- •1. Основные тенденции и проблемы развития с.Р. В р.
- •2. Технологии социальной работы с молодежью
- •3. Принципы и закономерности социальной работы
- •4. Особенности социальной работы с клиентами-женщинами
- •5. Основные приоритеты социальной политики в России.
- •6. Технологии социальной работы с девиантными подростками.
- •Вопрос 7. Социальные конфликты: типы, динамика, деятельность социального работника по их разрешению.
- •Вопрос 8. Социализация личности: понятие, этапы, механизмы, факторы десоциализации
- •9. Технологии социальной работы в сфере здравоохранения.
- •10. Инновационные технологии в социальной работе.
- •11. Основные качественные методы исследования в социальной работе.
- •12. Технологии социальной работы с безработными
- •13. Особенности менеджмента в организациях, учреждениях и службах социальной работы.
- •14. Технологии с.Р. С лицами, испытывающими насилие в семье.
- •15. Технологии социальной работы с детьми и подростками
- •16. Соц. Политика, соц. Безопасность и их взаимосвязь с социальной работой
- •17. Технологии социальной работы с лицами, склонными к употреблению алкоголя и наркотических средств.
- •18. Качество жизни: понятие, критерии оценки, показатели.
- •Вопрос 19. Технологии социальной работы с семьей
- •20. Педагогические основы социальной работы
- •21. Технологии социальной работы в сфере образования
- •22. Психологические основы социальной работы
- •23. Технологии социальной работы с малообеспеченными.
- •24. Этические основы социальной работы
- •25. Технологии социальной работы с бездомными.
- •26.Социально-медицинские проблемы населения, их учет в социальной работе
- •27 Социальная профилактика: понятие, уровни, виды
- •Социальная работа как профессиональная деятельность: ключевые элементы ее структуры, признаки, особенности, основные цели и задачи социальной работы в современном обществе.
- •29. Технологии социальной работы с пожилыми людьми
- •Понятие уровней и направлений деятельности в социальной работе, критерии выделения.
- •31. Технологии ср с беженцами и вынужденными переселенцами
- •32. Системный подход в социальной работе.
- •33. Технологии социальной работы с лицами с ограниченными возможностями жизнедеятельности.
- •34. Технологии социальной работы в армии.
- •Основные функции социальной работы в современном обществе
- •36.Психолого-ориентированные теоретические модели социальной работы: психодинамическая, бихевиористская, экзистенциальная и гуманистическая модели. Основные идеи, принципы, методы.
- •Экзистенциальная модель
- •Технологии социальной работы в системе пенитенциарных учреждений
- •38. Понятие и система социальной защиты. Основные цели, принципы, субъекты и объекты социальной защиты. Факторы становления и развития, организационно-правовые формы социальной защиты
- •39. Эволюция взглядов на социальную работу в хх столетии. Развитие теории социальной работы за рубежом.
- •Идеи Мэри Ричмонд (начало хх века) (медицинская модель).
- •Диагностическая школа (1910-1920е) (психоаналитическая модель)
- •Функциональная школа (Отто Ранк, Карл Роджерс) (клиентоцентристская модель, переход к субъект-субъектной направленности)
- •Системный подход (современная концепция, Берталанфи).
- •40. Социальное консультирование и посредничество в социальной работе
- •41 Принципы периодизации и основные этапы исторического развития соц. Помощи в р.
- •2. Период княжеской и церковно-монастырской благотворительности – XII-XIII вв.
- •3 Период церковно-государственной помощи – с XIV в. По 2 половину XVII в.
- •4. Период государственного призрения – со 2 половины XVII в. По 2 половину XIX в.
- •5. Период общественного и частного призрения – с конца XIX в. До начала хх в.
- •6. Период государственного обеспечения – с 1917 по 1991 гг.
- •7. Социальная помощь и поддержка населения в России в 90-х годах
- •Социальное страхование
- •43.Основные субъекты и объекты социальной работы в современном обществе. Эволюция субъект-объектного подхода и его отражение в языке социальной работы.
- •44 Социальное обеспечение: понятие, формы, нормативно-правовые основы.
- •45 Категориальный аппарат социальной работы, основные тенденции развития
- •46. Сущность и содержание технологии социальной реабилитации
- •47. Социальная политика: понятие, цели и задачи, принципы, механизмы, направления.
- •48. Социальная работа как научная дисциплина: объект, предмет, методы научного исследования теории социальной работы. Проблема предметного самоопределения теории социальной работы, ее научный статус.
- •50 Понятие социальной работы. Различные подходы к его определению.
- •51. Организационно-практические принципы социальной работы как профессиональной деятельности: классификация, содержание, основные функции.
- •52.Социальные технологии и технологии социальной работы. Типология технологий социальной работы.
- •53. Социальная справедливость: понятие и модели (уравнительно-социалистическая, право-либеральная, центристская)
- •Консервативная модель социальной справедливости.
- •Либеральная модель социальной справедливости.
- •Коммунистическая модель социальной справедливости (уравнительно-социалистическая).
- •Социально-демократическая модель социальной справедливости. (умеренно левые)
- •54. Социальные проблемы: понятие, признаки, уровни и критерии разрешимости
- •55. Профессиональный портрет специалистов социальной работы и пути повышения их профессиональной компетентности.
- •57 Социальное обслуживание: понятие, принципы, цели и основные виды. Развитие системы социального обслуживания в рф. Нормативно-правовые основы.
- •Виды социального обслуживания: Из фз «Об основах социального обслуживания населения», фз «о социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов»
- •58.Благотворительность, меценатство, спонсорство и волонтерство в современной России.
- •60. Технология социального проектирования
- •61. Целевые социальные программы как инструмент социальной политики
- •62. Понятие, функции и основные характеристики социального государства. Этапы развития социального государства.
- •Основных этапов развития сг:
- •63. Социальная служба как один из субъектов социальной работы: понятие, цели, виды, основные направления деятельности.
- •64. Структура органов и учреждений по делам молодежи
- •65. Методы социальной работы.
- •66. Соц. Партнерство: понятие, факторы формирования, формы, принципы, модели.
- •67. Ср в производственной сфере
- •68. Гос. Регул-вание занятости: сущность, необходимость, границы.
- •69. Коммуникативные навыки в ср
- •70. Ср в системе ювенальной юстиции
- •71. Комплексноориентированные модели социальной работы
- •72. Основные кол-ные методы исследований в ср
72. Основные кол-ные методы исследований в ср
Метод – совокупность приемов, процедур и операций эмпирического и теоретического познания социальной реальности.
Количественные методы исследований нацелены на получение количественной информации о большом числе объектов исследования. Главной задачей количественных исследований является получение численной оценки изучаемой темы. Такие исследования применяются, когда необходимы точные, статистически надежные количественные данные. Количественные – совокупность приемов, процедур и методов описания, преобразования и получения нового знания, формализованного на основе достижений и методов современной математики.
В основе количественных методов исследований всегда лежат строгие статистические модели, используются большие выборки. Это позволяет не просто получить мнения и предположения, а выяснить точные количественные значения изучаемых показателей. То есть результаты количественных исследований статистически достоверны, их можно экстраполировать на всю изучаемую совокупность. Исследования с использованием количественных методов - это основной инструмент получения необходимой информации для планирования и принятия решений.
Количественные методы можно охарактеризовать как "формализованные" или "массовые". Под формализацией понимается степень направленности методики на строгую фиксацию определенного набора переменных и их количественное измерение. Характерной особенностью количественных методов является то, что исследуемые переменные заданы исследователем заранее, и отступление от них в процессе сбора данных невозможно.
Опрос – метод сбора первичной информации посредствам устного или письменного обращения исследователя с вопросами к определенной группе людей. Получают информацию как о событиях, так и о мнениях, оценках, представлениях опрашиваемых. Различают письменные (анкета) и устные (интервью), экспертные и массовые, выборочные и сплошные. Формы опроса: 1) Экспертный опрос; опрос по месту жительства; по месту учебы; опрос на улице в магазине в театре. 2) По источнику информированности: массовый опрос населения; специализированный.
Анкета – опросный лист, самостоятельно заполняемый опрашиваемым по указанным в нем правилам. Могут содержать открытые и закрытые вопросы. Виды анкетирования: 1) По общему объему: сплошное; выборочное. 2) По способу общения: личное; заочное (почтовая, анкетирование на сайтах, прессовая). Анкета содержит: вводную часть (объяснение, пояснение); основную часть (все содержательные вопросы); паспортичка данные о респонденте, возраст пол.
Интервью – целенаправленная беседа, цель которой – получить ответы на вопросы предусмотренные программой исследования. Более гибкий метод, чем анкета – позволяет учитывать различные не предусмотренные факторы. Особая разновидность – Строго формализованное интервью или интервью – анкета, используется в случае невозможности самостоятельного заполнения опросного листа респондентом. Фокусированное интервью – фокусируется на переделенной проблеме по сугубо конкретному вопросу. Интервью нарративное – рассказ свободное повествование респондента о своей жизни без особого вмешательства со стороны интервьюера. Углубленное интервьюирование – это вид интервью, который не предполагает наличие жестко сформулированных вопросов, в интервью есть схема но она может меняться, техника при интервью используется только с разрешения респондента.
Тестирование – метод изучения и измерения сложных свойств и качеств личности, не поддающихся прямому, непосредственному наблюдению. Основная функция – диагностическая. Конструируется как «батарея» относительно простых показателей (индикаторов), отражающих различные элементы изучаемого свойства, на ее основе строится итоговая шкала для оценки.
Метод экспертных оценок – процедура получения первичных эмпирических данных. Состоит в опросе специально отобранных экспертов. В зависимости от требований, предъявляемым к получаемой информации может иметь самую разную форму – от опроса с помощью анкеты, до открытой групповой дискуссии.
Контент-анализ – метод количественного изучения содержания социальной информации. Сущность заключается в подсчете того, как представлены в некотором информационном массиве интересующие исследователя смысловые единицы. Выделяются смысловые единицы, единицы счета (частота упоминания, кол-во строк и т.д.), формируется определенный алгоритм, посредством которого и анализируется содержание информационного массива.
Методика составления выборки. Генеральная совокупность – это наш объект исследования, т.е. совокупность всех элементов, ограничен. Временными и территор. Рамками и программой исследования, как правило при опросе вся генеральная совокупность не опрашивается но при выводах используется вся генеральная совокупность. Г. С – это тот объект, который мы хотим опросить. Репрезентативная совокупность – повторять или предоставлять генеральную совокупность по всем основным характеристикам., пол возраст, образование, доход, р/в. – это способность правильно отражать состояние дел и геннер совокуп. Виды выборки: снежный ком; квотная (известно несколько квот); гнездовая; вероятностная ( случайная). Существует проблемы искажение информации при фальсификации выборки , при подсчетах и.т.д.