- •Рабочая программа
- •Структура дисциплины Тематический план курса «История экономической мысли»
- •Литература
- •Раздел 1. Начальные (доклассические) экономические идеи
- •Тема 2. Экономическая мысль Древнего Мира
- •Литература
- •Тема 3. Экономическая мысль Средних Веков
- •Литература
- •Тема 4. Меркантилизм в Западной Европе и в России
- •Литература
- •Раздел 2. Классическая школа политической экономии: зарождение, развитие, упадок
- •Тема 5. Реакция против меркантилизма и зарождение классической школы
- •Литература
- •Тема 6. Экономические взгляды физиократов: ф. Кенэ, а.Р.Ж. Тюрго
- •Литература
- •Тема 7. Экономическое учение а. Смита
- •Литература
- •Тема 8. «Пессимистические» последователи а. Смита: т. Мальтус и д. Рикардо
- •Литература
- •Тема 9. «Оптимистические» последователи а. Смита: ж.Б. Сэй, ф. Бастиа, г.Ч Кэрри
- •Литература
- •Тема 10. Завершающий этап в развитии классической школы
- •Литература
- •Тема 11. Идей классицизма в России
- •Литература
- •Раздел 3. Пересмотр идей классической школы и возникновение новых направлений экономической мысли
- •Тема 12. Критика капитализма с позиций классической школы
- •Литература
- •Тема 13. Социалистическая мысль в России второй половины XIX столетия
- •Литература
- •Тема 14. Идеи экономического национализма ф. Листа. Формирование исторической школы
- •Литература
- •Тема 15. Новая историческая и социально-правовая школы
- •Литература
- •Тема 16. Развитие социалистического направления экономической мысли в Европе. Учение к. Маркса
- •Литература
- •Тема 17. Распространение марксизма в России
- •Литература
- •Раздел 4. Восстановление классических традиций: маржинализм, неоклассика, неолиберализм
- •Тема 18. Предпосылки возникновения маржинализма. Австрийская, лозаннская и англо-американская школы
- •Литература
- •Тема 19. Становление неоклассической экономической теории. А. Маршалл и Кембриджская школа
- •Литература
- •Тема 20. Развитие экономического анализа в рамках неоклассического направления экономической мысли
- •Литература
- •Тема 21. Либеральная экономическая мысль в России с середины XIX – 10-е гг. XX вв.
- •Литература
- •Тема 22. Неолиберализм
- •Литература
- •Раздел 5. Развитие идей социального контроля и реакция на них в XX в.
- •Тема 23. Ранние институционалисты и различные способы социального контроля
- •Литература
- •Тема 24. Теория государственного регулирования экономики Дж.М. Кейнса
- •Литература
- •Тема 25. Развитие кейнсианства в послевоенный период
- •Литература
- •Тема 26. Современные институциональные теории
- •Литература
- •Раздел 6. Экономическая мысль в России XX в.
- •Тема 27. Платформа большевиков и идейное наследие в.И. Ленина. Концепции ведущих советских политиков и экономистов 20-30 гг. Хх в.
- •Литература
- •Тема 28. Оппозиционное направление отечественной экономической мысли
- •Литература
- •Значение и организационные аспекты представления контрольной работы
- •Методика написания контрольной работы
- •Структура и оформление контрольной работы
- •Определение темы контрольной работы
- •Указания к темам контрольных работ
- •Тема 1: Экономические идеи меркантилизма в Западной Европе
- •Тема 2: Экономические идеи меркантилизма в России
- •Тема 3: Сравнительная характеристика экономических воззрений у. Петти и п. Буагильбера – основоположников классической школы.
- •Тема 4: Экономические идеи физиократов: ф. Кенэ и
- •Тема 5: Экономическое учение а. Смита
- •Тема 6: Экономические воззрения т. Мальтуса
- •Тема 7: Экономическое учение д. Рикардо: достижения и нерешенные вопросы
- •Тема 8: ж.Б. Сэй и развитие классической экономической теории.
- •Тема 9: Экономические воззрения Дж.Ст. Милля
- •Тема 10: Экономические идеи с. Сисмонди: критика капитализма с позиций классической школы
- •Тема 11: Теория капиталистической экономики к. Маркса
- •Тема 12: Развитие теории трудовой стоимости от Петти до Маркса
- •Тема 13: Историческая школа: пересмотр классических идей в Германии
- •Тема 14: Развитие идей маржинализма в трудах представителей австрийской школы.
- •Тема 15: а. Маршалл – основоположник неоклассической экономической теории в Англии.
- •Тема 16: Экономическая теория а. Пигу
- •Тема 17: Экономические взгляды й. Шумпетера
- •Тема 18: Зарождение институционализма в конце хiх – начале хх века
- •Тема 19: Дж. К. Гэлбрейт - «технократический» институционализм.
- •Тема 20: Экономическая теория Дж.М. Кейнса
- •Тема 21: Экономические воззрения п.А. Самуэльсона
- •Тема 22: Неолиберализм м. Фридмена: монетаристская модель государственного регулирования экономики
- •Тема 23: Новая классика: школа рациональных ожиданий и концепция «экономики предложения»: р. Лукас, т. Сарджент, д. Мут
- •Тема 24: в. Ойкен и школа «ордолиберализма».
- •Тема 25: Либеральное направление в трудах а.Н. Анцыферова.
- •Тема 26: Общая характеристика работ б.Д. Бруцкуса
- •Тема 27: Экономические идеи м.В. Вишняка
- •Тема 28: Экономические взгляды с.Н. Прокоповича
- •Тема 29: Экономические воззрения п.Б. Струве
- •Тема 30: Развитие концепций централизма и демократии в государственном управлении в России в хх веке
- •Примерный список вопросов для итоговой аттестации
- •Дополнительная литература для написания контрольной работы и подготовки к экзаменам
Тема 4: Экономические идеи физиократов: ф. Кенэ и
А.-Р.Ж. Тюрго
Изучение данной темы следует начинать с рассмотрения историко-экономических условий, сложившихся во Франции ко второй половине XVIII века, а также предпосылок, имевшихся в области развития общественной мысли (философии, экономической мысли). Важно понимать, что физиократы застали еще неразвитые капиталистические отношения. Примером могли служить лишь отдельные фермы капиталистического типа на севере Франции. (Очевидно, что физиократы выражали позицию сельскохозяйственной буржуазии.) Поэтому физиократы объективно не могли создать зрелое учение о капиталистическом способе производства, но тем большего внимания и уважения заслуживают их достижения в этом направлении.
Слово «физиократия» в переводе на русский язык означает «власть природы» и отражает тот факт, что в основу теории физиократов легла философская концепция «естественного порядка (права)», с позиции которой физиократы обосновывали необходимость изучения и учета естественных закономерностей, свободы экономических отношений и критиковали воззрения меркантилизма.
В центре теории физиократов – учение Ф. Кенэ (1694–1774) о «чистом продукте». Оно связано с представлением о сфере сельскохозяйственного производства как об источнике новой стоимости. В контрольной работе следует раскрыть физиократическое понятие «чистого продукта», его источник и форму его воплощения (ренту). Далее надо показать как с учетом понятия «чистого продукта» выстраиваются категории производительного и непроизводительного труда, представления о производительной и бесплодной сферах экономики, о классовой структуре общества.
Особого внимания заслуживает учение Ф. Кенэ о капитале и его воспроизводстве. Рассматривая физиократическую теорию капитала, необходимо остановиться на определении и структуре производительного капитала, показать состав «первоначальных» и «ежегодных» авансов – прообразов основного и оборотного капитала.
Кульминационной же часть экономического учения физиократов является «экономическая таблица» Ф. Кенэ, описанная в его одноименном произведении – первая в истории графическая интерпретация процесса воспроизводства, отражающая все стороны учения Ф. Кенэ.
Необходимо также уделить внимание второму представителю школы физиократов – А.-Р.Ж. Тюрго (1727–1781). В его трудах физиократическое учение получило наибольшее развитие. Тюрго сумел глубже проникнуть в суть капиталистических отношений, что проявилось в его трактовке классовой структуры современного ему общества, характеристике наемного работника, трактовке причин низкого уровня заработной платы. И, наконец, ему удалось создать концепцию выходящую за рамки физиократического учения. Ею стала субъективная (полезностная) теория ценности Тюрго.
Литература:
Тема 5: Экономическое учение а. Смита
Знакомство с творчеством А. Смита (1723–1790) необходимо начинать с историко-экономических условий и предпосылок появления его теоретической системы, а также дать обобщающую характеристику его учения. Для этого надо обратить внимание, когда была написана книга Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов». Важно также, какие предшествующие воззрения были знакомы Смиту и повлияли на его учение.
Особое внимание надо уделить методологии исследования, его философии «экономического человека», обоснованию Смитом необходимости экономической свободы.
Далее в соответствующем порядке следует показать основные проблемы, исследуемые Смитом, и предлагаемые им варианты решения:
исследование факторов роста богатства, в том числе значение разделения труда;
проблему обмена и денег (происхождение и роль денег);
теорию ценности (стоимости) Смита: понятия меновой и потребительной стоимости, различные варианты определения стоимости товаров;
теорию доходов (заработная плата, прибыль, рента) и классовая структура общества;
теорию капитала, его структуры и воспроизводства; понятия валового и чистого дохода общества; трактовка понятий производительного и непроизводительного труда;
значение разделения труда на международном уровне («теория абсолютных преимуществ»).
Завершить работу следует рассмотрением современного значения теории А. Смита (его принципа экономической свободы, а также ряда теоретических положений, сохранивших свою актуальность и в настоящее время и оказавших влияние на появление и развитие последующих направлений экономической мысли).
Литература:
Агапова И.И. История экономической мысли: Курс лекций. – М.: ЭКМОС, 1998. – Лекция 3. – С. 35–45.
Аникин А.В. Юность науки. – М.: Политиздат, 1985. – Гл. 9, 10.
Афанасьев В.С. Этапы развития буржуазной политической экономии: Очерк теории. – М.: Экономика, 1985. – С. 70–104.
Бартенев С.А. История экономических учений. – М.: Юристъ, 2000. – Гл. 4. – С. 65–75, 83.
Бартенев С.А. История экономических учений в вопросах и ответах: Учебно-методическое пособие. – М.: Юристъ, 1998. – Вопросы 14–18, 21–22, 26.
Бартенев С.А. Экономические теории и школы. (История и современность): Курс лекций. – М.: БЕК, 1996. – Гл. 1. – С. 9–17.
Березин И.С. Краткая история экономической мысли: Учебное пособие. - М., 2000. – Гл. 5. – С. 99–104.
Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. – М.: Дело ЛТД, 1994. – Гл. 2.
Всемирная история экономической мысли / Гл. ред. В.Н. Черковец. – М.: Мысль, 1987. – Т. 2. Гл. 11.
Гусейнов Р.М., Горбачева Ю.В., Рябцева В.М. История экономических учений: Учебное пособие / Под общ. ред. Ю.В. Горбачевой. – М.: ИНФРА-М, Новосибирск: Сибирское соглашение, 2000. – С. 24–29.
Жид Ш., Рист Ш. История экономических учений: Пер. с франц. – М.: Экономика, 1995. – Гл. 2.
История экономических учений: Учебное пособие / Под ред. В.С. Автономова, О.И. Ананьина, Н.А. Макашевой. – М.: Инфра-М, 2000. – Гл. 3. – С. 42–43; Гл. 4.
История экономических учений: Учебное пособие / Под общ. ред. Г.А. Шмарловской. – Минск, 2001. – С. 59–64.
История экономических учений: Учебное пособие. Ч. 1. – М.: МГУ, 1989. – Гл. 11.
Костюк В.Н. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Центр, 1998. – Тема 2.
Майбурд Е.М. Богатство народов // ЭКО. – 1990. - № 10.
Майбурд Е.М. Введение в историю экономической мысли. – 2-е изд. - М.: Дело, Вита-Пресс, 2000. – Гл. 14.
Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов. Т. 1, 2. – М., 1962.
Смит А. Исследование о природе и причинах богатства народов // В кн.: Антология экономической классики. В 2-х т. Т.1. – М.: МП «ЭКОНОВ», «КЛЮЧ», 1993 и другие издания.
Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник для вузов. Изд. 4-е перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2000. – Гл. 8.