- •Конкурсная работа № _____________
- •Научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступности «Формирование антинаркотического мировоззрения молодежи в рамках воспитательного процесса»
- •Введение
- •Глава 1. Профилактика наркомании в подростковой среде.
- •1.1. Давно ли люди начали себя отравлять?
- •1.2.Современная история профилактики наркомании
- •1.3.Нормативно-правовая база профилактики наркомании в образовании и среди молодежи
- •1.4.Формы и методы профилактики наркомании в образовательных учреждениях
- •Глава 2. Антинаркотическое мировоззрение молодежи в гоу цо №2 Московского района Санкт-Петербурга.
- •2.1.Проведение мониторинга отношения к употреблению психоактивных веществ в подростковой среде.
- •2.2.Поиск форм и средств повышения эффективности профилактической антинаркотической работы.
- •2.3.Профилактическая деятельность в семье.
- •2.4.Разработка программ по формированию антинаркотического мировоззрения.
- •3. Выводы.
- •4. Основные термины.
- •Список литературы.
- •Приложение 1. Анкета
- •Отношение к наркотикам среди девушек 14-15 лет (58 человек).
- •Отношение подростков к алкогольным напиткам
- •Положение о клубе юных друзей правопорядка гоу цо № 2
- •1.0Бщие положения
- •2. Цели и задачи
- •3. Формы деятельности
- •4. Структура и организация работы юных друзей правопорядка:
- •Приложение3. Заключение по результатам проведения программы «рrОздоровый выбор» с учащимися 11 классов Центра образования №2
- •Приложение 4.
- •Приложение 5. «мои ступени». Программа формирования здорового образа жизни учащихся
Приложение 4.
«Шлюпка». Программа комплексного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения учащихся
Паспорт программы
Актуальность
Изменения, в течение последних лет происходящие в системе образования, требуют от современной школы новых подходов к организации психолого-педагогического сопровождения учащихся внутри образовательного учреждения. Как показывает практика, оно позволяет успешно решать задачи, стоящие в настоящее время перед школой.
Под сопровождением учащегося понимается метод взаимодействия специалистов с ребёнком, направленный на решение или предупреждение возникновения проблем его развития.
Основная цель сопровождения – обеспечение наиболее благоприятных условий для гармоничного развития, самореализации и социализации любого учащегося. Его основные принципы полностью согласуются с базовыми принципами современного педагогического процесса: развитие личности за счет ее собственной активности, ориентация на субъект-субъектное взаимодействие, непрерывность, открытость, гуманизация, индивидуализация.
Считаем, что организация сопровождения в школе - необходимое условие эффективного обучения и воспитания учащегося, помогающая осуществлять успешную адаптацию к школе не только детей, но и их родителей.
Основания для разработки Программы |
Конституция Российской Федерации; Международная Конвенция ООН о правах ребенка; Семейный Кодекс Российской Федерации; Закон Российской Федерации от 24.07.1998 г. №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (с изменениями на 30.06. 2007 г.); Федеральный закон от 24.06. 1999 г. № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних"; Закон РФ «Об образовании»; Закон Санкт-Петербурга с изменениями на 09.07.2008 г. № 479-75 «О молодежи и молодежной политике Санкт-Петербурга»; Федеральный Закон «О противодействии экстремистской деятельности»
|
Основные цели Программы |
- реализация государственной политики по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних; - обеспечение наиболее благоприятных условий для гармоничного развития, самореализации и социализации любого ребенка. Его основные принципы полностью согласуются с базовыми принципами современного педагогического процесса: развитие личности за счет ее собственной активности, ориентация на субъект-субъектное взаимодействие, непрерывность, открытость, гуманизация, индивидуализация; - создание условий для изучения, прогнозирования и согласования действий школы, семьи, общественности и других структур по оказанию своевременной правовой, психологической и социальной помощи несовершеннолетним и их родителям; - обеспечение организованного досуга, оздоровительного отдыха несовершеннолетним, попавшим в трудную жизненную ситуацию.
|
Ожидаемые результаты реализации Программы |
- развитие системы взаимодействия государственных и общественных организаций со школой и семьей; - совершенствование школьной системы профилактики правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних; - снижение уровня подростковой преступности; - укрепление института семьи; - социализация несовершеннолетних и содействие процессу профессионального самоопределения учащихся; - повышение уровня самосознания подростков, их социального, культурного и духовно-нравственного развития.
|
Задачи Программы |
- усилить координацию предупредительно-профилактической работы с государственными, общественными организациями района, органами и учреждениями системы профилактики безнадзорности и правонарушений; - создание службы психолого-педагогического и медико-социального сопровождения учащихся; - проведение психолого-педагогической диагностики для раннего выявления различного рода проблем у учащихся, определения причин их возникновения и поиска наиболее эффективных способов их профилактики и преодоления; - упорядочить воспитательно-профилактическую работу через систему внутришкольного контроля; - осуществление индивидуального сопровождения развития ребенка в самых разнообразных формах на этапе выбора профиля обучения и профессионального самоопределения; - реализация системно-ориентированных программ сопровождения, направленных на профилактику проблем в учебной, социальной и эмоционально- волевой сферах, сохранение здоровья учащихся.
|