3. Методические рекомендации по проведению практических занятий

3.1 Общие положения

Практические занятия проводятся с целью научно-теоретического обобщения литературных источников, помогают студентам глубже усвоить учебный материал, приобрести навыки практической и исследовательской деятельности. На этих занятиях выполняются задания, требующие от студентов творческого подхода, переноса сложившихся знаний и умений в новую проблемную ситуацию, обобщений, практического применения теоретических знаний. В ходе этих занятий и подготовки к ним вырабатываются учебные и практические навыки, решаются задачи, подсказанные практикой профессиональной деятельности. Выполняемые задачи можно разделить на несколько групп. Одни из них служат иллюстрацией теоретического материала и носят воспроизводящий характер. Они выявляют качество понимания студентами теории. Другие представляют собой образцы примеров и задач, рассмотренных в аудитории. Для самостоятельной деятельности требуется, чтобы студент овладел показанными методами решения. Следующий вид заданий содержит элементы творчества. Одни из них требуют преобразований, реконструкций, обобщений. Для их выполнения необходимо привлекать ранее приобретённый опыт, устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи. Решение других требует дополнительных знаний, которые студент должен приобрести самостоятельно. Третьи предполагают наличие у студентов некоторых исследовательских умений.

При проведении практических занятий преподаватели и студенты должны руководствоваться планами проведения этих занятий.

3.3 Планы практических занятий

Тема №1 (практическое занятие): «История политической психологии»

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки теоретического анализа текущих политических событий в России, СНГ и в мире;

• на основе выработанных навыков сформировать умения самостоятельного составления аналитических политических текстов, сформулированных в характерных парадигмах существующих психологических школ.

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение ключевых алгоритмов составления текста;

• самостоятельное составление текстов заданной направленности.

Изучаемые вопросы:

1. Место политической психологии в системе психологического знания.

2. Структура личности как база восприятия политической информации.

3. Типология аудитории в политике.

4. Сегментация политических аудиторий.

5. Принципы и нерешенные проблемы политической психологии.

Литература:

1. Юрьев А.И. Введение в политическую психологию, СПбГУ, 1992.

2. Гозман Л.Я, Шестопал Е.Б. Политическая психология, Ростов-на-Дону, Феникс, 1996

3. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология, М., Новая школа, 1996

4. Одайник В. Психология политики, СПб, Азбука, 2010

5. Андреев А.Л. Политическая психология, М., Весь мир, 2002

6. Белов В.В., Харитонов М.В. Политическая психология. Электронное учебное пособие. СПб АУ и Э, 2009

Тема №2 (практическое занятие): «Психологическая наука о политическом поведении людей».

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики наличия психологической связи между неудовлетворенными потребностями масс и их политическим поведением;

• выработать у студентов навыки практической диагностики использованных политическими партиями механизмов экстраполяции потребностей;

• на основе полученных навыков сформировать умения самостоятельного управления анализируемыми психолого-политическими процессами

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение ключевых алгоритмов управления процессом осознания неудовлетворенности потребностей в предложенных текстах;

• выделение ключевых алгоритмов управления процессом экстраполяции потребностей в предложенных текстах

• самостоятельное составление текстов заданной направленности и политической ориентации.

Изучаемые вопросы:

1. Потребность как фактор политики.

2. Психология процесса экстраполяции потребностей.

3. Реализация человеческих нужд в экстремальных ситуациях.

4. Уровень притязаний и политическое самочувствие человека.

Литература:

1. Юрьев А.И. Введение в политическую психологию, СПбГУ, 1992

2. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. Ростов-на-Дону, Феникс, 1996

3. Белов В.В., Харитонов М.В. Политическая психология. Электронное учебное пособие. СПб АУ и Э, 2009

Тема №3 (практическое занятие): «Психология политической власти и лидерства».

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики использования приёмов управления политическим поведением масс в предложенных преподавателем текстах;

• на основе выработанных навыков сформировать умение составлять аналогичные тексты, обращенные к конкретным социальным слоям и проживающим в конкретном регионе (по выбору преподавателя).

Форма проведения:

• вводная беседа;

• самодиагностика лидерских качеств;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение ключевых алгоритмов управления процессом политического поведения масс в предложенных текстах;

• -самостоятельное составление текстов заданной направленности.

Изучаемые вопросы:

1. Факторы, влияющие на формирование политического лидера.

2. Мотивация обретения политической власти.

3. Социальные ожидания масс и политика.

4. Мотивы и потребности региональной аудитории.

Литература:

1. Конфисахор А. Психология власти, СПб, Питер, 2009

2. Хрестоматия «Психология и психоанализ власти», Составитель Я. Райгородский, Самара, Бахрах, 1999

3. Егорова-Гантман Е. Имидж лидера, М., Омега-Л, 2006

4. Зимичев А.М. Психология политической борьбы, СПб, Санта, 1993

5. Белов В.В., Харитонов М.В. Политическая психология. Электронное учебное пособие, СПб АУ и Э, 2009

Тема №4 (практическое занятие): «Психология политического поведения отдельных социальных групп».

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики психологических основ политических ориентаций;

• на основе выработанных навыков сформировать умение управлять процессом формирования социально-политических представлений человека.

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение ключевых алгоритмов управления процессом формирования социально-политических представлений человека в предложенных преподавателем текстах;

• самостоятельное составление текстов заданной направленности.

Изучаемые вопросы:

1. Вовлеченность политического актива в политику.

2. Субъектность социальных групп в политическом поле.

3. Процесс политической социализации индивида.

4. Психологические основы социально-политических ориентаций.

5. Социально-политические представления человека.

Литература:

1. Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология, Ростов-на-Дону, Феникс, 1996

2. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология, М., Новая школа, 1996

3. Конфисахор А. Психология власти, СПб, Питер, 2009

4. Белов В.В., Харитонов М.В. Политическая психология. Электронное учебное пособие, СПб АУ и Э, 2009

Тема №5 (практическое занятие): «Психология политических партий и движений».

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики ведущих элементов политической культуры;

• на основе выработанных навыков сформировать умение определять основные ключевые положения в программных документах политической партии (по выбору преподавателя).

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем политических текстов;

• выделение ведущих элементов политической культуры в предложенных студентам текстах;

• выделение приемов эксплуатации этих элементов политической культуры в предложенных текстах;

• выделение приёмов интеллектуальной экспансии в предложенных политических текстах;

• самостоятельное составление текстов заданной направленности.

Изучаемые вопросы:

1. Политическая культура современного российского общества.

2. Психологические предпосылки возникновения политических партий.

3. Психология политических партий и движений.

4. Механизм интеллектуальной экспансии.

Литература:

1. Юрьев А.И. Введение в политическую психологию, СПбГУ, 1992.

2. Шестопал Е.Б. Очерки политической психологии, М., 1990.

3. Андреев А.Л. Политическая психология, М., Весь мир, 2002.

4. «Технология власти. (Философско-политический анализ)», Отв. ред. Соколова Р.И., М., 1995

5. Белов В.В., Харитонов М.В. Политическая психология. Электронное учебное пособие, СПб АУ и Э, 2009

Тема №6 (практическое занятие): «Психология парламентской работы».

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики использования приёмов расщепления общества в парламентских стенограммах выступлений депутатов отдельных партийных фракций;

• на основе выработанных навыков сформировать умение составлять наброски аналогичных текстов.

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение приёмов расщепления общества по маргинальности в предложенных текстах выступлений партийных депутатов разной политической ориентации;

• выделение приёмов расщепления общества по ментальности в предложенных текстах парламентских выступлений;

• выделение приемов расщепления общества по партийности в предложенных текстах парламентских выступлений;

• выделение приемов расщепления общества по личной конкуренции в предложенных текстах парламентских выступлений.

Изучаемые вопросы:

1. Парламент как инструмент политики.

2. Психологические механизмы деятельности парламента.

3. Жизнеобеспечение общества как социальная проблема.

4. Процесс расщепления общества в ходе парламентской борьбы.

Литература:

1. Юрьев А.И. Введение в политическую психологию, СПбГУ, 1992.

2. Андреев А.Л. Политическая психология, М., Весь мир, 2002.

3. Шестопал Е.Б. Очерки политической психологии, М., 1990.

4. Одайник В. Психология политики, СПб, Азбука, 2010

5. Белов В.В., Харитонов М.В. Политическая психология. Электронное учебное пособие, СПб АУ и Э, 2009

Тема №7 (практическое занятие): «Психология политических изменений».

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки практической диагностики использования приёмов интеллектуальной экспансии при добросовестной политике в предложенных преподавателем текстах;

• выработать у студентов навыки практической диагностики использования приемов интеллектуальной экспансии при недобросовестной политике в предложенных преподавателем текстах.

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов;

• выделение приемов интеллектуальной экспансии при добросовестной политике в предложенных текстах;

• выделение приёмов интеллектуальной экспансии при недобросовестной политике в предложенных текстах;

• анализ политических текстов советского времени тоталитарного и авторитарного периодов.

Изучаемые вопросы:

1. Интеллектуальная экспансия при добросовестной политике.

2. Интеллектуальная экспансия при недобросовестной политике.

3. Тоталитарное политическое сознание.

4. Авторитарное политическое сознание.

5. Вторичные формы политического сознания.

Литература:

1. Юрьев А.И. Введение в политическую психологию, СПбГУ, 2002.

2. Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология, Ростов-на-Дону, Феникс, 1996.

3. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология, М., Новая школа, 1996.

4. Андреев А.Л. Политическая психология, М., Весь мир, 2002.

5. Крамник В.В. Имидж реформ: психология и культура перемен в России, СПб, 1995

6. Белов В.В., Харитонов М.В. Политическая психология, Электронное учебное пособие, СПб АУ и Э, 2009

Тема №8 (практическое занятие): «Психология политического насилия».

Время: 2 часа

Цель:

• сформировать у студентов отчётливые представления о специфике социально-психологических механизмов принятия личностной свободы;

• на основе полученных знаний сформировать умение находить в политических текстах оправдание фактов применения политического насилия;

• сформировать у студентов навыки поиска текстов, отражающих ведущие политические тенденции в обществе по параметру «свобода – несвобода».

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов, характеризующих особенности социально-психологических процессов в современном российском обществе;

• выделение приёмов оправдания политического насилия в предложенных текстах;

• выделение приёмов работы с мифологическим сознанием современного российского общества в предложенных текстах;

• самостоятельное составление списка личной предрасположенности принятия свободы.

Изучаемые вопросы:

1. Психологические механизмы принятия личностной свободы.

2. Роль цензуры в современном обществе.

3. Виды политического насилия.

4. Психология терроризма.

5. Психология фашизма.

Литература:

1. Белов В.В., Харитонов М.В. Политическая психология. Электронное учебное пособие, СПб АУ и Э, 2009

2. Ольшанский Д.В. Психология терроризма, М., 2002.

3. Гозман Л.Я., Шестопал Е.Б. Политическая психология, Ростов-на-Дону, Феникс, 1996.

4. Андреев А.Л. Политическая психология, М., Весь мир, 2002.

5. Гудрик-Кларк Н. Оккультные корни нацизма, СПб, Евразия, без года

6. Герцштейн Р.Э. Война, которую выиграл Гитлер, Смоленск, Русич, 1996

7. Райх В. Психология масс и фашизм, СПб, Ювента, 1997

Тема №9 (практическое занятие): «Психология политической борьбы»

Время: 2 часа

Цель:

• выработать у студентов навыки теоретического осмысления политической борьбы;

• на основе выработанных навыков сформировать умение самостоятельно оперировать психологическим наполнением ценностных категорий.

Форма проведения:

• вводная беседа;

• анализ предложенных преподавателем текстов, характеризующих особенности отечественной политической борьбы;

• выделение психологических приёмов эксплуатации ценностных различий в предложенных текстах;

• выделение психологических приёмов эксплуатации стадиальных различий в развитии группы;

• самостоятельное составление текстов управляющего характера воздействия.

Изучаемые вопросы:

1. Теоретическое осмысление политической борьбы.

2. Индивидуальные особенности объектов политического воздействия.

3. Психологическое наполнение ценностных категорий.

4. Психология управляющего воздействия.

5. Управляющее воздействие в публичной дискуссии.

Литература:

1. Ольшанский Д.В. Политическая психология, М., 2006.

2. Зимичев А.М. Психология политической борьбы, СПб, Санта, 1993.

3. Юрьев А.И. Введение в политическую психологию, СПбГУ, 1992.

4. Белов В.В., Харитонов М.В. Политическая психология. Электронное учебное пособие, СПб АУ и Э, 2009

5. Зимичев А.М. Психология межличностной борьбы: как победить противника в публичной дискуссии, М., Ломоносовъ, 2009.