- •Классификация ит.
- •2. Инфологическое проектирование базы данных предметной области.
- •3. Определение Web-дизайна.
- •Геоинформационные системы.
- •2. Этапы проектирования бд.
- •3. Общие характеристики пользователей и особенности программирования сайтов в зависимости от этих характеристик.
- •1.Принцип "открытости" информационной системы. Семиуровневая модель взаимодействия информационных систем. Технологии открытых систем.
- •2. Основы реляционной алгебры.
- •3. Проектирование сайтов.
- •Распределенные системы обработки данных; технологии «клиент- сервер». Понятия «толстый» и «тонкий» клиенты.
- •2. Основные категории языка манипулирования данными sql.
- •3. Структура сайта.
- •Информационные подсистемы tps, mis, oas, kws и kms, их место в системе управления организацией, основные пользователи этих подсистем.
- •2. Понятие бизнес-логики. Хранимые процедуры, триггеры, представления.
- •3. Теория навигации.
- •Этапы моделирования систем.
- •2. Основные блоки эвм.
- •3. Понятие и структура электронного учебника, принципы разработки.
- •Статистическое моделирование систем на эвм.
- •2. Системная плата персонального компьютера.
- •3. Управление коммуникативной деятельностью в дистанционном образовании.
- •Программы, среды и системы моделирования.
- •2. Виды и структура основной памяти.
- •3. Особенности работы в системе Moodle.
- •Основные понятия планирования экспериментов.
- •3. Педагогические особенности проведения образовательного процесса в дистанционном образовании.
- •Основные элементы языка gpss.
- •3. Основные принципы и модели дистанционного образования.
- •1. Данные, информация и знания. Приобретение, создание, описание и кодификация, хранение/востребование, передача и использование знаний в организации.
- •2. Назначение и основные функции операционных систем.
- •3. На какие группы можно разделить всю информацию по видам восприятия, которые возможны при работе с компьютерной и коммуникационной техникой.
- •1. Семантические сети, их классификация и принципы построения. Типы объектов и отношений в семантических сетях.
- •2. Управление процессами и потоками.
- •3. Укажите известные вам форматы аудио, видео, графики укажите их преимущества и недостатки, области применения.
- •Классификация инструментальных средств для работы со знаниями. Языки, использующиеся при представлении и обработке знаний.
- •Функции операционных систем по управлению памятью.
- •Нейронные сети и их применение в ис. Биологический прототип и искусственный нейрон.
- •2. Характеристики файловых систем операционной системы Windows.
- •3. Библиотеки в Macromedia Flash.
- •1. Персептроны и зарождение искусственных нейронных сетей. Персептронная представляемость. Обучение персептрона. Алгоритм обучения персептрона.
- •2. Функции операционных систем по защите данных; политики безопасности.
- •2.1. Принципы проектирования защищенных систем
- •2.2. Понятие защищенной операционной системы
- •2.3. Подходы к созданию защищенных операционных систем
- •2.4. Административные меры защиты
- •2.5. Адекватная политика безопасности
- •3. Структура проекта в Macromedia Flash - кадры, слои, сцены.
- •Топологии компьютерных сетей.
- •2. Система внутренних коммуникаций компании: вертикальные и горизонтальные каналы распространения знаний.
- •3. Структура информационно-логической модели информационных систем в образовании.
- •Эталонная модель взаимодействия открытых систем (модель osi).
- •Основные операции над семантическими сетями. Агрегация и обобщение. Управление выводом в сетевых моделях.
- •Проектирование и разработка пользовательского интерфейса информационных систем в образовании.
- •Стандарты Ethernet и Fast Ethernet.
- •3. Архитектура информационных систем в образовании.
- •5.1.2. Централизованная архитектура
- •5.1.3. Архитектура "файл-сервер"
- •5.1.4. Архитектура "клиент-сервер"
- •5.1.5. Многоуровневый "клиент-сервер"
- •5.1.6. Архитектура распределенных систем
- •Адресация в сетях tcp/ip.
- •Общие сведения о языках инженерии знаний. Понятие о функциональном и логическом программировании. Особенности языков Лисп, Пролог и Смолток.
- •3. Инструментальные средства проектирования информационных систем в образовании.
- •Безопасность информационных сетей.
- •Типы онтологий: верхнего уровня, предметных областей, прикладных онтологий. Лексические онтологии.
- •3. Модели жизненного цикла программного обеспечения информационных систем в образовании.
- •Классификация современных операционных систем.
- •2. Роль и место банков данных в информационных системах.
- •3.Тэги, фреймы, создание документа в html.
- •Планирование процессов и потоков.
- •Сетевая модель данных
- •Реляционная модель данных
- •3. Формы в html документах.
- •Тупики, методы устранения тупиков.
- •2. Ограничения и целостность данных в базе.
- •3. Формы, функции, мультимедиа.
- •Методы реализации виртуальной памяти.
- •2. Понятие транзакции. Управление транзакциями.
- •3. Типы ссылок, глобальная структура документа, метаданные, стили, списки.
- •1. Структура и функции файловой системы.
- •2. Управление пользователями и их правами доступа к данным в базе.
- •3. Вызов cgi программ.
- •Основные классы современных эвм.
- •Структура информационной сети.
- •3. Заголовки запросов и ответов.
- •Физическая и функциональная структура микропроцессора.
- •Классификация компьютерных сетей.
- •3. Модели объектов javascript и свойств объектов.
- •Типы, назначение и параметры шин.
- •Основные способы доступа к среде передачи в информационных сетях.
- •3. Фреймы, наследование кода скриптов различными страницами.
- •Периферийные устройства.
- •Методы коммутации в информационных сетях.
- •3. Возможные способы создания Web-страниц.
- •Сети эвм.
- •Этапы моделирования в системе gpss World.
- •Баннеры: принципы создания.
3. Архитектура информационных систем в образовании.
Архитектура информационной системы – концепция, определяющая модель, структуру, выполняемые функции и взаимосвязь компонентов информационной системы.
5.1.2. Централизованная архитектура
архитектура вычислительных систем была распространена в 70-х и 80-х годах и реализовывалась на базе мейнфреймов (например, IBM-360/370 или их отечественных аналогов серии ЕС ЭВМ), либо на базе мини-ЭВМ (например, PDP-11 или их отечественного аналога СМ-4) [11]. Характерная особенность такой архитектуры – полная "неинтеллектуальность" терминалов. Их работой управляет хост-ЭВМ.
Достоинства такой архитектуры [11, 12]:
пользователи совместно используют дорогие ресурсы ЭВМ и дорогие периферийные устройства;
централизация ресурсов и оборудования облегчает обслуживание и эксплуатацию вычислительной системы;
отсутствует необходимость администрирования рабочих мест пользователей;
Главным недостатком для пользователя является то, что он полностью зависит от администратора хост-ЭВМ. Пользователь не может настроить рабочую среду под свои потребности – все используемое программное обеспечение является коллективным.
Использование такой архитектуры является оправданным, если хост-ЭВМ очень дорогая, например, супер-ЭВМ.
Классическое представление централизованной архитектуры показано на рис. 5.1.
Рис. 5.1. Классическое представление централизованной архитектуры
Центральная ЭВМ должна иметь большую память и высокую производительность, чтобы обеспечивать комфортную работу большого числа пользователей.
Все приложения, работающие в такой архитектуре, полностью находятся в основной памяти хост-ЭВМ. Терминалы являются лишь устройствами ввода-вывода и таким образом в минимальной степени поддерживают интерфейс пользователя.
5.1.3. Архитектура "файл-сервер"
Файл-серверные приложения – приложения, схожие по своей структуре с локальными приложениями и использующие сетевой ресурс для хранения программы и данных [13].
Функции сервера: хранения данных и кода программы.
Функции клиента: обработка данных происходит исключительно на стороне клиента.
Классическое представление информационной системы в архитектуре "файл-сервер" представлено на рис. 5.2.
Рис. 5.2. Классическое представление архитектуры "файл-сервер"
Организация информационных систем на основе использования выделенных файл-серверов все еще является распространенной в связи с наличием большого количества персональных компьютеров разного уровня развитости и сравнительной дешевизны связывания PC в локальные сети [14].
Конечно, основным достоинством данной архитектуры является простота организации. Проектировщики и разработчики информационной системы находятся в привычных и комфортных условиях IBM PC в среде MS-DOS, Windows или какого-либо облегченного варианта WindowsServer. Имеются удобные и развитые средства разработки графического пользовательского интерфейса, простые в использовании средства разработки систем баз данных и/или СУБД.
Достоинства такой архитектуры [12, 13, 14]:
многопользовательский режим работы с данными;
удобство централизованного управления доступом;
низкая стоимость разработки;
высокая скорость разработки;
невысокая стоимость обновления и изменения ПО.
Недостатки [12, 13, 14]:
проблемы многопользовательской работы с данными: последовательный доступ, отсутствие гарантии целостности;
низкая производительность (зависит от производительности сети, сервера, клиента);
плохая возможность подключения новых клиентов;
ненадежность системы.
Простое, работающее с небольшими объемами информации и рассчитанное на применение в однопользовательском режиме, файл-серверное приложение можно спроектировать, разработать и отладить очень быстро [14]. Очень часто для небольшой компании для ведения, например, кадрового учета достаточно иметь изолированную систему, работающую на отдельно стоящем PC. Однако, в уже ненамного более сложных случаях (например, при организации информационной системы поддержки проекта, выполняемого группой) файл-серверные архитектуры становятся недостаточными.