Вариант 10

1. В каком слове происходит озвончение согласного звука? 1) вдвое 2) отзвуки 3) согласиться 4) отмыть

2. В каком слове ударение падает на 1-ый слог? 1) эксперт 2) чистильщик 3) завидно 4) дефис

З. Укажите, какое значение имеет слово дилетант.

1. тот, кто не имеет высшего образования

2. неграмотный

3. тот, кто ничего не понимает в какой-либо науке

4. тот, кто занимается наукой или искусством без специальной подготовки.

4. В каком предложении не нарушены лексические нормы?

1. По этому вопросу вышло несколько объемных книг и статей.

2. Нужно проявлять терпеливость к недостаткам близких людей.

3. Для романа «Война и мир» Л.Н. Толстой использовал семейные архивы и мемуары.

4. Он рассказывал мне об этом с апогеем.

5. Укажите пример, в котором нормы формообразования не нарушены. 1) пять брелоков

2. не ездий быстро

3. поехать до подруги

4. в двух тысячи шестом году

б. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Читая это произведение, 1) становишься как бы участником описываемых в нем событий.

2. его героизм запомнились мне надолго.

3. мастерство автора заставляет восхищаться им.

4. неизбежно встает множество философских вопросов.

7. В каком предложении нет грамматической ошибки? 1) Вопреки наших уговоров они поступили так, как хотели.

2) Не стоит придавать особого значения этой информации.

4. Заведующий поликлиники принял нас быстро.

5. Для абитуриента, желающего учиться на этом факультете, нужно будет обязательно знать английский язык.

Прочитайте текст и выполните задания 8—11.

А) Хохломские изделия расходились по всей России, вывозились в Азию и Европу.

Б) Вместе с его историей уходит в далекое прошлое зарождение там известного на весь мир искусства хохломской росписи.

В) Они привлекали своей оригинальной раскраской, прекрасной лакировкой, радовали глаз праздничностью расцветки, красотой орнамента; изделия были дешевы и прочны.

Г) Хохлома – старинное село, затерявшееся в глуши дремучих заволжских лесов.

8. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст? 1) А, В, Г, Б 2) Г, А, В, Б 3) А, Г, Б, В 4) Г, Б, А, В

9. Сколько в данном тексте составных именных сказуемых? 1) ни одного 2) одно 3) два 4) три

1О. Сколько в данном тексте составных именных сказуемых?

1) ни одного 2) одно 3) два 4) три

11. Укажите предложение, в котором прилагательное употреблено в значении существительного. 1) А 2) Б 3) В 4) Г

12. Какое слово не имеет в своем составе двух суффиксов?

1) недостроили 3) влюбленный

2) переписал 4) подыгранный

13. Укажите неверное объяснение написания слова. 1) Сделать – приставка С – всегда пишется одинаково, независимо от произношения

2. девчОНКа – в суффиксе существительного после шипящего под ударением пишется О

3. говорить ПО-русски – наречие на –СКИ пишется с ПО через дефис

4. НЕ пришедший вовремя – НЕ с полными причастиями всегда пишется раздельно

14. В словах какого ряда на месте пропусков пишется А-А? 1) м…вз…лей, м…нд…рин, пр…п…ганда

2) м…г…зин, м…к…роны, м…рг…рин

3) м…н…вение, …нт…гонизм, б…к…лея

4) п…р…пет, …в…нгард, …б…риген

15. В каком слове И после приставки не переходит в Ы? 1) меж…институтский 3) небез…интересный

2) пред…инфарктный 4) под…тожить

1б. В каком ряду во всех словах пишется буква И? 1) невид…мые миру слезы, перекле…м обои

2) движ…мый любовью, поищ…м дорогу

3) колебл…мый ветром, выдел…м главное

4) муч…мый сомнениями, трепещ…м от ужаса

17. В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, в которых на месте пропуска пишется буква Ь? А. В марте курица напьет…ся из лужицы.

Б. Что-то слышит…ся родное в долгих песнях ямщика.

В. Без заботы и репу не вырастиш…

Г. Горя боят…ся – счастья не видать.

1) Б, В 2) В, Г 3) Б, В, Г 4) А, Б

18. В каком ряду все слова пишутся слитно? 1) (не)сколько; (ни)разу 3) (не)кто; не(что)иное, как

2) (ни)сколько; ни(в)чем; 4) (не)чем; отвечал (не)хотя

19. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение. У тебя роль комическая, у меня ТО(ЖЕ).

1. тоже – всегда пишется слитно

2. то же – всегда пишется раздельно

3. тоже – здесь это сочинительный союз, поэтому пишется слитно

4. то же – здесь это местоимение ТО с частицей ЖЕ, поэтому пишется раздельно.

20. В каком предложении нужно поставить только одну запятую? 1) У неё подкосились ноги и опустились руки.

2. Он рассеянным взглядом окинул всю эту светлую и сияющую красоту и не почувствовал её.

3. Все небо заволокло низкими и тяжелыми облаками и стал накрапывать мелкий дождик.

4) Я постоял немного в раздумье и тихо поплелся назад.

21. В каком варианте ответа правильно указаны цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Сад (1) все больше редея (2) переходил в настоящий луг (3) спускался к реке (4) поросшей зеленым камышом и ивняком (5) и обещающей прохладу и покой.

1) 2, 3, 4 2) 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 1, 2, 3, 4

22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? «Ваше приказание (1) может быть (2) исполнено только утром», - доложили ему.

В Петербурге он слыл за человека с деньгами, и (3) может быть (4) не без причины.

1) 1, 2 2) 4 3) 3, 4 4) 1, 2, 3, 4 23. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях перед союзом да должны стоять занятые? 1) И стар (1) да весел, и молод (2) да угрюм.

2. А жизнь сурова, она идет себе (3) да идет по своим законам.

3. А потом позвонил медведь (4) да как начал, как начал реветь.

4. Я давно хотел рассказать эту историю (5) да как-то времени всё не было.

1. 5 2) 1, 2, 5 3) 4, 5 4) 1, 2 24. В каком предложении нужно поставить двоеточие? (Знаки препинания расставлены частично.)

1) Добиться откровенности окружающих вот цель этого тонкого притворства.

2. Слышно было только как шипел уголь в печи и как звонко стрекотал неугомонный сверчок.

3. Он говорил еле слышно приходилось напряженно прислушиваться.

4. Ежик уже не был похож на колючий комок все иглы его были приглажены.

25. В каком варианте ответа правильно указаны цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Он о чем-то все время думал (1) и (2) так был занят своими мыслями (3) что (4) когда его спрашивали о чем-нибудь (5) то он вздрагивал от неожиданности.

1) 1, 3, 5 2) 1, 3, 4, 5 3) 3, 4, 5 4) 3, 5

26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Погруженные в работу, мы стояли или сидели неподвижно (1) и тишина была такая (2) какая подобает кладбищу (3) так что (4) если падал инструмент (5) или трещал огонь в лампаде (6) то звуки эти раздавались гулко и резко.

1) 1, 2, 3, 4, 5, 6 2) 1, 2, 3, 6 3) 2, 3, 6 4) 1, 2, 3, 4, 5, 6 Прочитайте текст и выполните задания 27—29.

(1)Я ушел далеко за город. (2)По краям дороги, за развесистыми ветлами, волновалась рожь, и тихо трещали перепела; звезды теплились в голубом небе.

(3)В такие ночи, как эта, мой разум замолкает, и мне начинает казаться, что у природы есть своя единая жизнь, тайная и неуловимая; что за изменяющимися звуками и красками стоит какая-то вечная, неизменная и до отчаяния непонятная красота. (4)Я чувствую – эта красота недоступна мне, я не способен воспринять ее во всей целостности. (5)И то немногое, что она мне дает, заставляет только мучиться по остальному.

(6)Справа, над светлым морем ржи, темнел вековой сад барской усадьбы. (7)Над рожью слышалось как будто чье-то широкое, сдержанное дыхание; в темной дали чудились то песня, то всплеск воды, то слабый стон. (8)Теплый воздух тихо струился, звезды мигали, как живые. (9)Все дышало глубоким спокойствием, каждый колебавшийся колосок, каждый звук как будто чувствовал себя на месте, и только я стоял перед этой ночью, одинокий и чужой всему.

(10)Меня потянуло в темную чащу лип. (11)Из людей я там никого не встречу: это была усадьба помещицы Ярцевой, и с нею живет только ее сын-студент. (12)Он застенчив и молчалив, но ему редко приходится сидеть дома. (13)Говорят, что он замечательно играет на скрипке и его московский профессор-учитель сулит ему великую будущность.

(14)Я прошел по меже к саду, перебрался через заросшую крапивой канаву, и покосившейся плетень. (15)В траве, за стволами лип, слышался смутный шорох и движения. (16)И тут везде была какая-то тайна и своя, особая жизнь.

(17)Усталый, с накипавшим в душе глухим раздражением, я присел на скамейку. (18)Вдруг где-то недалеко за мной раздались звуки настраиваемой скрипки. (19)Я с удивлением оглянулся: за кустами акаций белел небольшой флигель, и звуки неслись из его раскрытых настежь, неосвещенных окон. (20)Значит молодой Ярцев дома… (21)Музыкант стал играть. (22)Я поднялся, чтобы уйти: грубым оскорблением окружающему казались мне эти искусственные человеческие звуки.

(23)Странная это была музыка, и сразу чувствовалась импровизация. (24)Но что это была за импровизация! (25)Звуки лились робко, неуверенно. (26)Они словно искали чего-то, словно силились выразить что-то. (27)Не самою мелодией приковывали они к себе, -ее, в строгом смысле, даже и не было, - а именно этим томлением по чему-то другому, что невольно ждалось впереди. (28)Вот-вот, казалось, будет схвачена тема. (29)Но проходила минута, и струны начинали звенеть сдерживаемыми рыданиями: намек остался непонятным.

(30)С новым и странным чувством я огляделся вокруг. (31)Та же ночь стояла передо мною в своей прежней загадочной красоте. (32)Ноя смотрел на нее уже другими глазами: все окружающее было для меня теперь лишь прекрасным, беззвучным аккомпанементом к тем боровшимся, страдающим звукам.

(По В. Вересаеву)

27. В каком из предложений объясняется, почему автор захотел уйти из сада?

1) 9 2) 17 3) 22 4) 23 28. Определите стиль речи и тип текста.

1. художественный стиль; повествование

2. художественный стиль; описание

3. художественный стиль; повествование с описанием

4. публицистический стиль; повествование с описанием

29. Что обозначает в тексте слово импровизация? 1) музыкальное произведение

2. исполнение произведения, совпадающее по времени с его созданием

3. произведение, которое производит сильное впечатление

4. камерное музыкальное произведение

43