- •Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
- •Методическая разработка для преподавателя тема: « Сестринское дело при гельминтозах».
- •Содержание
- •I. Пояснительная записка
- •II. Методические рекомендации для преподавателя
- •Учебно-методическая карта занятия
- •Цели занятия:
- •Тип занятия изучения нового материала и первичного закрепления
- •Интегративные связи:
- •Средства обучения:
- •Структурно-логическая схема и хронокарта занятия
- •Вводное слово преподавателя
- •Так же различают три основных класса гельминтов:
- •Аскаридоз
- •Осложнения: кишечная непроходимость, аппендицит, желчная колика, инфицирование желчных путей, перитонит, гнойный панкреатит.
- •Энтеробиоз
- •Лямблиоз
- •Токсокароз
- •Приложение № 1 Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний
- •Вопросы для первичной оценки усвоения материала
- •Приложение № 3 Тестовые задания
- •Эталон ответов
- •Кроссворд №1
- •Вопросы
- •Эталоны ответов на кроссворд №1
- •Кроссворд №2
- •Эталоны ответов на кроссворд №2
- •Кроссворд №3
- •Вопросы
- •Эталоны ответов на кроссворд №3
- •Дидактическая игра: «Медицинское домино»
- •Оценочный лист
Эталоны ответов на кроссворд №2
Непроходимость
Токсокароз
Кровь
Гигиена
Муха
Соскоб
Собака
Острица
Лямблиоз
Рот
Кроссворд №3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
|
|