- •Система наук о природе и естественно-научная картина мира.
- •Предисловие
- •Тематический обзор
- •Основные науки о природе
- •Научный метод познания природы
- •Элементы научного метода познания
- •Псевдонаука
- •Фундаментальные и прикладные науки. Технология
- •Научные знания на Древнем Востоке
- •Появление науки в Древней Греции
- •Античная наука
- •Математическая программа Пифагора – Платона
- •Атомистическая программа Левкиппа и Демокрита
- •Континуальная программа Аристотеля
- •Развитие науки в эпоху эллинизма
- •Эпоха Возрождения: революция в мировоззрении и науке
- •Открытия Коперника и Бруно – фундамент первой научной революции
- •Галилео Галилей и его роль в становлении классической науки
- •Дальнейший ход научной революции
- •Исаак Ньютон и завершение научной революции
- •Наука XVIII века
- •Наука XIX века
- •Новые открытия в физике, астрономии и космологии
- •Открытия в химии
- •Кризис классической науки
- •Второй этап революции
- •Третий этап и итоги научной революции
- •Основные черты современной (неклассической) науки
- •Кризис современной науки. Постнеклассическая наука
- •Характеристика постнеклассической науки
- •Естественнонаучная картина мира
- •Механическая картина мира
- •Электромагнитная картина мира
- •Становление современной физической картины мира
- •Динамические и статистические законы
Характеристика постнеклассической науки
По мнению большинства ученых-науковедов, будущая постнеклассическая наука будет обладать следующими чертами:
1. Прежде всего наука будет должна осознать свое место в общей системе человеческой культуры и мировоззрения. Постмодернизм принципиально отвергает выделение какой-то одной сферы человеческой деятельности или одной черты в мировоззрении в качестве ведущей. Все, что создано человеком, что является частью его культуры, важно и нужно для человека, выполняет собственные задачи, но имеет свои границы применимости, которые необходимо осознавать и которые не могут быть нарушены. Именно это должна сделать постнеклассическая наука – осознать пределы своей эффективности и плодотворности, признать равноправие таких сфер человеческой деятельности и культуры, как религия, философия, искусство, признать возможность и результативность нерациональных способов освоения действительности.
2. Модернистская наука ставила своей целью создание научной картины мира, что вытекало из представлений об интерсубъективности, общеобязательности и незыблемости научного знания. Постнеклассическая наука должна будет осознать невозможность построения полной непротиворечивой научной картины мира, поэтому она должна будет включить в эту картину мира человека, допустить элементы субъективности в объективно истинном знании. Очевидно, это станет завершением современной тенденции гуманизации науки.
3. Важной чертой постнеклассической науки должна будет стать комплексность – стирание граней и перегородок между традиционно обособленными естественными, общественными и техническими науками, интенсификация междисциплинарных исследований, все более полная интеграция наук, которая также приведет к распространению методов естествознания на общественные и гуманитарные науки, и наоборот.
4. Познание в модернистской науке было монологическим – исследователь изучал объект и высказывался о нем. Сейчас и в будущем исследователь все больше будет осознавать себя частью исследуемого мира, активно взаимодействующим с наблюдателем через систему обратных связей, что превращает познание в диалог.
5. Модернистская наука, декларируя необходимость своего развития во имя удовлетворения растущих человеческих потребностей, в основном все же была ориентирована на развитие производства. Но настало время осознать невозможность всеобщего материального изобилия, опасность безудержного развития промышленности. Поэтому наука будущего во главу угла должна поставить производство, воспроизводство и, может быть, изменение самого человека как субъекта исторического процесса, как личности, как индивидуальности. Это непременно приведет к изменению представлений модернистской науки о ценностно нейтральном характере человеческого знания. Этика науки, моральная ответственность ученых за сделанные открытия перестанут быть пустой фразой.
6. Сами научные исследования, очевидно, будут основываться на системном подходе и глобальном эволюционизме, на представлении Вселенной как иерархической соподчиненности нелинейных, саморазвивающихся и самоорганизующихся систем. Этот мир, развитие которого идет через точки бифуркации, вариативен и случаен. Он состоит не из кирпичиков – элементарных частиц, а из совокупности процессов – вихрей, волн, систем с обратной связью. Этот мир – уже не объект, а субъект, и мы – люди – его часть.