- •Введение
- •История
- •Позднее Средневековье
- •Гуманизм
- •Венеция
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Флоренция
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Папы и церковный раскол
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Германия
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Начало Реформации
- •По поводу и без повода
- •Первые восстания
- •По поводу и без повода
- •Великая Крестьянская война
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Новый этап Реформации
- •По поводу и без повода
- •Швейцария
- •Швейцарская реформация
- •Кальвин и его церковь
- •Контрреформация
- •Значение Реформации
- •Конец Средневековья
- •Кровопролития на суше и на море
- •Сила и слабость
- •Конец могущества
- •Открытие мира
- •В Индию!
- •Учителю и ученику
- •Путешествия Колумба
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Столкновение интересов
- •Учителю и ученику
- •Плавание Магеллана
- •Испанцы в Америке
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Колонии на Ближнем и Дальнем Востоке
- •Новые маршруты
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Хабаров Ерофей Павлович (ок. 1610 – после 1667) – русский землепроходец и картограф.
- •Что дали миру мореплаватели?
- •Франция
- •Конец эпохи Капетингов
- •Начало Столетней войны
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Смуты во Франции
- •Перелом в войне
- •Жанна д'Арк
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Абсолютизм в XVI веке
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Гражданские войны
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Воссоединение нации
- •Век мятежей
- •Король и народ
- •Англия в годы Столетней войны
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Две династии
- •Война Алой и Белой Розы
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •По поводу и без повода
- •Женщина на троне
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Вершина абсолютизма
- •Нидерланды
- •Страна купцов
- •Жизнь в империи
- •Дворяне против короля
- •Войны гезов
- •Торговая держава
- •Святая инквизиция и муза истории
- •Учителю и ученику
- •Экономика
- •Общие тенденции
- •Учителю и ученику
- •Сельское хозяйство в XIV – XVI веках
- •По поводу и без повода
- •Испания и Португалия
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Франция
- •Северная Европа
- •Учителю и ученику
- •Промышленность и ремесла
- •Закат цехов
- •Учителю и ученику
- •Строительство
- •По поводу и без повода
- •Транспорт
- •Сукноделие
- •Кузнечное дело
- •Учителю и ученику
- •Торговля
- •Проблема денег
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Дворянство
- •Сословия в сословии
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Культура дворянства
- •Третье сословие
- •Горожане
- •По поводу и без повода
- •Крестьянство
- •Церковь
- •Храм и город
- •По поводу и без повода
- •Монашество
- •Учителю и ученику
- •Облик города
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Что подавали на стол
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Язвы общества
- •Учителю и ученику
- •Язычники во Христе
- •Учителю и ученику
- •Учителю и ученику
- •Охота на ведьм
- •Учителю и ученику
- •По поводу и без повода
- •Был ли шут мудрым?
- •Странники и бродяги
- •Профессия – калека
- •Культура
- •Гуманизм
- •Античность, схоласты и гуманисты
- •Философы и политики
- •Политики и философы
- •По поводу и без повода
- •Высокое Возрождение
- •Расцвет естественных наук
- •По поводу и без повода
- •Учителю и ученику
- •Время титанов
- •Итальянская литература
- •Петрарка и Боккаччо
- •Макиавелли и Ариосто. Две политические фантазии
- •Нидерландская и германская литература
- •Французская литература
- •Английская литература
- •Конец Средневековья
- •Английское Возрождение
- •Шекспир
- •Накануне экзамена
- •Искусство Возрождения
- •Социальные предпосылки
- •Конец Дуэченто
- •Церковная готика
- •Городская архитектура
- •Скульптура
- •Живопись
- •Треченто
- •Архитектура
- •Скульптура
- •Последователи и подражатели
- •Сиенская живопись
- •Замки и поздняя готика
- •Позднеготическое искусство
- •Начало Возрождения. Кватроченто
- •Теория и практика искусства Возрождения
- •Архитектура
- •По поводу и без повода
- •Брунеллески
- •Альберти
- •По поводу и без повода
- •Скульптура
- •Донателло
- •Микелоццо
- •Лука делла Роббиа
- •Живопись
- •Мазаччо
- •По поводу и без повода
- •Беато Анжелико
- •Паоло Уччелло
- •Пьеро делла Франческа
- •Скульпторы и живописцы
- •Живопись конца столетия
- •Время титанов. Чинквеченто
- •Леонардо да Винчи
- •Рафаэль
- •Микеланджело
- •Культура
- •Расцвет естественных наук
- •Северное Возрождение
-
Культура
-
Гуманизм
В исторической литературе слова «гуманизм» и «Возрождение» так часто повторяются вместе, что нередко воспринимаются почти как синонимы. Это не вполне верно. Гуманизм XIV – XVI вв. составляет лишь часть многогранной культуры Ренессанса. Правда, весьма важную часть. Гуманистическое движение, зародившееся в XIV в. в Италии, заложило базу для широкого распространения новой, светской, образованности в Европе, подарило западноевропейской цивилизации новый взгляд на мир, новые ценности. По сути, гуманизм – это идеология всего Возрождения. Возникнув в недрах средневековой культуры, внутри схоластической системы образования, он со временем превратился фактически в ее противоположность, хотя и не порывая с христианской религией.
Родина гуманистического движения – Италия. В середине XIV столетия выдающиеся деятели итальянской светской культуры – флорентийцы Джованни Боккаччо и Франческо Петрарка – провозгласили своим творчеством совершенно новый взгляд на человека и окружающий его мир. Великих флорентийских писателей интересовал человек и движения его души. Впервые в христианской культуре человек был изображен не как часть божьего мира, а как самоценное существо. Яснее всего это нашло отражение в творчестве Франческо Петрарки, в сонетах, посвященных возлюбленной поэта – Лауре.
Последователи Петрарки и Боккаччо взяли на вооружение их идеи и художественные находки. К середине XIV в. в Италии усилиями ряда образованных людей сформировалась целая программа новой культуры, базирующейся на совершенно иных принципах, отличных от привычной схоластической.
Петрарка и Боккаччо, выдвинувшие новые методы постижения мира, первыми возвысили поэтическое слово до уровня «царицы наук». Схоласты постигали мир при помощи богословия – первые гуманисты делали это через посредство поэзии. Именно поэтические способы познания мира, использовавшиеся первыми гуманистами, привели впоследствии к затяжному спору – был ли ранний итальянский гуманизм идеологией или чисто филологическим движением.
Начало гуманистического движения – первая половина XIV в. – пришлось на время, когда католическая церковь понемногу начала сдавать позиции единственной идеологической силы в христианском обществе. Светская система образования подтачивала монополию церкви, и римская курия, монашество и духовенство активно защищали идеологию «единого христианского общества». В образованных кругах главную опасность для этой идеологии представляла именно античная культура. Церковь начала решительно осуждать стремление образованных людей к изучению античных (в первую очередь, греческих) книг. Самой серьезной угрозой для проповедуемого церковью аскетического духа являлась античная поэзия. Церковному осуждению подвергались даже те, кто хранил у себя рукописи с текстами древних поэтов.
В этих условиях ранний гуманизм расцвел именно как противопоставление церковной доктрине. Истинно верующие христиане, первые гуманисты не видели ничего греховного в восхищении идеалами прекрасного, воспетыми античной литературой.
Рис. 194 [Илл. – Фрагменты средневековых манускриптов. (Storia dell'arte, т. 2 стр. 71 рис. 104 и 105) ]
Основным занятием гуманистов, занимавшихся античностью, была как раз филологическая работа. Они разыскивали рукописи древних авторов, сохранившиеся в основном в монастырских библиотеках, переписывали их. Довольно скоро они столкнулись с неожиданным препятствием. Несмотря на то, что большая часть греческих текстов была переведена на латынь, кое-где попадались и древнегреческие оригиналы. А в средневековой Европе не было ни одного человека, который умел бы читать по-древнегречески, на мертвом и никем не востребованном языке. С помощью преподавателей-византийцев, этот барьер удалось перешагнуть. Через Византию и арабский мир в Италию поступали рукописи древнегреческих поэтов и философов (арабы более бережно, чем европейцы, отнеслись в свое время к античному наследию). Научные и философские трактаты греческих медиков, механиков, математиков начали постепенно входить в европейскую культуру. Греческий по-прежнему оставался языком, известным немногим. Поэтому величайшая заслуга ранних гуманистов состояла в том, что они впервые перевели на латынь множество греческих текстов, сделав их доступными для самой широкой аудитории.