- •Тема 1. Становление психологической науки.
- •Тема 2. Развитие психологии в России.
- •Тема 3. Современное состояние психологической науки.
- •Тема 4. Применение основных методов психологии в изучении познавательных процессов и особенностей личности.
- •Тема 5. Тестирование как научно-исследовательский метод психологии.
- •Тема 6. Проективные методики, их многообразие и значение в психологии.
- •Тема 7. Историческое развитие сознания у человека.
- •Тема 8. Проявление сознания в поведении человека.
- •Тема 9. Внимание в жизни человека.
- •Тема 10. Внимание и установка.
- •Тема 11. Привычки и их роль в осуществлении деятельности.
- •Тема 12. Сенсорные процессы (ощущения и восприятия) в деятельности и общении.
- •Тема 13. Восприятие речи и музыки.
- •Тема 14. Особенности восприятия времени.
- •Тема 15. Возрастные и индивидуальные особенности памяти.
- •Тема 16. Факторы, определяющие развитие памяти у человека.
- •Тема 17. Проблемы измерения мышления. Тесты и коэффициенты интеллекта.
- •Тема 18. Влияние наследственности и окружающей среды на интеллект.
- •Тема 19. Психология творческого мышления.
- •Тема 20. Речь как инструмент мышления.
- •Тема 21. Развитие выразительной речи.
- •Тема 22. Роль воображения в деятельности и общении.
- •Тема 23. Мечта, грезы, фантазия - особые виды воображения.
- •Тема 24. Любовь как нравственное чувство.
- •Тема 25. Стресс в жизни человека.
- •Тема 26. Психология тревоги и тревожности.
- •Тема 27. Волевые качества личности и их формирование.
- •Тема 28. Психологические особенности волевой саморегуляции.
- •Тема 29. Навык как психическое образование.
- •Тема 30. Психические состояния человека.
- •Тема 31. Движущие силы психического развития личности.
- •Тема 32. Роль потребностей в становлении личности.
- •Тема 33. Значение и роль мотивации в жизни человека.
- •Тема 34. Взаимосвязь эмоций и потребностей человека.
- •Тема 37. Влияние интереса человека на развитие способностей.
- •Тема 38. Способности, одаренность, талант: взаимосвязь и различия.
- •Тема 39. Общая одаренность и специальные способности.
- •Тема 40. Умственные способности и возраст.
- •Тема 41. Роль темперамента в деятельности человека.
- •Тема 42. Достоинства и недостатки различных типов темперамента.
- •Тема 43. Зависимость стиля общения от свойств темперамента.
- •Тема 44. Теоретические концепции типологии характера.
- •Тема 45. Психологические особенности деятельности человека.
- •Тема 46. Действие как структурная единица деятельности.
- •Тема 47. Роль игры в развитии психики ребенка.
- •Тема 48. Особенности общения в разных условиях жизнедеятельности человека.
- •Тема 49. Психология внутрисемейного общения.
- •Тема 50. Значение невербального общения в жизни человека.
Тема 14. Особенности восприятия времени.
План
-
Психология восприятия.
-
Восприятие восприятия времени.
-
Восприятие времени и личность.
Литература
-
Гарбер, Е.И. О природе психики: семнадцать уроков по психологии [Текст] / Е.И. Гарбер. - М., 2001.
-
Климов, Е.А. Общая психология. Общеобразовательный курс [Текст]: учеб. пособие для вузов / Е.А. Климов. - М., 2001.
-
Краснощекова, Н.В. Развитие ощущений и восприятия у детей от младенчества до младшего школьного возраста: игры, упражнения, тесты [Текст] / Н.В. Краснощекова. - Ростов н/Д, 2007.
-
Психология ощущений и восприятия [Текст]; под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М., 2002.
-
Розин, В.М. Визуальная культура и восприятие. Как человек видит и понимает мир [Текст] / В.М. Розин. - М., 2006.
-
Стюарт-Гамильтон, Я. Что такое психология [Текст] / Я. Стюарт-Гамильтон. - СПб., 2002.
Тема 15. Возрастные и индивидуальные особенности памяти.
План
-
Общее понятие о памяти как познавательном психическом процессе.
-
Индивидуальные особенности и процессы памяти. 3.Основные виды нарушения памяти.
Литература
-
Бэддели, А. Ваша память. Руководство по тренировке и развитию [Текст] / А. Бэддели; пер. с англ. С.Л. Моги- левского. - М., 2001.
-
Гэймон, Д. Эффективная работа мозга [Текст] / Д. Гэймон, А. Брэгдон. - М., 2002.
-
Гиппенрейтер, Ю.Б. Психология памяти [Текст] / Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М., 2000.
-
Джеймс, У. Психология памяти [Текст] / У. Джеймс. - М., 2000.
-
Когнитивная психология памяти [Текст]. - СПб., 2005.
-
Лорейн, Г. СуперПамять [Текст] / Г. Лорейн. - М., 2007.
-
Познание человека человеком (возрастной, тендерный, этнический и профессиональный аспекты) [Текст]; под ред. А.А. Бодалева, Н.В. Васиной. - СПб., 2005.
-
Полисистемное исследование индивидуальности человека [Текст]; под ред. Б.А. Вяткина. — М., 2005.
-
Польской, А. Как улучшить свою память [Текст] / А. Польской. - Минск, 2000.
10. Херманн, Д. Язык памяти [Текст] / Д. Херманн. - М., 2006.
Тема 16. Факторы, определяющие развитие памяти у человека.
План
-
Особенности процессов памяти и их закономерности.
-
Роль памяти в жизни и деятельности человека.
-
Условия и факторы, определяющие развитие памяти у человека.
Литература
-
Арденн, Д.Б. Развитие памяти для «чайников» [Текст] / Д.Б. Арденн. - М., 2004.
-
Бэддели, А. Ваша память. Руководство по тренировке и
18
19
развитию [Текст] / А. Бэддели; пер. с англ. С.Л. Могилевского. - М., 2001.
-
Бьюзен, Т. Усовершенствуйте свою память [Текст] / Т.Бьюзен. - Минск, 2003.
-
Валлон, А. Психическое развитие ребенка [Текст] / А. Валлон.-СПб., 2001.
-
Гэймон, Д. Эффективная работа мозга [Текст] / Д. Гэймон, А. Брэгдон. - М., 2002.
-
Гиппенрейтер, Ю.Б. Психология памяти [Текст] / Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. - М., 2000.
-
Джеймс, У. Психология памяти [Текст] / У. Джеймс. - М., 2000.
-
Когнитивная психология памяти. - СПб., 2005.
-
Лорейн, Г. Развитие памяти и способности концентриро ваться [Текст] / Г. Лорейн; пер. с англ. - М., 2007.
-
Польской, А. Как улучшить свою память [Текст] / А. Польской. - Минск, 2000.
-
Поссин, В. Как развить суперпамять [Текст] / В. Поссин. - М., 2004.
-
Психология развития [Текст]; под ред. Т.Д. Марцин- ковской. -М., 2001.