- •Слово издателя
- •Значение редакторского опыта писателей и публицистов для современного автора.
- •2. Особенности редакторской правки-вычитки, отличия ее от корректорской правки-вычитки.
- •3. Правка-сокращение. Типичные ошибки, допускаемые при сокращении текста.
- •4. Правка-обработка. Ее задачи и методика.
- •5. Правка-переделка. Литературная запись как вид литературной работы.
- •6. Логические основы редактирования.
- •12. Работа редактора над композицией авторского материала
- •13. Анализ редактора плана рукописи, критерии его оценки
- •19. Определение в тексте журналистского материала. Виды определений, приемы введения их в текст.
- •37 Виды редакторского чтения
- •38. Авторский текст как предмет работы редактора. Основные характеристики текста.
- •39. Основы и методика ред. Анализа.
- •40. Содержательный, стилистический и этический аспект работы редактора.
- •41. Роль лит. Редактирования в достижении действенности материалов сми.
- •42. Психологические предпосылки редактирования. (к.М. Накорякова)
- •43. Этика редактора. Принципы его работы с авторским текстом.
12. Работа редактора над композицией авторского материала
С чего начинать редактирование? Стилистические ошибки – херня по сравнению с композиционными просчетами. Целостность текста - одна из ведущих его характеристик - во многом зависит от работы редактора над композицией авторского произведения. Совершенствование конструкции бреда, написанного спившимся журналюгой (не задумываясь, стрелял бы в их тупые затылки) - первый этап редактирования. Убедившись в том, что произведение «построено», можно переходить к работе над частностями, к шлифовке языка и стиля.
Последовательность частей должна быть мотивированной, части - соразмерными, а приёмы композиции определяться содержанием и характером произведения.
Принято различать композицию художественного произведения, в основе которого лежит сюжет, и композицию произведения, не относящегося к литературе художественной, в основе которого лежит план, т. е. поэтический образ в первом случае, логическое построение - во втором. Композиция информационных публикаций преследует цель - сообщить информацию, точно передать факты, используя для этого выработанные практикой стереотипы построения.
Специфика материалов СМИ выдвигает серию специальных проблем при работе над композицией и делает более жёсткими требования, предъявляемые к построению этих материалов. «Вещь нужно конструировать прочно, - писал М. Кольцов, - чтобы, прочитав её, читатель разглядел бы вблизи и увидел, где начало, где конец, как именно этот абзац, который вовсе здесь как будто не нужен, перекликается с другим абзацем в конце. Особенно на той короткой площадке, которая даётся обыкновенно для очерка в газете и в журнале. Нужно рассчитать свои силы и сделать какую-то конструкцию, которая держалась бы, и прочно держалась».
Точное расположение частей помогает повысить информативность материалов, увеличить их познавательную ценность, эмоциональное воздействие, исключает искусственные связки, упрощает работу над переходами.
Существуют два типа композиционных приемов — логические и образные.
Приемы, которыми пользуется автор информационных материалов, подчеркнуто нейтральны — факты должны говорить сами за себя. Проявление авторской позиции всегда влечет усложнение композиции. В произведениях аналитических и художественно-публицистических жанров мы наблюдаем сложное переплетение логических и образных приемов композиции.
типичные недостатки композиции:
• отход от темы;
• неудачно выбранный принцип расположения частей;
• неоправданное нарушение последовательности изложения;
• несоразмерность частей;
• неудачные композиционные приемы;
• непрочность связей между частями;
• нечёткость композиционных рамок (неудачный заголовок, начало, концовка).
Задача редактора - направить мысль читателя по верному пути, прежде всего средствами логики помочь ему воспринять новость, сообщаемую в заметке, точно, адекватно извлечь содержащуюся в тексте информацию.
Схемы построения коротких информационных заметок, фиксирующие смысловые отношения между их частями и последовательность этих частей:
Событие уже свершившееся, завершённое. Рассказ о том, как происходило событие. Указания на подробности. Значение события (практический смысл, перспективы)
Событие, уже свершившееся, завершённое. Характеристика этого события (описание явления, служащего предметом заметки). Значение события (практический смысл, перспективы).
Событие, происходящее в определённый момент. Конкретизация фактов, описание деталей. Значение события, перспективы, перечисление конкретных мер, принимаемых в данный момент.\
Следование этим композиционным схемам способствует передаче информации в её наиболее «чистом» виде. После такого Молибоженке остается только выпучить глаза, сказать «АХУЕТЬ!» и поставить отл.