- •А.А. Корнеева социальная психология Учебное пособие
- •Введение введение в социальную психологию место социальной психология в системе научного познания
- •История развития отечественной социальной психологии
- •Вопросы для самопроверки
- •История развития социальной психологии за рубежом
- •Вопросы для самопроверки
- •Методы социальной психологии
- •Вопросы для самопроверки
- •Список литературы социальная психология групп понятие группы в социальной психологии
- •Большие группы в социальной психологии
- •Вопросы для самопроверки
- •Большие устойчивые группы
- •Социальная психология наций
- •Социальная психология классов
- •Вопросы для самопроверки
- •Большие стихийные социальные группы и массовые движения
- •6.2. Психология толпы
- •6.2.1. Основные признаки толпы
- •6.2.2. Виды толп
- •6.2.3. Формально-структурные характеристики толпы
- •6.2.4. Психологические особенности поведения человека в толпе
- •6.3. Массовые явления в больших диффузных группах
- •6.3.1. Основные признаки большой диффузной группы
- •6.3.2. Психология слухов
- •6.3.3. Психология паники
- •Тема 10 психология толпы
- •Вопросы для самопроверки
- •Понятие малой группы в социальной психологии
- •Вопросы для самопроверки
- •Основные направления исследования малых групп в истории социальной психологии
- •Вопросы для самопроверки
- •Развитие малой группы
- •Вопросы для самопроверки
- •Структура малой группы
- •Вопросы для самопроверки
- •Лидерство и руководство в малой группе
- •Вопросы для самопроверки
- •Сплоченность малой группы
- •Вопросы для самопроверки
- •Феномен группового давления
- •Вопросы для самопроверки
- •Влияние группы на личность
- •Вопросы для самопроверки
- •Межгрупповые отношения
- •Вопросы для самопроверки
- •Социальная психология общения проблема общения в социальной психологии
- •Вопросы для самопроверки
- •Коммуникативная сторона общения
- •Вопросы для самопроверки
- •Интерактивная сторона общения
- •Вопросы для самопроверки
- •Конфликтное взаимодейстсвие
- •Вопросы для самопроверки
- •Перцептивная сторона общения
- •Вопросы для самопроверки
- •Социальная психология личности проблема личности в социальной психологии
- •Вопросы для самопроверки
- •Социализация личности
- •Вопросы для самопроверки
- •Социальная идентичность личности
- •Вопросы для самопроверки
- •Социальные установки
- •Тесты для самоконтроля словарь терминов
- •Программа учебной дисциплины «социальная психология» литература
Вопросы для самопроверки
Дайте определение понятию «сплоченность малой группы».
Перечислите основные направления исследований сплоченности за рубежом.
Какие направления исследования сплоченности представлены в отечественной социальной психологии?
Раскройте суть когнитивного подхода к исследованию сплоченности.
Опишите направление исследований сплоченности, предложенное К.К. Платоновым и Н.Н. Обозовым.
Приведите факторы, влияющие на групповую сплоченность.
Феномен группового давления
Феномен группового давления получил в социальной психологии наименование конформизма. Само слово «конформизм» имеет в обычном языке совершенно определенное содержание и означает «приспособленчество», поэтому в повседневной речи понятие «конформизм» приобретает некоторый негативный оттенок.
В социально-психологической литературе чаще говорят не о конформизме, а о конформности или конформном поведении, имея в виду чисто психологическую характеристику позиции индивида относительно позиции группы, принятие или отвержение им определенного стандарта, мнения, свойственного группе, меру подчинения индивида групповому давлению.
Конформность констатируется там и тогда, где и когда фиксируется наличие конфликта между мнением индивида и мнением группы и преодоление этого конфликта реализуется в пользу группы. Мера конформности — это мера подчинения группе в том случае, когда противопоставление мнений субъективно воспринималось индивидом как конфликт.
Впервые модель конформности была продемонстрирована в известных экспериментах С. Аша, осуществленных в 1951 г. Эксперименты эти считаются классическими, несмотря на то, что они подверглись весьма серьезной критике. Группе студентов предлагалось определить длину предъявляемой линии. Смысл эксперимента состоял в том, чтобы выявить давление группы на мнение индивидов методом «подставной группы». Существуют многочисленные модификации экспериментальной методики С. Аша.
В большинстве объяснений исследователями было принято, что конформность это не строго личностная характеристика индивида, и степень ее проявления зависит от таких факторов, как характер ситуации эксперимента и состав и структура группы. Однако роль именно этих характеристик не была выяснена до конца.
Использование в данных экспериментах лабораторной группы не позволяло в полной мере учесть такой фактор, как значимость для индивида высказываемого группой мнения.
Проведенные исследования позволили авторам выделить 2 вида конформности: внешнюю и внутреннюю.
Внешняя конформность (уступчивость) наблюдается в том случае, когда мнение группы принимается индивидом лишь внешне, на уровне поведения при внутреннем несогласии
Внутренняя конформность или одобрение (иногда именно это и называется подлинным конформизмом) проявляется, когда индивид действительно усваивает мнение большинства. Внутренняя конформность и есть результат преодоления конфликта с группой в ее пользу.
В исследованиях конформности обнаружилась еще одна возможная позиция, которую оказалось доступным зафиксировать на экспериментальном уровне. Это — позиция негативизма, которая характеризуется тем, что индивид сопротивляется давлению группы, демонстрирую отрицание всех стандартов группы. Негативизм не является подлинной независимостью. Напротив, это «конформность наизнанку»: если индивид ставит своей целью любой ценой противостоять мнению группы, то он фактически вновь зависит от группы, поскольку ему приходится активно продуцировать антигрупповое поведение, антигрупповую позицию или норму. Поэтому позицией, противостоящей конформности, является не негативизм, а самостоятельность, независимость.
А.В. Петровский выделяет три типа поведения, выражающие степень принятия индивидом групповых норм:
1) внутригрупповая внушаемость – бесконфликтное принятие мнения группы;
2) конформность — осознанное внешнее согласие при внутреннем расхождении;
3) коллективизм, или коллективистическое самоопределение, — относительное единообразие поведения в результате сознательной солидарности личности с оценками и задачами коллектива.
Когда конкретный человек, находясь в малой группе, реагирует (поступает, думает) в ней точно так же, как большинство ее членов, но не так, как он думает и поступает в подобных случаях в одиночестве, такие реакции называются конформными. Люди, проявляющие эти реакции, считаются конформистами, т.к. они привыкают поступать так постоянно и конформизм становится чертой их личности. Человек, мнение и поведение которого не согласуется с мнением и поведением большинства, считается нонконформистом.
Наиболее впечатляющие исследования конформизма были проведены С. Милграмом, по итогам проведения которых экспериментатор выявил ряд условий и факторов, влияющих на степень проявления конформного поведения.
В качестве факторов, вызывающих конформное поведение, С. Милграм выделил:
1) эмоциональное удаление от жертвы или деперсонализация жертвы;
2) близость и легитимность авторитета;
3) институциональность авторитета, придающая ему большую социальную власть;
4) освобождающее воздействие группы.
К условиям, способствующим конформному поведению относятся:
1) численность группы от трех до пяти человек (увеличение размера группы свыше пяти человек приводит к снижению конформизма);
2) единомыслие группы;
3) сплоченность группы;
4) высокий статус человека или группы, оказывающих влияние;
5) публичное высказывание индивидом собственного мнения;
6) отсутствие предварительных заявлений.
Многими исследователями выделяется также ряд личностных особенностей, влияющих на степень конформности индивида.
1) Половая принадлежность. Установлено что женщины более конформны, чем мужчины, хотя эти данные не получили подтверждения в экспериментах С. Милграма. Вероятно, это объясняется тем, что в реальной жизни женщины проигрывают определенную социальную роль, ожидаемую от них обществом.
2) Интеллектуальные особенности индивида и, как правило, связанные с ним образование и статус. Образованные и высокостатусные индивиды менее конформны.
3) Культурная принадлежность и особенности воспитания. Европейская и американская культуры поощряют индивидуализм. Азиатские культуры и культуры стран третьего мира более склонны учить коллективизму.
Говоря о давление большинства, необходимо отметить, что люди ценят чувство свободы и самостоятельности. Поэтому, когда социальное давление становится сильным и начинает ущемлять чувство свободы, люди зачастую восстают, что может выражаться в двух особенностях поведения:
1) реактивном сопротивлении («эффекте бумеранга») – мотиве защитить или восстановить свое ощущение свободы, возникающее когда кто-то угрожает нашей свободе действий;
2) «спонтанной Я-концепции» - осознание человеком собственной уникальности через выделение черт, максимально отличающих его от других окружающих его людей.
Дальнейшие исследования феномена конформности привели к выводу о том, что давление на индивида может оказывать не только большинство группы, но и меньшинство. М. Дойчем и Г. Джерардом были выделены два вида группового влияния:
нормативное влияние – давление, оказываемое большинством, мнение которого воспринимается членом группы как норма;
информационное влияние – давление оказываемое меньшинством, мнение которого рассматривается лишь как информация, на основе которой индивид должен сам осуществить свой выбор.