- •«Методологические проблемы психологии»
- •Лёвкин в.Е. Методологические проблемы психологии. (Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.62 «Психология», очная форма обучения). Тюмень, 2011, 30 стр.
- •Ответственный редактор: зав.Кафедрой, д.Психол.Н., проф. Е.Л. Доценко
- •Лёвкин в.Е. Методологические проблемы психологии
- •Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз. Объем _______ п.Л. Формат 60х84/16 Заказ № ________
- •625003, Г. Тюмень, Семакова, 10
- •Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины:
- •Структура и трудоемкость дисциплины
- •Тематический план
- •Планирование самостоятельной работы студентов
- •Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •Содержание дисциплины. Модуль I. Ключевые методологические проблемы в контексте основных парадигм Тема 1. Введение в методологические проблемы психологии.
- •Тема 2. Особенности проблематики основных парадигм в психологии
- •Тема 3. Три ключевые методологические проблемы в психологии
- •Модуль II. Основные методологические проблемы в психологии
- •Тема 1. Объяснительные принципы и проблема выделения принципов научности в психологии
- •Тема 2. Методологические вопросы разработки категориального аппарата психологии
- •Тема 3 Методологические проблемы части и целого в психологии
- •Модуль III. Подходы к решению методологических проблем
- •Тема 1. Подходы, выработанные в рамках естественно-научной парадигмы
- •Тема 2. Подходы, выработанные в рамках гуманистической парадигмы
- •Тема 3. Подходы, выработанные в рамках формирующей парадигмы
- •Контрольные вопросы к экзамену
- •Образовательные технологии.
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. Литература
- •Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля). Компьютерная презентация отдельных тем. Электронные тесты на сайте Университета для целей самопроверки
- •Электронные тесты на сайте Университета для целей промежуточной аттестации
- •Дополнительное учебно-методическое обеспечение «Электронные ресурсы»
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ /Л.М. Волосникова/
__________ _____________ 2011г.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 030300.68 «Психология» очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор ________________________ /В.Е. Лёвкин/
«8» июня 2011г.
Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии
«8» июня 2011 г., протокол №14.
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем ______стр.
Зав. кафедрой ________________________/Е.Л. Доценко/
«8» июня 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК института психологии и педагогики
«22» июня 2011 г. протокол № 15.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________/А.В. Арефьева/
«22» июня 2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ__________________/С.А. Федорова/
«____»____________ 2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт психологии и педагогики
Кафедра общей и социальной психологии
Лёвкин В.Е.
«Методологические проблемы психологии»
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления «Психология» очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2011
Лёвкин в.Е. Методологические проблемы психологии. (Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.62 «Психология», очная форма обучения). Тюмень, 2011, 30 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Методологические проблемы психологии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
Ответственный редактор: зав.Кафедрой, д.Психол.Н., проф. Е.Л. Доценко
© Тюменский государственный университет, 2011.
© Лёвкин Вадим Евгеньевич, 2011.
Лёвкин в.Е. Методологические проблемы психологии
Учебно-методический комплекс
для студентов направления 030300.62 «Психология» очной формы обучения
Подписано в печать __________ г. Тираж _______экз. Объем _______ п.Л. Формат 60х84/16 Заказ № ________
Издательство Тюменского государственного университета
625003, Г. Тюмень, Семакова, 10
Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины:
Методологическая – а) сформировать (соответствующую современным требованиям) систему познавательных установок, методологических координат исследования пространства психологических проблем; б) осознание особенностей саморефлексии психологической науки (выявляющей и исследующей ее категориальный строй, объяснительные принципы и подходы, ключевые проблемы, и специфику самого психологического познания); в) студент может очертить круг базовых проблем теоретической психологии, стратегий и подходов в их решении; г) студент может применить универсальные критерии для оценки качества психологической теории, построения психологической программы исследования и оформления ее результатов в тексте научной работы.
Учебная – студент обладает развернутым представлением о методологии психологии, способен показать круг базовых проблем психологии, на современном научном языке описать структуру и функции психологического знания.
Мировоззренческая – понимает значение структурирования психологического познания, способен использовать инструменты развития саморефлексии психологии в своей научной и практической деятельности.
Задачи курса «Методологические проблемы психологии»
Определение основных методологических проблем психологии.
Анализ исторических оснований для формулировки основных методологических проблем психологии.
Анализ подходов к решению сформулированных методологических проблем психологии.
Рефлексия отражения данных проблем в текущих исследованиях студентов.
Поиск оснований для преодоления методологических затруднений в рамках конкретных научных работ.
Выявление методов психологического исследования, а так же методов и приемов аргументации и обоснования.
Классификация психологических учений, базовых феноменов, проблем и категорий.
1.2. Место дисциплины в учебном процессе: «Методологические проблемы психологии» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (М.1. 01).
Для эффективного усвоения дисциплины «Методологические проблемы психологии» студент должен обладать знаниями в области методологических основ психологии, общей психологии, философии, логики и методологии научного познания, концепций современного естествознания, экспериментальной психологии.
Данная база позволит студенту освоить представления о том, как возникли и оформились в трех основных логиках научного психологического познания (в парадигмах психологии) основные методологические проблемы психологии. Изучение «Методологических проблем психологии» представляет собой несколько связанных этапов: Основные парадигмы в психологии; основные методологические проблемы в психологии (подробно); корректная работа с проблемными областями в рамках конкретной научной работы.
Освоение дисциплины является основой для последующих видов научных работ: «Планирование и написание выпускной квалификационной работы – магистерской диссертации».
1.3. Компетенции выпускника ООП магистратуры
Совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического развития личности (ОК- 1);
Самостоятельному овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности (ОК- 2);
Активному общению в научной, производственной и социально-общественной сферах деятельности (ОК-3);
Свободному применению русского и иностранного языков как средства делового общения; активной социальной мобильности (ОК -4);
Использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ, в управлении коллективом (ОК- 5);
Принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуация (ОК- 6);
Адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК -7);
Выбору адекватного математического обеспечения научно – исследовательской работы (ОК -9);
Оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы (ОК - 11)
Обоснованию гипотез и постановке задач исследования в определенной области психологии (ПК-1);
Разработке программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств (ПК -2)
Совершенствованию и разработке категориального аппарата психологии (ПК-3);
Созданию нового знания на основе исследования в избранной сфере подготовки (ПК-4);
Определению проблемного поля и к компетентному выбору тем научно-исследовательских и проектных работ (ПК-5);
Модификации и адаптации существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии (ПК-6);
Планированию и проведению прикладного исследования в определенной области применения психологии (ПК-7).
В результате изучения курса “ Методологические проблемы психологии” студент должен:
Знать: основные методологические проблемы психологии, существующие подходы к их решению.
Уметь: самостоятельно видеть методологические проблемы психологии в рамках конкретных психологических исследований, понимать и учитывать парадигмальную направленность работы, избранную парадигму научного решения проблемы.
Владеть: навыками построения научной работы, во всех ее ключевых частях, технологией постановки проблемы и понятийным аппаратом методологии психологии.