Цели и задачи практики «Пробные уроки и занятия»

«Чтобы быть хорошим преподавателем,

нужно любить то,

что преподаешь, и любить тех,

кому преподаешь»

В.О.Ключевский

Цель:

• выработка у студентов профессиональных умений и навыков ор­ганизации и проведения учебно-воспитательного процесса в начальной школе

Задачи для студентов:

• планировать уроки и внеклассные занятия по предмету, разрабатывать: конспекты уроков, внеклассных и воспитательных заня­тий;

• работать с методической литературой, школьными учебниками и программами, творчески отбирать материал, наглядные пособия и ТСО к урокам и занятиям;

• проводить диагностику уровня развития личности и коллектива учащихся, сформированности у школьников знаний, умений и на­выков по предмету, общеучебных умений и навыков;

• выбирать наиболее эффективные формы, методы и приемы проведения уроков и внеклассных занятий с учетом особенностей фи­зического и психического развития учащихся;

• выполнять в работе с классом санитарно-гигиенические нормы и требования;

• разрабатывать и изготавливать наглядные пособия, дидактический материал к урокам и внеклассным занятиям;

• осуществлять самоанализ и самооценку результатов собственной деятельности, а также анализировать пробные уроки и внеклассные занятия других студентов

Задачи для руководителей:

• обеспечить организационные аспекты практики «Пробные уроки занятия»;

• познакомить студентов с целями, задачами, содержанием практики «Пробные уроки занятия»;

• создать положительно-эмоциональный настрой на общение с учащимися и учителями школы;

• стимулировать активность и самостоятельность студентов;

• включать студентов в учебно-воспитательный процесс школы и класса путем организации диагностической работы, внеклассных творческих дел, оказание помощи в подготовке и проведении воспитательных мероприятий;

• обеспечить консультативную помощь студентам в период прохождения практики;

• формировать целостное представление о педагогическом процессе, акцентировать внимание на воспитательной работе школы;

• обеспечит информационную поддержку на период практики;

• контролировать реализацию целей и задач практики «Пробные уроки занятия»;

• осуществлять оптимальные формы дифференциации личностно-ориентированного подхода.

• обучать студентов творческому применению на практике зна­ний, полученных при изучении психолого-пёдагогических дисци­плин и частных методик

Права и обязанности студента

«Учитель, образ его мыслей – вот что самое главное

во всяком обучении и воспитании»

А.Дистервег

В период прохождения практики «Пробные уроки занятия» студенты-практиканты

имеют право:

• творчески осмысленно применять психолого-педагогические знания;

• вносить конструктивные изменения в учебно-воспитательную среду;

• осуществлять функции: организаторские, диагностические, мобилизационно-побудительные, коммуникативные, планирования, формирования, контрольно-аналитические и оценочные, координационно-коррекционные и совершенствования.

• обращаться к руководителям практики по возникающим вопросам;

• выступать на научно-практической конференции по теме само­стоятельного научного исследования,

• выбирать формы, методы и средства воспитания с учетом уровня воспитанности учащихся;

• включать учащихся в деятельность с учетом творческих способ­ностей с целью их дальнейшего развития.

обязаны:

• выполнять правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации школы, руководителей практики, следить за строгим соблюдением правил техники безопасности и охраны труда, соблюдать нормы педагогической этики;

• выполнять все виды работы, предусмотренные программой психолого-педагогической практики;

• составлять планы, сценарии воспитательной работы с классом и утверждать их у методиста;

• присутствовать на всех видах практики, согласно расписанию.

• выполнять все виды работ, предусмотренные программой прак­тики;

• осуществлять преемственность в организации учебной и внеучебной деятельности школьников;

• изучать тематический план ведущего учителя