Подготовка к зачету

Зачет является заключительным этапом изучения учебной дисциплины «Криминализация экономических отношений» и имеет целью проверку теоретических знаний студентов и выявление навыков их применения для решения практических задач, а также умения самостоятельно работать с учебной и научной литературой.

9. Лучшим методом подготовки к зачету является планомерная, систематическая, настойчивая работа в течение всего семестра с первого до последнего дня.

10. Непосредственную подготовку к зачету нужно начинать не менее чем за месяц до сессии с внимательного изучения учебной программы .

11. При проработке учебного материала рекомендуется сосредоточить внимание на основных, наиболее сложных темах, при этом разбирая их не только по конспекту, но и по учебнику.

12. Проработку учебного материала лучше всего вести вдвоем с товарищем, вначале с карандашом на бумаге, а затем и с мелом у доски. При этом как можно чаще ставить друг другу вопросы: Как? Почему? Зачем? Постановка таких вопросов заставит вас глубже проникать в существо рассматриваемых процессов и явлений, использовать прием сравнения.

13. Важным элементом подготовки к зачету является консультация у преподавателя. Однако консультация только тогда достигает цели, когда студент придет к преподавателю с конкретными вопросами, которые почему-либо остались неясными после проработки темы.

14. Предварительную проработку материала и выяснение всех вопросов целесообразно завершить за неделю или декаду до окончания семестра.

15. Окончательную подготовку предмета перед зачетом рекомендуется осуществлять по одной книге или хорошо составленному конспекту в два этапа. Первое повторение должно быть основательным на бумаге или на доске вслух. На него, как правило, затрачивают 60-80% всего отведенного времени (2-3 дня). Второе повторение как бы контрольное (сплошное или выборочное). Конспектом или учебником здесь следует пользоваться только для проверки сформулированного ответа. Хорошо, если второе повторение заканчивается за день до зачета. Тогда в последний день можно не спеша еще раз проверить себя по наиболее важным и сложным вопросам.

16. Успешная подготовка к зачету во многом зависит от режима работы и отдыха в дни сессии. Режим дня, установившийся в ходе семестра, должен быть скорректирован с учетом того, что в период подготовки к зачетам студент работает либо самостоятельно, либо вдвоем, занимаясь только одной дисциплиной.

9. На зачете старайтесь владеть собой и учитесь точно и кратко отвечать на вопросы, поясняя примерами, доказательствами, сравнениями.

3. Методические рекомендации к семинарским занятиям

3.1. Общие положения

В процессе освоения курса «Правовая статистика» важное место отводится семинарским занятиям. Эта форма обучения обеспечивает непосредственный контакт студента с преподавателем и позволяет закрепить знания, полученные в ходе самостоятельного изучения дисциплины на лекционных занятиях.

Семинарские, практические (ролевые) занятия предназначены для: уяснения отдельных положений тем, вопросов тем дисциплины; проверки умения студентов использовать теоретические знания в практической и повседневной деятельности; приобретения студентами навыков исполнения различных ролевых полномочий; обучения верности выбора правовых методов, средств и способов разрешения конкретных ситуаций, задач; приобретения навыков разработки отдельных образцов документов, используемых в управленческой деятельности и в процессе обеспечения реализации и защиты прав, свобод и законных интересов юридических лиц, граждан, иных субъектов административно-правовых отношений; обучению умению осуществлять юридические заключения, консультации, иную юридическую помощь нуждающимся в ней; приобретения навыков правотворческой, правоприменительной, профилактической и правозащитной деятельности.

Организация и осуществление семинарских, практических (ролевых) занятий способствуют: выявлению пробелов в проведенных аудиторных и самостоятельных занятиях, принятию своевременных мер для устранения недостатков, подготовки студентов к промежуточной аттестации и предстоящим зачетам и экзаменам; вооружить студентов практическими навыками и умения самостоятельно и правомерно выполнять любые управленческие функции.

Целью семинарских занятий являются повышение теоретических знаний уровня студентов, приобретение умения правильно ориентироваться в законодательном и ином информативном материале. Семинарские занятия представляют собой творческое групповое обсуждение при участии и под руководством преподавателя включенных в тематический план вопросов отражающих содержание курса. При подготовке к семинарскому занятию студент должен проработать конспект лекций (если вопросы, выносимые на семинарское занятие, освещались на лекции), соответствующие главы и разделы учебников, учебных пособий и рекомендованную литературу, список которой дается в программе дисциплины «Криминализация экономических отношений» или указан преподавателем на лекции.

Кроме обсуждения в процессе семинарских занятий, вопросов вынесенных для обсуждения, студентам необходимо закреплять полученные знания путем решения задач. Задачи, выносимые на семинары, систематизированы в соответствии с программой изучаемого курса и охватывают все темы, по которым проводятся семинарские занятия. Приближая учебные занятия к условиям деятельности судебных, прокурорских, следственных органов и органов дознания, такой метод способствует лучшему усвоению теоретического курса и более квалифицированной подготовке студентов к их будущей практической работе.

Следует особо подчеркнуть, что решение задач позволяет связать в сознании студентов теорию дисциплины представляющую собой сплав вопросов уголовного права и криминологии с законодательством, а теорию и уголовное законодательство - с практикой в сфере борьбы с преступностью. При решении задач студенты должны исходить из того, что все фактические обстоятельства, изложенные в задачах, предполагаются установленными и доказанными. Однако в учебных целях допустимо и изменение некоторых условий задачи.

Особое внимание студентам необходимо обратить на подробную аргументацию решения задачи. При этом студенты не должны ограничиваться лаконичными ответами, типа: «да, подлежит уголовной ответственности» или «в деянии отсутствует состав преступления» и т. д. Аргументы надо приводить и по уголовному закону (юридическая аргументация), и по фактам (фактическая аргументация). Юридическая аргументация -  детальное изучение фабулы дела, фактических обстоятельств каждого поступка и поведения в целом проходящих по делу лиц. Обычно в задаче ничего лишнего не бывает, каждый факт имеет уголовно-правовое значение или, напротив, подчеркнуто не имеет уголовно-правового значения.

Перед проведением семинарского занятия преподавателю рекомендуется раскрыть его цели, задачи, содержание и порядок. После занятия он должен подвести итог, назвать студентов, которые активно принимали участие в обсуждении данной темы и правильно решили задачи, а также еще раз обратить внимание на необходимость качественной подготовки к следующему семинарскому занятию.