- •030900 «Юриспруденция»
- •2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «Русский язык и культура речи»
- •4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •4.2 Содержание дисциплины
- •Планы практических заданий
- •Содержание занятия
- •Занятие 2. Тема: Орфоэпические нормы
- •Задачи:
- •Термины:
- •Занятие 3.
- •Морфологические нормы. Особенности употребления имен существительных
- •Занятие 4.
- •Особенности употребления числительных.
- •Занятие 5.
- •Задачи:
- •Лексическая сочетаемость
- •Речевая недостаточность
- •Речевая избыточность
- •Занятие 6 (контрольное) (первая зачетная единица).
- •Занятие 7.
- •Задачи:
- •Занятие 8
- •Лаборатория образных и выразительных средств (тропы и фигуры)
- •Стилистические фигуры
- •Занятие 9
- •Анализ качеств речи оратора
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Требования к освоению дисциплины.
- •6.2. Вопросы к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •6.3. Соответствие вопросов к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи» дидактическим единицам
- •6.4.Требования к содержанию устного ответа на вопрос билета
- •1.Русский язык и культура речи: предмет, задачи, структура курса.
- •15. Максимы общения.
- •Терминологический минимум
- •Определения
- •6.6 Виды и образцы практических заданий
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •7.1.Основная литература:
- •7.2 Список дополнительной литературы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
- •Методические указания студентам дневной формы обучения «Организация самостоятельной работы по освоению дисциплины»
- •Подготовка к зачету
- •График организации самостоятельной работы. Общий объем часов 72
- •2.Конспекты:
- •Смешанные
- •Краткие
- •1. Отбор информации.
- •2. Переформулировка
- •Фиксация.
- •Правила сокращения слов:
- •1. Коммуникативная задача (цель, интенция)
- •2.Понятие об абзаце.
- •Требования к правильному построению абзаца:
- •Виды и средства связи предложений в тексте (цепная, параллельная, смешанная).
- •Памятка определения видов связи предложений в абзаце
- •4.Основные типы текста: описание, повествование, рассуждение.
- •Понятие о композиционном и структурно-смысловом построении текста: заголовок (его типы), вступление (тезис), основная часть (доказательство), заключение (вывод).
- •Виды описания:
- •Объекты описания:
- •2. Материально-технические средства как важное условие освоения дисциплины.
- •Оценка уровня сформированности компетенций студентов
Подготовка к зачету
Обязательным условием сдачи зачета является выполнение графика самостоятельной работы (наличие 6 конспектов, 6 практических заданий, в сумме 30 баллов: 12 баллов за конспекты, 18 баллов за выполненные задания). На зачете студент получает три термина, формулировка одного из них является обязательной; два вопроса билета, план ответа к ним. Студент, пользуясь планом, должен дать устный ответ на оба вопроса.
График организации самостоятельной работы. Общий объем часов 72
|
36 часов Аудиторная работа |
36 часов самостоятельная работа |
|||||
|
Формы аудиторной работы |
Формы самостоятельной работы |
|||||
|
№ недели
|
№ и тема лекции
|
16часов Лекции |
№ и тема практических занятий |
№ недели |
Изучение теоретического материала |
Решение практических задач |
|
1 |
1. Русский язык и культура речи: предмет, задачи, аспекты курса |
2 |
1. Акцентологические нормы |
1 |
Конспект 1 |
Практические занятия № 1,2 |
|
3 |
2,3. Языковые нормы СРЛЯ |
4 |
2. Орфоэпические нормы |
2 |
||
|
5
|
3. Грамматические нормы. Морфологические нормы: имя существительное |
3 |
Выучить материал конспекта лекций 2,3 |
Ответить на вопросы занятия 3, выполнить практические задания к нему |
||
|
7 |
4. Лексическая норма СРЛЯ |
2 |
4. Грамматические нормы. Морфологические нормы: имя прилагательное, имя числительное |
4 |
Конспект лекций 2,3 |
Ответить на вопросы занятия 4, выполнить практические задания к нему, задания 68 – 71 учебника |
|
9 |
5. Функциональные стили СРЛЯ. Научный и официально-деловой стили СРЛЯ
|
2 |
5. Лексические нормы СРЛЯ. Понятие о речевых ошибках |
5 |
Конспект лекции 4 Конспект 2 |
Выполнить задания к занятию |
|
11 |
6. Функциональные стили СРЛЯ. Публицистический, художественный и разговорный стили СРЛЯ |
2 |
6. Контрольная работа по теме: Нормы СРЛЯ |
6 |
Выучить термины |
Повторить практический и теоретический материал занятий 1 - 6 |
|
13 |
7,8. Особенности делового общения |
2 |
7. Слушание как вид РД. Секреты эффективного слушания |
7 |
Конспект лекций 7,8 Конспект 3 |
Задания к практическому занятию |
|
15 |
9. Устное публичное выступление и его разновидности |
2 |
8. Коммуникативные качества речи. Изобразительно-выразительные средства. |
12 |
Конспект 5 Выучить теоретический материал к практическому занятию |
|
|
|
|
9. Конкурс «Оратор года» |
14 |
Конспект 6. Выучить конспект лекции 9 |
Подготовить материалы к практическому занятию; подготовить текст публичного выступления |
|