Учащимися УлГу:
А) – физика и переводчика ; Б) – математика и гуманитария.
Добавить в дисер:
Литература:
4.Социологический справочник./ Под общей редакцией Воловича В.И.. Киев.: Политиздат Украины, 1990, 382 с.
Новое
Кто для тебя авторитет?
Респондентами являлись учащиеся 10 В – 32 чел(ФМК – городской набор) и 10 Б – 25 чел.(ФМК- школьный набор ).
Всего 57 чел. Отметить 3 позиции
|
№ |
Личность |
10 В 32 респ |
10 Б 25 респ |
Всего 57 респ |
|
||
|
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
||
|
1 2 3. 4. 5. 6. 7. 8 9. |
Папа Мама Брат, сестра Классн. Рук. Друг вне школы Одноклассник Директор школы Учитель Другой |
24 24 15 5 8 6 3 6 4 |
75 75 46,9 15,6 25 18,8 9,4 18,8 12,5 |
15 20 9 4 12 2 0 0 3 |
60 80 36 16 48 8 0 0 12 |
39 44 24 9 20 8 3 6 7 |
68,4 77,2 42,1 15,8 35,1 14 5,3 10,5 12,3 |
Добавить к интенсивным методам – раздаточный материал
К классному руководителю : не быть занудой
Анкета Богатырёва
Учебный план физико-математических классов УлГУ при школе №40 г. Ульяновска 1989 - 2003 гг.: 10 В и 11В – классы с углубленным изучением физики; 10Г и 11Г – классы с углубленным изучением математик
|
Образовательная область |
Образовательные компоненты |
Количество часов в неделю по классам |
|||||||
|
10 В (физич.) |
10 Г (матем.) |
11 В (физич.) |
11 Г (матем.) |
||||||
|
Филология |
Русский язык |
1 |
1 |
1 |
1 |
||||
|
Литература |
4 |
4 |
4 |
4 |
|||||
|
Ин. язык
|
плановые часы |
2 |
2 |
2 |
2 |
||||
|
факультатив |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||||
|
Математика |
Алгебра и начала анализа |
5 |
5 |
5 |
5 |
||||
|
Геометрия |
3 |
3 |
3 |
3 |
|||||
|
Практикум по решению конкурсных задач (факультатив) |
|
2 |
|
2 |
|||||
|
Информатика |
Информатика
|
плановые. часы |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||
|
факультатив |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Естествознание |
Физика
|
Лекции |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||
|
Практика |
4 |
4 |
4 |
4 |
|||||
|
Практикум по решению конкурсных задач (факультатив) |
2 |
|
2 |
|
|||||
|
Лаб. практикум |
2 |
|
2 |
|
|||||
|
Химия |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||||
|
Астрономия Космология (факультатив) |
|
|
1 1(1 п/г) |
1 1(1 п/г) |
|||||
|
Биология |
1 |
1 |
1 |
1 |
|||||
|
География |
1 |
1 |
|
|
|||||
|
Обществознание |
История |
4 |
4 |
4 |
4 |
||||
|
Обществоведение |
|
|
|
|
|||||
|
Физическая культура |
Физкультура |
2 |
2 |
2 |
2 |
||||
|
О Б Ж |
О Б Ж |
1 |
1 |
1 |
1 |
||||
|
Технология |
|
|
|
|
|
||||
|
Максимальный объём учебной аудиторной нагрузки учащихся |
42 |
42 |
43/42 |
43/42 |
|||||
|
Дополнительные индивидуальные занятия по информатике в компьютерном центре. |
2-4 |
2-4 |
2-4 |
2-4 |
|||||
Таблица 1
Примечание: факультативы во второй половине дня с обязательным посещением.
Учебный план физико-математических классов УлГУ при школе №40 г. Ульяновска 1989 - 2003 гг.: 10 В и 11В – классы с углубленным изучением физики; 10Г и 11Г – классы с углубленным изучением математики
Добавить план ФМК обычный Выделить часы сверх ФМК – это на НПП !
Кто для тебя авторитет?
Респондентами являлись учащиеся 10 В – 32 чел(ФМК – городской набор) и 10 Б – 25 чел.(ФМК- школьный набор там где Корчагин и Махов).2003 год сентябрь, новаобранцы
Всего 57 чел. Отметить 3 позиции
|
№ |
Личность |
10 В 32 респ городской набор |
10 Б 25 респ сформирован внутри школы |
Всего 57 респ |
|
||
|
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
||
|
1 2 3. 4. 5. 6. 7. 8 9. |
Папа Мама Брат, сестра Классн. Рук. Друг вне школы Одноклассник Директор школы Учитель Другой |
24 24 15 5 8 6 3 6 4 |
75 75 46,9 15,6 25 18,8 9,4 18,8 12,5 |
15 20 9 4 12 2 0 0 3 |
60 80 36 16 48 8 0 0 12 |
39 44 24 9 20 8 3 6 7 |
68,4 77,2 42,1 15,8 35,1 14 5,3 10,5 12,3 |
знаки
Из интервью с выпускником 10 в физико-математического класса шк. №40 г. Ульяновска (кл. рук. Гурина Р.В.), выпускником физико-математической школы им. Акад. Колмогорова (СУНЦ при МГУ им. М.В. Ломоносова), студентом 3-го курса физического факультета МГУ
«… И в школе №40 и в СУНЦе во мне вырабатывали научный подход ко всем проблемам, потребность в глубоком осмыслении физики, законов природы. Здесь учебный процесс в целом не нацелен на поступление в вузы. Он нацелен на подготовку учёных. Для поступления в вуз важно набивание руки в решении задач. Здесь же официальная позиция такова: каждый должен сам готовиться. Выработка подхода и допрофессиональная подготовка позволяет самому подготовиться к поступлению. У нас на факультете учатся много ребят из обычных школ, трудолюбивых, умных, но в них не развит глубинный подход и они путаются в элементарных вещах, не осмысляют глубины физической картины. Глубины нет в их знаниях, хотя они формально запоминают рассказанную часть, хорошо в ней ориентируются, но глубокого осмысления не происходит. Это потому, что они не видели пример, как это можно сделать. А я видел. Мне легко.»