- •1.Виды и типы памяти. Индивидуальные способности памяти человека.
- •2.Вклад различных психологических теорий в современные исследования мышления.
- •3. Воображение и творчество.
- •4. Восприятие как способ познания действительности. Различные подходы к пониманию закономерностей восприятия в психологии.
- •5.Выделение компонентов темперамента в различных психологических теориях.
- •7.Информационная теория эмоций п.В. Симонова.
- •8.История учений о темпераменте в психологии.
- •9.История учений об эмоциях и чувствах в психологии.
- •11. Конституциональные теории темперамента э.Кречмера и у.Шелдона.
- •12. Культурно историческая концепция л.С. Выготского
- •13.Общая характеристика внимания. Вклад различных психологических теорий и современное понимание внимания.
- •15.Общая характеристика воображения. Значение воображения в жизни человека.
- •16. Общая характеристика и виды речи
- •17. Общая характеристика памяти. Основные психологические теории и методы исследования памяти.
- •18. Общая характеристика эмоций, их значение в жизни человека
- •19. Общая характеристика эмоциональных состояний.
- •23. Основные свойства восприятия. Проявления свойств восприятия в иллюзиях различных видов.
- •24. Свойства ощущений: чувствительность, адаптация, взаимодействие, сенсибилизация, синестезия. Сенсорная организация человека.
- •25. Особенности взаимодействия с представителями различных типов темперамента.
- •26. Особенности внутренней, внешней и эгоцентрической речи
- •27. Особенности творческого мышления.
- •29. Подход к исследованию темперамента в опроснике структуре темперамента (в.М. Русалов)
- •30. Понятие и виды мышления, отличие мышления от предшествующих форм познания действительности.
- •31. Понятия методологии, метода, методики в психологии. Принципы психологического исследования. Методология – наука о методах проведения научных исследований.
- •32. Понятие стресса как адаптивного синдрома. Значение стресса в экстремальных ситуациях.
- •3 Фазы общего адапционного синдрома (оас):
- •33. Общее представление о психике, её структуре и функциях. Предмет и структура психологической науки.
- •35. Проблема определения типов и построения типологий в психологии.
- •36. Проблемы развития мышления в онтогенезе. Соотношение мышления и речи.
- •37. Процессы памяти. Сравнительные характеристики произвольного и непроизвольного запоминания.
- •38. Проявление темперамента в деятельности и общении. Индивидуальный стиль деятельности.
- •39. Психоэволюционная теория эмоций р. Плутчика.
- •40. Развитие теории о типах высшей нервной деятельности в трудах б.М.Теплова, в.Н.Небылицына, в.С.Мерлина.
- •41. Развитие волевых качеств личности.
- •42. Роль темперамента в развитии качеств характера, личности.
- •43. Свойства внимания, методы их исследования и развития.
- •Концентрация внимания
- •44. Становление предмета психологической науки в различных направлениях зарубежной и отечественной психологии. Предмет психологии в традиционных представлениях
- •[Править]Развитие взглядов на предмет психологии отечественных авторов
- •45. Структура волевого действия. Способы и приемы волевого регулирования.
- •46. Структура современной психологической науки. Специфика задач и методов различных отраслей психологии в зависимости от предмета изучения.
- •47. Теория дифференциальных эмоций к. Изарда.
- •48. Типологии личности (э.Шпрангер, а.Лазурский, к.Юнг и др.) Классификация а. Ф. Лазурского.
- •1. Низший уровень:
- •2. Средний уровень:
- •49. Типологии характера (к.Леонгард, а.Личко, э.Фромм и др.)
- •50. Учение и.П.Павлова о типах высшей нервной деятельности для психологии.
- •51. Характеристика основных типов темперамента.
- •53. Эмоции и выразительные движения в эволюционной теории эмоций ч.Дарвина.
- •54. Эмоции и чувства. Развитие эмоциональной сферы личности.
2. Средний уровень:
1) Теоретик-идеалист (непрактичный):
ученый (последовательность мышления, научные интересы); художник (развитое воображение, занятие каким-либо искусством); религиозный созерцатель (развитое воображение).
2) Практик-реалист:
альтруист (человеколюбец, развита способность сочувствия, симпатии);
общественник (общительность и предприимчивость в общественных делах);
властный (твердая воля, способность влиять на окружающих);
хозяйственный (расчетливость, направленность на практические цели, на осуществление дел материального характера).
3. Высший уровень (сознательность, скоординированность душевных переживаний, высшие человеческие идеалы). Типы-идеалы высшего уровня делятся по содержательным показателям:
альтруизм;
знание индуктивное/дедуктивное;
красота;
религия; общество, государство; внешняя деятельность, инициатива; система, организация;
власть, борьба.
Проблема типологии личности не заканчивается на классификации определенных свойств личности, потому что подразумевается изучение личности как единого целого, отличающегося от других личностей рядом признаков – темпераментом, характером, образом жизни и восприятия окружающего мира, моральности и так далее. Юнг принял во внимание и такие особенности личности как строение тела человека, тип нервной системы.
Также Известный российский биолог Павлов описал четыре типа темперамента, которые он исследовал на животных, но допускал и приравнивание к людям. Он считал, что темперамент – это основа для типологии личности, но не только по темпераменту можно разрабатывать типологию. Таким образом, Иван Петрович Павлов сформировал три типаформирования личности: личность-мыслитель, личность-художник, и промежуточный тип личности. как и в случае с темпераментом, Павлов основывал свою классификацию на участии первой и второй сигнальных систем в координации жизни человек. Так, личности-мыслители имеют активное левое полушарие и вторую сигнальную систему. Они отличаются склонностью к анализу информации, к логическому и абстрактному мышлению. Люди-мыслители всегда озвучивают только самые обдуманные свои мысли, редко говорят импульсивно и быстро. А вот личности художественного типа, по мнению Павлова, имеют более активное правое полушарие и хорошо развитую первую сигнальную систему. Отличаются они эмоциональностью, несдержанностью, склонностью к общению с собеседником и выражению своих мыслей, чувств, эмоций вслух. Но люди кардинально мыслительного или кардинально художественного типа встречаются достаточно редко, в отличии от личностей среднего промежуточного типа. Типология личности по Карлу Юнгу, то есть, его теория психологических тип, выделяет два типа личностей, согласно критериям: 1. доминирование в психологической деятельности личности четко обозначенной установки сознания. 2. преобладание в психологической деятельности какой-то из ведущих функций психики. Юнг придает большое значение тому, куда личность направляет свою жизненную энергию: во внутрь себя, или во внешний мир. Как известно, в первом случае мы имеем дело с интровертом, а во втором – с экстравертом. Но Юнгом не был учтен тот факт, что кардинальная интроверсия и кардинальная экстраверсия встречаются не так часто, как промежуточные формы, на что делал в свое время акцент Айзенк – психолог, разработавший тест для определения направленности жизненной энергии личности. Еще одна типология личности построена на проявлении четырех функций психики человека, то ест, функции мыслить, чувствовать, ощущать и включать интуицию. Эти функции работают у каждой личности в разную силу, некоторые преобладают, некоторые выключаются, некоторые действуют в совокупности. Из-за этого личности выбирает или рациональный взгляд на мир, или эмоциональный. Она руководится или четкой фактической информацией, или своим чутьем, которое называется интуиция. Основываясь на этих функциях человеческой психики, можно выделить четыре типа личности: мыслительный тип, эмоциональный, интуитивный, сенсорный. Юнг внес в эту типологию личности дополнение, посчитав, что каждый тип должен иметь два варианта: личность-экстраверт и личность-интроверт. Таким образом, получилось восемь типов личности. Подводя итог, можно сказать, что типология личности зависит, в первую очередь, от того, какую направленность имеет личность, по увлечениям, интересующих ее, по системе ценностей и жизненный ориентиров, по типу мировоззрения. так, например, Э. Шпрангер разработал типологию личности, исходя с ижеологии, которую принимает или не принимает для себя тот или иной человек. Он выделил шесть типов личности: 1. Теоретическая личность. Это тип личности, при которой всегда стремится обладать точной информацией, знать правду. 2. Экономическая личность. Личность, для которой приоритетом является выгода и польза от любого дела, события, явления. 3. Эстетическая личность. Для нее преобладающее значение имеет эстетическая привлекательность, совершенство и успешное сочетание чего-либо. 4. Социальная личность. Это личность, которая в значительной мере стремится к признанию и пониманию окружающих людей, хочет иметь успех в любой компании, ощущать на себе внимание общества. 5. Политическая типология личность. Это личность, для которой важнее всего власть над другими людьми. Эта потребность может реализовываться и в семьи или рабочей группе, и в социуме вообще. 6. Религиозная личность. Это личность, которая направляет свои мысли и силы на осознание жизненной сути, философии бытия, влияние высших сил.