Распределение ценностей по степени важности в профессиональных группах.

Сепень важности	Человек-природа	Человек-техника	Человек-человек	Человек-знак	Человек-художественный образ
Самые значимые ценности	Любовь Материально обеспеченная жизнь счастливая семейная жизнь жизнерадостность самоконтроль воспитанность	здоровье воспитанность	здоровье любовь	воспитанность ответственность рационализм самоконтроль уверенность в себе наличие хороших и верных друзей активная деятельная жизнь образованность	здоровье воспитанность образованность счастливая семейная жизнь
Менее значимые ценности	творчество непримиримость к недостаткам красота природы и искусства общественное признание высокие запросы широта взглядов	счастье других высокие запросы непримиримость к недостаткам	высокие запросы непримиримость к недостаткам красота природы и искусства	красота природы и искусства счастье других жизнерадостность творчество развлечения независимость общественное признание	непримири мость к недостаткам красота природы и искусства чуткость

По результатам исследования, можно сказать, что для типа профессий «человек-природа», в лице опрошенных десятиклассников, важными являются такие ценности как: любовь, материально обеспеченная и счастливая семейная жизнь, жизнерадостность, самоконтроль и воспитанность.

Отсюда, мы видим, что эти ценности не предопределяют направленность этого вида профессий. Эти старшеклассники опирались на свое обыденное мировоззрение, на свой опыт. То есть у них еще не сформированы ценности, которые нацелены на правильный выбор профессии типа «человек-природа».

Для подростков (в основном юноши), склонных к выбору профессий типа «человек-техника» важными ценностями стали здоровье и воспитанность. То есть, ценности подростков совпадают со значимыми ценностями, характерных для данных типов профессии. Так как в основном для этой категории профессий характерен сидячий образ работы, где здоровье является важным фактором. А интеллектуальные качества влияют на воспитанное общение с людьми.

Подростки, относящиеся к группе профессиональной направленности типа «человек-человек», ценят здоровье, духовную и физическую близость с любимым человеком (любовь). Это говорит о том, что их ценности оказывают влияние на профессиональный выбор. То есть, для таких людей характерен здоровый образ жизни, а также любовь к людям, к профессии, к знаниям.

Значимыми ценностями в группе профессий типа «человек-знак» являются: воспитанность, ответственность, рационализм, самоконтроль, уверенность в себе, наличие хороших и верных друзей, образованность, активная жизненная позиция. Именно они задают основу в выборе специальностей данного типа.

Значимыми ценностями, в качестве главных жизненных принципов, в группе профессий типа «человек-художественный образ» являются здоровье, воспитанность, образованность и счастливая семейная жизнь. Однако, эти ценности не влияют на выбор таких профессий. К такому образу следовало бы отнести такие ценности, как творчество, активная деятельная жизнь, широта взглядов, красота природы и искусства, продуктивная жизнь.

Таким образом, можно сказать, что для всех профессиональных групп наших испытуемых самую меньшую значимость имеет такая терминальная ценность, как красота природы и искусства, а из инструментальных ценностей – высокие запросы и непримиримость к недостаткам в себе и других. А одними из самых значимых ценностей для всех опрошенных старшеклассников являются в большей степени воспитанность и здоровье.

То есть, для нынешних старшеклассников, по крайней мере, участвовавших в исследовании, главными ценностями в жизни являются: здоровье и воспитанность. Эти дети стремятся к сохранению своего здоровья и понимают его важность в жизни. Здоровье – это основа всего, не будет здоровья – не будет других потребностей, а будет здоровье – будет все: и работа, и оптимизм, и стремления в достижении целей и т.д.

Воспитанность является одним из средств или инструментом для реализации поставленных целей в жизни. Благодаря этому качеству дети могут показать себя в «лучшем свете», продемонстрировать хорошие манеры поведения в обществе. Воспитанность затрагивает нравственную сторону личности. С воспитанным человеком всегда приятно общение, времяпровождение.

Образованность и воспитанность являются предопределяющими ценностями для таких типов, как «человек-человек» и «человек-художественный образ». Что подтверждает связь профессиональной направленности и ценностных ориентаций.

Если смотреть по отдельности каждый тип профессий, то можно увидеть, что не все десятиклассники соотносят свои ценности с будущей профессией. К таким относятся тип «человек-природа» и «человек-художественный образ». В этом случае отсутствует связь ценностных ориентаций с профнаправленностью.

Анализ и интерпретация результатов самоактуализационного теста Э. Шострома.

Следующей задачей исследования было изучение характера самоактуализации у подростков. Самоактуализация – это внутренняя активность человека, целью которой является выявление потенциальных возможностей, ценностей и смыслов. Личность является саморегулирующейся, динамичной системой, и это означает, что субъект постоянно развивается, приобретая новые личностные и индивидуальные психологические качества, обеспечивающие ему достаточно широкие возможности самоактуализации (Л.И.Божович, И.Головаха, И.С. Кон, Я.К. Макарова и др.).

Для исследования характера самоактуализации у школьников мы использовали адаптированный к России тест POI Эверетта Шострома - Самоактуализационный тест САТ (авторы Алешина Ю.Е., Гозман Л.Я., Кроз М.В., М.В.Латинская). СAT измеряет самоактуализацию по двум базовым и ряду дополнительных шкал.

При разработке теста САТ не были однозначно определены нормы для высокого, среднего и низкого уровня самоактуализации. Предельное значение параметров CAT – 80 Т-баллов и более (такое явление Э. Шостром назвал «псевдосамоактуализацией») – свидетельствует о слишком сильном влиянии на результат обследования фактора социальной желательности или о намерении испытуемых выглядеть в наиболее благоприятном свете. Практика использования CAT в различных исследованиях и психотерапевтической работе показала, что «диапазон самоактуализации» у него близок к POI (55–70 Т-баллов). Шкальные оценки в 40–45 Т-баллов и ниже характерны для больных неврозами, различных форм пограничных психических расстройств, диапазон 45–55 Т-баллов составляет психическую и статистическую норму.

Результаты исследования самоактуализации представлены в таблице 4

Таблица 4