54. Методологические и методические основы прогнозирования соц.Проц.

Прогноз в переводе означает «вперед, узнавание».

Прогностика - научная дисциплина, кот занимается исследованием закономерностей разработки прогнозов.

Прогнозирование – это процесс разработки прогнозов, в общем виде под ним понимают научно – обоснованное суждение о возможных состояниях объектов в будущем, об альтернативных путях и сроках его осуществления.

Основные функции прогнозирования:

- научный анализ социальных явлений и процессов;

- оценка объекта прогнозирования

- выявление объективных альтернатив

- накопление научного материала д/обоснования выбора определенных решений

- исследование объективных связей соц-эконом явлений развития в конкретных условиях в определенном периоде.

Основополагающие методологические опросы

1. что такое соц-эконом прогноз? Возможен ли он?

2. В какой форме, на какую глубину возможен?

3. Чем определяются границы прогностических возможностей?

4. Что такое «достоверность» прогнозов? Можно ли измерить степень этой достоверности?

5. Как соотносятся свойства и закономерности объекта прогнозирования с формой и глубиной прогнозов?

6. Каковы закономерности самого процесса прогнозирования как специфической формы познания?

7. Какого место и значение в прогнозировании у субъективного фактора (личность исследователя, его интуиция)

Методологическая база решения проблем соц-эконом прогнозирования: системный подход, общая теория систем, системный анализ

В любом случае должен быть построен образ управляемой организации, т.е. концептуальная модель соц-эконом системы (сэс)

Сэс – любое соц-эконом образование, обладающее определенной свободой выбора форм деят-ти, представляющая собой единую организационную стр-ру, элементы кот взаимосвязаны и совместно функционируют, д/достижения общих целей.

Системные исследования – особая форма научно-технической деят-ти, ориентированная на специфические методы описания, изучения, конструирования и управления сверхсложных объектов, представляющих собой системы. Системные исследование носят междисциплинарный хар-р. В нем выделяют 4 уровня методологических знаний:

- Философские основания

- Общенаучные методологич принципы и формы исследования (системный подход и др.)

- Конкретно-научная методология (системный анализ и др.)

- Методика и техника системных исследований конкретных объектов.

Процедура системного анализа состоит из ряда этапов:

1. определение целей и задач исследования, показателей

2. определение объекта и предмета исследования

3. целенаправленный сбор и обработка информации

4. определение стр-ры объекта, описание его свойств, организации, условия существования

5. определение целей жизнедеятельности объекта

6. определение гипотез о механизме функционирования объекта

7. исследование объекта с помощью моделей

8. прогнозирование последствий реализаций выбранных альтернатив управления, выбор из них более рациональный.

Методологические принципы прогнозирования особенно продуктивна идея опережающего отражения и познания

Единичные события не могут быть предметом прогнозов.

Тем не менее, в любом случае невозможно в абсолютном виде представить пути развития, т.е. существует мера и граница прогноза. Мерой является то качество, кот он выражает. Область возможного, т.е. прогнозирование возможно лишь того, что принципиально м.б. в будущем, т.е. то, что предопределенно, «детерминировано» внутренне и внешне.

В социальных процессах важной явл-ся связь возможности с целью и целесообразностью системы. Реальная возможность проявл-ся через тенденции. Любой закон основан на экстраполяции тенденции, т.е. в широком смысле – это суждение о будущем на основе знании о прошлом и настоящем. Тенденция в шир смысле – направленное и необратимое изменение.

Важно учитывать хар-р причинно-следственных отношений как казуальный (обусловленный случаем), так и стохастический. Стохастические прогнозы также предполагают сложный вариант их рассмотрения с использованием сэс. Прошлое и настоящее объекта т.о., исследователь строит его теоретический образ, моделирует его.

В исследовании опираются на общие и специфические подходы. Среди первых выделяют: исторический (процессы рассматриваются во взаимосвязи их исторических форм) и комплексный (в зависим-ти с др. процессами и явлениями).

Научный анализ осущ-ся по 3 стадиям:

- ретроспекция – история развития объекта

- диагноз, здесь разрабатывается модель прогнозирования, определяется метод прогнозирования, проспекция, т.е. разработка прогнозов, их верификация, т.е. проверка. Прогноз – это не сама цель, а информация д/субъектов, принимающих решения, поэтому работа над ними не может считаться завершенной без выработки рекомендации на основе сопоставления данных и нормативов.