35.,49.,50. Партийно-гос. Политика в 1927-1937 гг. (Репресии).,(Нац-демократизм).

Политическим результатом хоз. строительства 20 – 30-х гг. явилось установление тоталитарного режима не только в экономике, но и во всех сферах общественной жизни. Характерными чертами его являлась концентрация власти в руках одной партии, слияние гос. и партийной структур и право властей не отвечать за свою политику, замена выборов назначением и формализация законов, отсутствие свободы информации и изоляция общества, утверждение гос. идеологии. Для утверждения своих позиций тоталитарная система использовала администр-карательный и пропагандис-идеологический механизмы.

Начиная с 20-х гг. сформировался своеобразный репрессивный механизм, который включал в себя как законодательную базу, так и систему судебных и несудебных органов и исправительно-трудовых лагерей (ГУЛАГ). С 1929 г. «дела» классовых врагов стали рассматривать так называемые «тройки» (первый секретарь райкома, председатель райисполкома и начальник местного отделения ГПУ). Дела рассматривались без прокурора и адвоката. Обжалование приговоров и помилование не допускалось. В Б. в первую очередь пострадали деятели науки и культуры, которые с конца 20-х гг. стали обвиняться в нац-демократизме. В 1930 г. было сфабриковано дело о контрреволюц. организации «Союз освобождения Б.». В 1933 г. представительством ОГПУ по БССР было «раскрыта» еще одна нацдемовская организация – «Б. вац. центр». Среди известных сегодня других дел – Трудовая крестьянская партия – бел. филиал, Промпартия – бел. филиал, союзное бюро РСДРП – меньшевиков, Партия освобождения крестьян. Были репрессированы 800 человек, проживавших в БССР, которые проходили по списку участников бел. нац. движения 1917-1924 гг. Более половины своего состава в 30-е гг. лишился в результате репрессий Союз писателей Б. Практически полностью была разгромлена Б. академия наук. С мая 1937 по сентябрь 1938 гг. было репрессировано около половины командиров полков, почти все командиры бригад, дивизий и корпусов Бел. военного округа. В июне 1937 г. был расстрелян командующий округом Уборевич. Репрессии коснулись и партийной организации Б. Во время партийной чистки 1933г. численность ее уменьшилась на 9 тыс. членов. В ходе обмена и проверки партдокументов в 1935-1936 годах из партии было исключено около половины ее состава. В 1937 г. был арестован первый секретарь ЦК КП(б)Б Шарангович. в Москве был арестован председатель СНК БССР Голодед. В 1937-1938 гг. были арестованы и погибли председатели ЦИК и СНК БССР Адамович, Жилунович, их заместители. В конце 30-х гг. началась «чистка» и среди исполнителей массового террора – работников ОГПУ – НКВД. В 1939 г. был осужден к высшей мере наказания ряд работников Наркомата внутренних дел БССР, в том числе председателей ОГПУ – НКВД Б. Берман, Заковский, Рапопорт, некоторые их заместители. Всего с 1917 к началу 50-х годов жертвами политических репрессий стали около 600 тыс. граждан Б.

37. Становление и развитие общеобразовательной школы на Беларуси в 20-е годы.

Начало массовому походу за ликвидацию неграмотности было положено еще декретом СНК РСФСР от 26 декабря 1919г. за подписью Ленина «О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР». Однако в Б/ в отличие от РСФСР систематическая работа в этом направлении началась позже — в к. 1920г. Только после окончания гражданской войны. Военно-революционный комитет издал приказ, обязывающий всех негра­мотных в возрасте от 8 до 50 лет учиться на родном или русском языках. С этого времени в развернулась большая работа по учету неграмотных, организации школ, курсов по ликвидации неграмотности среди взрослого населения, обеспечению их учеб­никами, бумагой, помещениями и т.д. К этому делу Ком­партия Б/ привлекла Советы, профсоюзы, комсомол, кооперативы и другие общественные организации. В 1923г. в стране было создано общество «Долой неграмотность!». Однако в восстановительный период еще не было достаточ­ных материальных средств, чтобы придать этой работе нужный размах. К концу первой пятилетки неграмотность среди взрослого населения была почти ликвидирована. Недостат­ки — непродуманность, спешка и ограниченность задач, прояв­ления компанейщины, низкое качество обучения. с 1926г. начали от­крываться школы для малограмотных, которые уже давали зна­ния в объеме начальной школы. После перехода к НЭПу, в 1922г., в БССР была проведена реформа школьной системы. Основным звеном ее становилась семилетняя трудовая общеобразовательная школа. В Витебской и Гомельской губ., которые входили в это время в состав РСФСР, сохранялась еще девятилетняя школа. Но развитие образования сдержива­лось из-за недостатка средств, которые шли в первую очередь на восстановления промышленности, транспорта, с/х. Сокращение сети школ происходило и по причине реорганиза­ции школьной системы. Школьно-хоз. советы, созданные из представителей народного образования, профсоюзов и местных жителей, заботились об обеспечении школ оборудованием, орга­низовывали ремонт помещений. Проводились субботники и вос­кресники по оказанию помощи школе. Крестьяне брали содержание школ на себя. В январе 1923г. по предложению Ленина были сокращены расходы на содер­жание гос. аппарата и освободившиеся средства были выделены на нужды народного образования. По мере даль­нейшего восстановления народного хоз. стало больше средств выделяться и на содержание школ. Это произошло уже в 1924—1925 уч.г. В результате сеть школ вновь начала расширяться, и количество обучающихся увеличивать­ся. Большие трудности возникали с подбором и комплектовани­ем школ учительскими кадрами, организацией их работы, созда­нием бытовых условий. В 1925—1926 уч.г. 26% учите­лей не имели среднего образования, 62% — специальной подготовки. Их надо было учить и перевоспитывать одновременно. В связи с этим была орга­низована переподготовка учителей, повышена их заработная плата.