1996. – 128 с. – (Природоохр. пропаганда; Вып.4).

3. Лихачёв Б.Т. Теория эстетического воспитания школьников. — М.: Просвещение, 1985.

4. Неменский Б.М. Мудрость красоты. О проблемах эстетического воспитания: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1981. – 190 с.

5. Писарчук Е.А. Екологічне виховання учнів: Посіб. для вчителів / Е.А.Писарчук, А.М.Кухта. – К.: Рад. шк., 1990. – 87 с.

6. Стельмахович М.Г. Народна педагогіка.-К.:Рад.школа,1985.-С.211-222 /розд. «Погляди на красу та прилучення дітей до прекрасного»/.

7. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям //Вибр.твори: В 5 т. – Т.5 /розд. «Школа під голубим небом», «Природа – джерело здоров’я, «Кожна дитина – художник», «Турбота про живе і прекрасне», «Ми слухаємо музику», «Зимові радості і турботи», «Наш куточок краси»/.

8. Федь А.М. Эстетическое воспитание на уроках по основам наук. – К.: Рад. школа, 1984. – 239 с.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:

1. Богданова О.А. Воспитательные возможности внеклассной театральной деятельности // Методист. – 2006. – №1. – С.49-50.

2. Донець З. Архітектурна культурна спадщина у навчанні й вихованні // Рідна школа. – 2006. – №3. – С.29-31.

3. Омельченко Г.М. Музичне виховання молоді // Виховна робота в школі. – 2005. – №10. – С.52-55.

4. Сатарова Л. Жемчуг исканий // Искусство в школе. – 2006. – №2. – С.12-14. Как увлечь детей искусством, научить видеть в живописи выражение чувств и мыслей художника.

5. Усик Г. Розробка інноваційної системи естетичного виховання в умовах сільського регіону // Директор школи, ліцею, гімназії. – 2007. – №1-2. – С.33-35.

6. Чикаленко Р.В. Естетика - наука про прекрасне, мова мистецтв. Якою мовою говорить мистецтво? // Позакласний час. – 2006. – №17-18. – С.101-106.

ЛІТЕРАТУРА ДЛЯ КОНСПЕКТУВАННЯ: (2 першоджерела на вибір)

1. Гмитрук Н.М. Вікові особливості естетичного виховання // Позакласний час. – 2006. – №17-18. – С.91-93. – Ч/З№ 4

2. Федоров А.В. Отношение учащихся к насилию на экране, причины и следствия их контакта с экранным насилием // Педагогическая диагностика. – 2007. – №2. – С.129-139. – Ч/З№ 4

3. Кирнарская Д. Музыка - лучший педагог // Искусство в школе. – 2005. – №1. – С.3-6.- №2.- С.3-6. – Ч/З№ 1

4. Миропольска Н.Є. Естетичне виховання старшокласників: індивідуальний підхід // Педагогіка і психологія. – 2005. – №3. – С.18-24. – Ч/З№ 4

5. Гундорова И. Телевидение и нравственность: возможен ли союз? // Школьный психолог: Прилож. к газ. "Первое сент.". – 2006. – №12. – С.36-39. – Ч/З№ 4

МЕТОДИЧНА СКРИНЬКА:

1. Музейна педагогіка // Завуч. – 2006. – №15. – Вкладка. Додаються розробки занять з музейної педагогіки на прикладі музеїв Полтави. – Ч/З№ 4

2. Мазниченко М. Воспитание: взгляд с позиций мифа // Воспитательная работа в школе. – 2005. – №4. – С.19-28. – Ч/З№ 4

3. Ле-Ван Т. Школа и массмедиа: кто победит? // Здоровье детей: Прилож. к газ. "Первое сент.". – 2006. – №12. – С.8-11. Влияние медиасредств (радио, телевидение, компьютер, пресса, мобильные средства связи и т.д.) на развитие и воспитание ребенка..

4. Петрунько О. Фреді Крюгер і всі, всі, всі... Про вплив фільмів жахів на психіку дитини // Шкільний світ. – 2006. – №2. – С.1-6. – Ч/З№ 4

Модуль 5. Зміст процесу виховання в історико-педагогічному розвитку