Вариант з

1. В каком слове количество букв и звуков совпадает? 1) позже 2) июньский 3) смеяться 4) местность

2. Укажите слово, в котором допускаются варианты ударения.

1) созыв 2) газопровод З) казаки 4) иконопись

3. Какое из перечисленных слов не является устаревшим?

1) фунт 2) бурмистр З) палисадник 4) камергер

4. Укажите предложение без лексических ошибок. 1) Рисунки получились немного неудачливые

2. Писатель играл большое значение в литературном процессе конца прошлого века.

3. Наташа Ростова была хорошей хозяйственницей.

4. Героем повести Куприна является поручик Ромашов.

5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова 1) клади вещи на место

2. килограмм баклажанов

3. пройти со школы

4. любящие матери

6. Выберите грамматически грамотное продолжение предложения.

Оказавшись на берегу реки 1) дети тотчас попрыгали в прохладную воду.

2. там было сильное течение.

3. нас охватило непреодолимое желание искупаться.

4. погода вдруг резко испортилось.

7. В каком предложении нет грамматической ошибки?

1) В области разработки компьютерных программ первой была США.

2) Согласно распоряжению директора срок сдачи отчета истекает первого октября.

3) Чуткий художник, Тургенев откликается на все события жизни и отмечал только появляющиеся в ней явления.

4) Пережитые им страдания наложили отпечаток в его душе.

Прочитайте текст и выполните задания 8—11.

А) Дом обычный для Тарусы – крохотный дворик, заросший зеленью, клумба с цветами, фруктовый сад, застекленная беседка у самого берега, круто спускающегося к реке.

Б) Дом, в котором он жил, одноэтажный, аккуратно рубленный, с голубыми стенами, недалеко от центра города, в тупике коротенькой улицы, возле берегов Тарусы при впадении ее в Оку.

В) С Тарусой связаны многие страницы жизни и деятельности Константина Георгиевича Паустовского.

Г) В беседке Константин Георгиевич любил работать: в ней уютно, тихо, только чуть слышно, как журчит вода на каменистых перекатах.

8. В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился текст ? 1) Б, А, Г, В 2) В, Б, А, Г 3) В, А, Б, Г 4) А, Г, Б, В

9. Какое предложение (или одна из его частей) является безличным ? 1) А 2) Б 3) В 4) Г

10. Какая характеристика соответствует предложению Г?

1. бессоюзное сложное

2. сложноподчиненное

3. сложное с бессоюзной и подчинительной связью

4. сложное с бессоюзной и сочинительной связью

11. Укажите предложение, в котором нет причастий (-ий).

1) А 2) Б 3) В 4) Г

12. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания? 1) подоконник 2) запрашивая 3) здоровье 4) угрожавший

13. Укажите неверное объяснение написания слов. 1) матЕматика – непроверяемая безударная гласная корня.

2. зависЯЩий от погоды поход – причастие с суффиксом –ЯЩ, т.к. оно образовано от глагола I-го спряжения.

3. Сыплется из туЧ – существительное женского рода во множественном числе родительного падежа пишется без Ь.

4. ПРЕвосходный – приставка ПРЕ-обозначает высшую степень качества.

14. В словах какого ряда пишется безударная гласная, проверяемая ударением? 1) изр…дка, к…вычки, од…леть

2. р…скошный, пок…рять, л…мон

3. с…рняк, од…ночество, л…терея

4. св…детель, исч…зать, сож…леть

15. В словах какого ряда пропущена одна и та же буква? 1) р…зыграть, р…скошный, в…оружение

2) ра…делать, и…дание, чре…вычайно

2. пр…двинуть, пр…вилегия, пр…ломление

3. без…дейный, пост…мпрессионизм, сверх…интересный

1б. В каком ряду во всех словах пишется буква Я? 1) созрева…щие, дети крм…т голубей

2. открыва…щаяся панорама, войска держ…т оборону

3. ненавид…щий предательство, колеса круж…тся

4. стел…щиеся растения, оппоненты спор…т

17. В каком ряду во всех словах пропущены буквы НН? 1) клее…ый, утре…ий, блаже…ый

2. доклее…ый, числе…ый, реше…ый

3. наклее…ый, дровя…ой, деревя…ый

4. овся…ый, сбереже…ый, обеде…ый

18. На месте каких цифр пишется НИ? Н(1) усталость, н(2) скука н(3) могли н(4) на минуту согнать с его лица мягкость.

1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 1, 2, 3 4) 4

19. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

В этом порыве моем была благодарность ей ЗА(ТО), что она живая осталась.

1. зато – всегда пишется слитно

2. зато – всегда пишется раздельно

3. зато – здесь это сочинительный союз, поэтому пишется слитно

4. за то – здесь это местоимение то с предлогом за, поэтому пишется раздельно

20. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Стоят на деревенской улице избы-красавицы () и друг с другом соперничают в изяществе и богатстве наряда. 1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна занятая. 3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая нужна. 4) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

21. Укажите предложение, в котором сравнительный оборот с как обособляется. 1) Все смотрели на Писарева как на будущего славного писателя.

2. Со стороны моста послышался как будто отдаленный гром.

3. Маленький дом стоит на краю бездны как последний маяк.

4. Писатель показал его героизм как норму поведения человека.

22. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять занятые? Перед восходом солнца крик журавлей был так гулок, что (1) казалось (2) будто птицы кружатся над коньком избы.

Воздушные течения уносили эти огненные шары к заливу – и весь залив пылал (3) казалось (4) до самого дна их отражениями.

1) 1, 2 2) 3, 4 3) 1, 2, 3, 4 4) 2, 3, 4

23. В каком предложении нужно поставить одну запятую? 1) Все вокруг: и жнивья и дорога и воздух – сияло от низкого вечернего солнца.

2. Я воротился домой но не в душную комнату а в сад и с наслаждением ходил по дорожкам.

3. Через несколько недель жизнь моя в деревне сделалась для меня не только сносною но и приятною.

4) Мне хотелось застать медведя за едой где-нибудь на лесной поляне или за рыбной ловлей на берегу озера или на отдыхе.

24. В каком предложении нет двоеточия? (Знаки препинания расставлены частично.) 1) Его поведение все расценивали по-разному одни с сочувствием одобряли, другие порицали, третьи помалкивали.

2. Белый зимний свет ударил нам в глаза даже больно на секунду нам стало.

3. Одна надежда на грозу лишь она одна может разбудить скованную жарой природу.

4. Отправиться купаться не хочется, да и незачем после купания еще больше распаришься на солнцепеке.

25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять занятые? Я не был уверен (1) хватит ли у меня сил добраться до вершины горы (2) и подойдет ли к тому времени отряд (3) и собирался уже повернуть назад.

1) 1, 3 2) 1 3) 1, 2 4) 3

26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять занятые? Но зато (1) как хороши были туманные и свежие утра (2) когда тени деревьев лежали далеко на воде (3) и под самым берегом ходили стаями неторопливые голавли!

1) 1, 2 2) 1, 2, 3 З) 2 4) 2, 3

Прочитайте текст и выполните задания 27—29.

(1)Стремление к познанию заложено в натуре человека. (2)Это потребность сильнее любых страхов.

(3)Прометей похитил огонь, принес его людям, боги жестоко и навечно наказали его за это. (4) Адам и Ева вкусили яблоко с древа познания, и уже новый библейский бог так же жестоко и навечно приговорил их к мукам.(5)Легенда повторилась. (6)Познание наказывается и требует жертв. (7)Знание надо оплачивать. (8)Приобретая понимание природы, власть над ней, люди чего-то лишаются, не временно, а навсегда, это потери вечные, приносящие муки и страдания. (9)Познание таит в себе горечь, отраву, оно несовместимо с раем. (10)Знания меняют структуру человеческой души, но человек не в силах отказаться от этих мук. (11)Змей-искуситель сделал человека человеком. (12)Не бог, а змей! (13)Человек, сделанный богом, ничем не отличался от множества иных тварей. (14)Изгнанный из рая человек хранил в себе не меньше, а может и больше, чем бога. (15)Языческие и библейские легенды не так уж религиозны.

(16)Человек выделился как человек в процессе познания природы. (17)Познавая её, он осуществлял себя как мыслящее, творящее существо. (18)Познание доставляло подлинное удовлетворение. (19)Именно удовлетворение, наиболее полное, гармоничное, может быть, потому, что познание природы есть приобщение к ней и к вечности. (20)И потому, что познание происходит через творчество, человек открывает новое, создает. (21)Он творец, он созидатель, он бог, человечество было сформировано не императорами, жрецами, полководцами, а теми, кто создал топор, колесо, самолет, кто нашел злаки, следил за звездами, кто открыл железо, полупроводники, радиоволны.

(22)Когда человек, наблюдая за звездами, постиг огромность мира, он испытал сознание своего ничтожества. (23)Безмерность Вселенной обескуражила его краткостью собственной жизни. (24)Когда он открыл, что молния – это всего лишь электрический разряд, он испытал разочарование: ещё одним чудом стало меньше.

(25)Считается, что наука не может не заботиться о пользе, и это правильно, но есть ученые, которые изучают природу не потому, что это полезно, «а потому, что природа прекрасна», как писал Анри Пуанкаре.

(26)И это чувство, наверное, необходимо для науки. (27)Есть нечто более ценное, чем добыча результата, и даже важнее, чем поиски истины, - это сам процесс творчества, самоотдача.

(Д. Гранин)

27. В каком предложении заключается основная мысль текста? 1) 16, 17 2) 20, 22 3) 25 4) 1, 27

28. Определите стиль речи и тип текста. 1) научный стиль; рассуждение

2. художественный стиль; повествование

3. публицистический стиль; рассуждение

4. деловой стиль; рассуждение

29. Укажите предложение, в котором автор использовал устаревшие слова.

1) 1 2) 4 3) 17 4) 22