Вопросы:

1.Изучите знаки фонетической транскрипции на основе латинского алфавита (см.: Осипов Б.И. Руководство по фонетической транскрипции, с.5-8) .

2.Проработайте вопрос о редукции гласных русского языка. Сколько степеней редукции у русских гласных? Какие знаки транскрипции соответствуют редуцированным гласным (см. Справочные материалы)?

3.Используя предложенные справочные материалы и указанные учебные пособия, подготовьте сообщение об основных правилах современного русского произношения гласных и согласных.

Задания:

Задание 1. Затранскрибируйте слова. Обратите внимание на особенности произношения согласных на стыке слов и морфем. Какие звонкие корреляты есть у русских глухих согласных [c],[č'], [h]? Как вы думаете, иллюстрацией каких фонетических законов русского языка являются эти примеры?

1. Рубец, рубец бы, размах, размах бы, пять, пятьсот, дичь, дичь бы, карандаш, карандаш же, расчет.

2. Дочь, дочь бы, семь, семьсот, воздух, воздух же, грузчик, ландыш, ландыш же, молодец, молодец бы.

3. Беречь, беречь бы, резчик, пух, пух бы, восемь, восемьсот, малыш, малыш же, беглец, беглец бы.

4. Наладчик, девять, девятьсот, мятеж, мятеж же, перец, перец бы, порох, порох бы, грач, грач же.

5. Пловец, пловец бы, счет, шестьдесят, мираж, мираж же, смех, смех бы, трубач, трубач бы, трубач же.

6. Переводчик, стрелец, стрелец же, багаж, багаж же, мяч, мяч бы, страх, страх бы.

7. Бухгалтер, борец, борец бы, оглох, оглох бы, мох, мох бы, тушь, тушь же, будущий, следующий, заяц, заяц бы.

Задание 2. Затранскрибируйте слова, обратив внимание на редукцию гласных в безударном положении. Существует ли разница в редукции гласных после твердых и мягких согласных?

Говор – разговор – выговор – говорит; (минеральные) воды – (хочу) воды – вод – водичка – водоворот – водяной; огненный – огонь – огнеупорный – с огоньком; дорог – дороже – дорогой – дороговизна; падал – падение – выпад; подарок – подарить – даровой – дармоед; перелаз – лазейка; слез – слезай – вылез; слез – слеза – слезоточивый – прослезился; след – выследил – следопыт; слет – слетая – вылет; лед – ледовый – наледь – ледокол; слит – литая – вылит; глядя – глядит – выглядят; пять – пяти – пятилетка – пятиэтажный; петь – петух – запевать; пить – запивать; пятиться – под пятой – выпятил; жернов – жернова; желудь – желудевый.

Задание 3. Затранскрибируйте следующие тексты в соответствии с основными правилами русского произношения:

А) В душных зарослях красной персидской сирени кошка портит воробьев. Одного такого воробья мы нашли. Кто-то содрал скальп с его игрушечной головки. Голый хрупкий череп, как крыжовина. Страдальческое воробьиное личико. Мы сделали ему чепчик из кружавчиков, сшили белую рубашечку и похоронили в шоколадной коробке. Жизнь вечна. Умирают только птицы.

Т.Толстая

Б) Профессор, большую часть времени проводивший в глубине квартиры, в кабинете, откуда раздавался слабый и неритмичный стук пишущей машинки, несколько раз в день выбирался на кухню, с неопределенной улыбкой пил слабый чай, съедая бутерброд с колбасным сыром, и, с удовольствием послушав разного небезынтересного разговору, удалялся снова в кабинет.

Л.Улицкая

В) Куда это все девается, куда уходит, пропадает, вес это баснословное обаяние юности с ее пресловутой свежестью и мягкими, еще не определившимися чертами, скрытыми до поры до времени упругой, все прикрывающей и обтягивающей кожей.

Л.Петрушевская

Задание 4. Повторите знаки фонетической транскрипции и правила транскрибирования. Подготовьтесь к самостоятельной работе по изученной теме.

ЗАНЯТИЕ 3

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Литература:

Аванесов, с. 52 – 71.

Осипов, с. 14 – 20.

Панов, с.16 – 46.

Лекция «Артикуляционная характеристика гласных и согласных звуков».

Вопросы:

1.Что такое артикуляция?

2.Расскажите об артикуляционном аппарате человека, о делении произносительных органов на активные и пассивные.

3.Опишите, как происходит артикуляция изолированного звука.

4.По каким признакам характеризуется артикуляция согласных звуков? Что означают термины «фрикативный», «аффриката», «вибрант», «палатализация», «сонорный», «носовой»?

5. Какие согласные характеризуются как однофокусные, а какие – как двухфокусные? В чем суть этих характеристик?

6.Что такое «фаукальные» и «латеральные» звуки? Приведите примеры.

7.Охарактеризуйте дополнительные артикуляционные признаки согласных.

8. Каковы артикуляционные характеристики гласных звуков? Как по признаку ряда описываются звуки [а] и [y]? Каковы особенности артикуляции [o] и [e]?

9. Чем отличается положение языка при произнесении гласных [I], [y], [u]? Чем отличается положение языка при произнесении гласных [I] – [e], [y] – [a], [u] – [o]? Какие классификационные признаки обусловлены различной артикуляцией языка?