- •Классификация ит.
- •2. Инфологическое проектирование базы данных предметной области.
- •3. Определение Web-дизайна.
- •Геоинформационные системы.
- •2. Этапы проектирования бд.
- •3. Общие характеристики пользователей и особенности программирования сайтов в зависимости от этих характеристик.
- •1.Принцип "открытости" информационной системы. Семиуровневая модель взаимодействия информационных систем. Технологии открытых систем.
- •2. Основы реляционной алгебры.
- •3. Проектирование сайтов.
- •Распределенные системы обработки данных; технологии «клиент- сервер». Понятия «толстый» и «тонкий» клиенты.
- •2. Основные категории языка манипулирования данными sql.
- •3. Структура сайта.
- •Информационные подсистемы tps, mis, oas, kws и kms, их место в системе управления организацией, основные пользователи этих подсистем.
- •2. Понятие бизнес-логики. Хранимые процедуры, триггеры, представления.
- •3. Теория навигации.
- •Этапы моделирования систем.
- •2. Основные блоки эвм.
- •3. Понятие и структура электронного учебника, принципы разработки.
- •Статистическое моделирование систем на эвм.
- •2. Системная плата персонального компьютера.
- •3. Управление коммуникативной деятельностью в дистанционном образовании.
- •Программы, среды и системы моделирования.
- •2. Виды и структура основной памяти.
- •3. Особенности работы в системе Moodle.
- •Основные понятия планирования экспериментов.
- •3. Педагогические особенности проведения образовательного процесса в дистанционном образовании.
- •Основные элементы языка gpss.
- •3. Основные принципы и модели дистанционного образования.
- •1. Данные, информация и знания. Приобретение, создание, описание и кодификация, хранение/востребование, передача и использование знаний в организации.
- •2. Назначение и основные функции операционных систем.
- •3. На какие группы можно разделить всю информацию по видам восприятия, которые возможны при работе с компьютерной и коммуникационной техникой.
- •1. Семантические сети, их классификация и принципы построения. Типы объектов и отношений в семантических сетях.
- •2. Управление процессами и потоками.
- •3. Укажите известные вам форматы аудио, видео, графики укажите их преимущества и недостатки, области применения.
- •Классификация инструментальных средств для работы со знаниями. Языки, использующиеся при представлении и обработке знаний.
- •Функции операционных систем по управлению памятью.
- •Нейронные сети и их применение в ис. Биологический прототип и искусственный нейрон.
- •2. Характеристики файловых систем операционной системы Windows.
- •3. Библиотеки в Macromedia Flash.
- •1. Персептроны и зарождение искусственных нейронных сетей. Персептронная представляемость. Обучение персептрона. Алгоритм обучения персептрона.
- •2. Функции операционных систем по защите данных; политики безопасности.
- •2.1. Принципы проектирования защищенных систем
- •2.2. Понятие защищенной операционной системы
- •2.3. Подходы к созданию защищенных операционных систем
- •2.4. Административные меры защиты
- •2.5. Адекватная политика безопасности
- •3. Структура проекта в Macromedia Flash - кадры, слои, сцены.
- •Топологии компьютерных сетей.
- •2. Система внутренних коммуникаций компании: вертикальные и горизонтальные каналы распространения знаний.
- •3. Структура информационно-логической модели информационных систем в образовании.
- •Эталонная модель взаимодействия открытых систем (модель osi).
- •Основные операции над семантическими сетями. Агрегация и обобщение. Управление выводом в сетевых моделях.
- •Проектирование и разработка пользовательского интерфейса информационных систем в образовании.
- •Стандарты Ethernet и Fast Ethernet.
- •3. Архитектура информационных систем в образовании.
- •5.1.2. Централизованная архитектура
- •5.1.3. Архитектура "файл-сервер"
- •5.1.4. Архитектура "клиент-сервер"
- •5.1.5. Многоуровневый "клиент-сервер"
- •5.1.6. Архитектура распределенных систем
- •Адресация в сетях tcp/ip.
- •Общие сведения о языках инженерии знаний. Понятие о функциональном и логическом программировании. Особенности языков Лисп, Пролог и Смолток.
- •3. Инструментальные средства проектирования информационных систем в образовании.
- •Безопасность информационных сетей.
- •Типы онтологий: верхнего уровня, предметных областей, прикладных онтологий. Лексические онтологии.
- •3. Модели жизненного цикла программного обеспечения информационных систем в образовании.
- •Классификация современных операционных систем.
- •2. Роль и место банков данных в информационных системах.
- •3.Тэги, фреймы, создание документа в html.
- •Планирование процессов и потоков.
- •Сетевая модель данных
- •Реляционная модель данных
- •3. Формы в html документах.
- •Тупики, методы устранения тупиков.
- •2. Ограничения и целостность данных в базе.
- •3. Формы, функции, мультимедиа.
- •Методы реализации виртуальной памяти.
- •2. Понятие транзакции. Управление транзакциями.
- •3. Типы ссылок, глобальная структура документа, метаданные, стили, списки.
- •1. Структура и функции файловой системы.
- •2. Управление пользователями и их правами доступа к данным в базе.
- •3. Вызов cgi программ.
- •Основные классы современных эвм.
- •Структура информационной сети.
- •3. Заголовки запросов и ответов.
- •Физическая и функциональная структура микропроцессора.
- •Классификация компьютерных сетей.
- •3. Модели объектов javascript и свойств объектов.
- •Типы, назначение и параметры шин.
- •Основные способы доступа к среде передачи в информационных сетях.
- •3. Фреймы, наследование кода скриптов различными страницами.
- •Периферийные устройства.
- •Методы коммутации в информационных сетях.
- •3. Возможные способы создания Web-страниц.
- •Сети эвм.
- •Этапы моделирования в системе gpss World.
- •Баннеры: принципы создания.
Классификация инструментальных средств для работы со знаниями. Языки, использующиеся при представлении и обработке знаний.
Экспертные системы выполняются на ЭВМ следующих типов: общего назначения; ПЭВМ; интеллектуальные рабочие станции (т.е. рабочие станции типа San, Appolo и др., снабженные эффективными ИС для создания ЭС); последовательные символьные ЭВМ типа ЛИСП — машин (Symbolik-3670, Alpha, Explorer, Xerox 1100 и др.) и ПРОЛОГ — машин; параллельные символьные ЭВМ (Connection, Dado, Faun, Hyper Cube и др.).
Программные ИС будем определять следующей совокупностью характеристик: назначение; стадия существования; тип ИС; тип используемых методов и знаний; универсальность; основные свойства; среда функционирования.
Назначение определяет, для работы в каких проблемных областях и для создания какой стадии ЭС предназначено ИС.
По степени отработанности ИС обычно выделяют три стадии существования: экспериментальная, исследовательская, коммерческая. Экспериментальные ИС создаются для решения узких специфических задач и редко проверяются на других задачах, обычно они работают медленно и неэффективно. Следующей стадией является исследовательская. Средства, достигшие этой стадии, обычно тщательно проверены, имеют документацию и поддерживаются разработчиком, однако они еще могут действовать медленно и неэффективно. Исследовательские ИС используются при разработке прототипов ЭС. Высшей стадией существования ИС является коммерческая. Этой стадии достигают те ИС, которые всесторонне и тщательно проверены, хорошо документированы, сопровождаются разработчиком, являются быстрыми и обладают удобным интерфейсом с пользователем.
По типу ИС классифицируются следующим образом:
символьные языки программирования, ориентированные на создание ЭС и систем ИИ (например, LISP, INTERLISP, SMALLTALK);
языки инженерии знаний, т.е. языки высокого уровня, ориентированные на построение ЭС (например, OPS-5, LOOPS, KES, ПРОЛОГ);
системы, автоматизирующие разработку (проектирование) ЭС (например, KEE, ART, TEIRESIAS, AGE, TIMM), их часто называют окружением (environment) для разработки систем ИИ, ориентирован ных на знания;
оболочки ЭС (или пустые ЭС) — ЭС, не содержащие знаний ни о какой проблемной области (например, ЭКСПЕРТИЗА, EMYCIN, ЭКО, ЭКСПЕРТ).
Языки делятся на искусственные и естественные.
Естественные языки формировались и формируются национальными или профессиональными сообществами людей. Знания передаются от одного человека к другому, после их перевода на язык, который понимают человек источник знания и человек приемник знания.
Искусственные языки создавались и создаются для связи человека с машинами.
Примеры искусственных языков которые используются преимущественно для представления знаний:
CycL
IKL
KIF
Loom
OWL
KM : Машина Знаний (англ. Knowledge Machine) (фреймовый язык, использовавшийся для задач представления знаний)
язык Пролог
Функции операционных систем по управлению памятью.
Под памятью (memory) в данном случае подразумевается оперативная (ос-
новная) память компьютера. В однопрограммных операционных системах
основная память разделяется на две части. Одна часть для операционной сис-
темы (резидентный монитор, ядро), а вторая – для выполняющейся в теку-
щий момент времени программы. В многопрограммных ОС "пользователь-
ская" часть памяти – важнейший ресурс вычислительной системы – должна
быть распределена для размещения нескольких процессов, в том числе про-
цессов ОС. Эта задача распределения выполняется операционной системой
динамически специальной подсистемой управления памятью (memory
management). Эффективное управление памятью жизненно важно для много-
задачных систем. Если в памяти будет находиться небольшое число процес-
сов, то значительную часть времени процессы будут находиться в состоянии
ожидания ввода-вывода и загрузка процессора будет низкой.
В ранних ОС управление памятью сводилось просто к загрузке программы и
ее данных из некоторого внешнего накопителя (перфоленты, магнитной лен-
ты или магнитного диска) в ОЗУ. При этом память разделялась между про-
граммой и ОС. На рис. 6.3 показаны три варианта такой схемы. Первая мо-
дель раньше применялась на мэйнфреймах и мини-компьютерах. Вторая
схема сейчас используется на некоторых карманных компьютерах и встроен-
ных системах, третья модель была характерна для ранних персональных
компьютеров с MS-DOS.
Рис. 6.3. Варианты распределения памяти
С появлением мультипрограммирования задачи ОС, связанные с распределе-
нием имеющейся памяти между несколькими одновременно выполняющи-
мися программами, существенно усложнились.
Функциями ОС по управлению памятью в мультипрограммных системах яв-
ляются:
• отслеживание (учет) свободной и занятой памяти;
• первоначальное и динамическое выделение памяти процессам прило-
жений и самой операционной системе и освобождение памяти по за-
вершении процессов;
• настройка адресов программы на конкретную область физической па-
мяти;
• полное или частичное вытеснение кодов и данных процессов из ОП на
диск, когда размеры ОП недостаточны для размещения всех процессов,
и возвращение их в ОП;
• защита памяти, выделенной процессу, от возможных вмешательств со
стороны других процессов;
• дефрагментация памяти.
3. Форматы в которых можно опубликовать фильм Flash - область использования, преимущества, недостатки.
Публикацией в терминологии Flash называется процесс сохранения готового фильма в одном из форматов, пригодных для его распространения. Как правило, фильмы Flash сохраняются в формате Shockwave/Flash, но возможно сохранение в форматах QuickTime и анимированный GIF. Эти два формата поддерживают не все средства Flash: например, сценарии ActionScript ими не поддерживаются.
Помимо собственно файла фильма, Flash при публикации может создавать веб-страницу, на которую будет помещен публикуемый фильм. Кроме необходимого HTML-кода Flash помещает на эту страницу особый веб-сценарий, проверяющий наличие на компьютере клиента проигрывателя Flash и устанавливающий его в случае отсутствия. Нам остается только поместить готовый файл фильма и эту веб-страницу на веб-сервер.
При публикации фильма мы также можем заставить Flash создать так называемое изображение-замену. Это изображение будет выводиться на веб-страницу в случае, если на компьютере клиента отсутствует проигрыватель Flash и установить его пользователь почему-то не может. По умолчанию оно содержит первый кадр фильма и сохраняется в формате GIF, JPEG, PNG, т.е. в общепринятых в Интернете графических форматах.
В качестве изображения-замены может быть выбран любой другой кадр фильма. Для этого достаточно дать ему имя #Static.
Экспорт отличается от публикации тем, что , осуществляя его, Flash создает файл с фильмом в одном из вышеперечисленных форматов. Полученный в результате экспорта фильм можно распростронять среди потенуиальных поклонников, так и использовать в других программах, например, как часть другого фильма.
Публикации. Выбор формата
Чаще всего фильмы, созданные во Flash, публикуются в формате Shockwave/Flash. Только родной формат поддерживает все его возможности: анимацию, импортированные графику и звук, сценарии. Файлы Shockwave/Flash бывают двух видов:
Первый — с расширением swf, содержащим только фильм Flash. Он компактен и может распространяться через Интернет. Для его просмотра требуется программа проигрывателя Flash, который установлен на большинстве компьютеров, подключенных к Интернету.
Второй — файл проектора, т.е. исполняемый файл, содержащий одновременно и фильм, и программу проигрывателя Flash. При запуске его на экране открывается окно проигрывателя, в котором и происходит врспроизведение фильма. Это довольно удобно, если фильм нужно распространять на компакт-дисках. В этом случае пользователю не придется устанавливать ни каких дополнительных программ. Однако файл проектора очень велик и поэтому мало пригоден для распространения через Интернет.
Flash в сосотоянии создать файл проектора в двух разных форматах. Это может быть обычный исполняемый файл Windows с расширением exe или исполняемый файл, предназначенный для компьютеров Apple Macintosh и имеющий вид hqx.
Теперь о формате анимированный GIF. В этом формате публикуются только совсем простые и короткие фильмы, не содержащие сценариев и сложной графики. Например, рекламные банеры и элементы оформления веб-страниц.
Билет 14