- •1. Минимальные требования к содержанию дисциплины (модуля)/спецкурса (выписка из гоСа по специальности, утвержденного эксперта описания модуля/спецкурса).
- •2. Взаимосвязь дисциплины (модуля)/спецкурса с другими дисциплинами учебного плана специальности (сетов в гос впо):
- •3. Перечень элементов учебно-методического комплекса:
- •5. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк дисциплины (модуля)/спецкурса:
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •1. Цели и задачи курса
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание дисциплины
- •Фонетические процессы эпохи после падения редуцированных
- •III. Историческая морфология
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •7. Содержание итогового и промежуточного контроля
- •8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •9. Учебная практика по дисцилине
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Конспект лекций теоретического курса
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Петровская реформа шрифта и графики
- •Изменения графики и орфографии XVIII—XIX вв.
- •Лекция № _5-6_
- •Фонетические процессы эпохи после падения редуцированных
- •Тема: Историческая морфология
- •На согласный
- •История полных прилагательных
- •Утрата родовых различий во множественном числе местоимений и прилагательных
- •Сравнительная степень
- •Читать- почитать, варить - сварить
- •Практические занятия
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Практическое занятие № _2_
- •Практическое занятие № _3_
- •2. Процесс падения редуцированных в древнерусском языке.
- •3. Последствия падения редуцированных в структуре слога.
- •4. Последствия падения редуцированных в области согласных.
- •Практическое занятие № 5 Тема: Фонетические процессы эпохи после падения редуцированных
- •Тема: Фонетические процессы эпохи после падения редуцированных
- •Практическое занятие № _8_
- •Практическое занятие № _9_
- •Практическое занятие № _10-11_
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Образец выполнения контрольной работы
- •Транскрипция текста
- •Фонетический комментарий.
- •Морфологический комментарий.
- •Синтаксический комментарий.
- •IV. Перевод
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •Алтайская государственная педагогическая
- •Экзаменационный билет № 1
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
- •050301.65 «Русский язык и литература»
050301.65 «Русский язык и литература»
код наименование
Барнаул
2011
-
Восточнославянские племена, территория их расселения и исторические миграции, группировка. Исторические, “генетические” связи русского языка.
-
Крупнейшие исследователи истории русского языка, их вклад в изучение исторического процесса.
-
Основные методы исторического изучения языка.
-
Памятники письменности как основной источник изучения
-
истории русского языка, типы письменных памятников. Основные шрифты.
-
Буква, звук, цифра в кириллице (заучивание азбуки наизусть).
-
От кирилло-мефодьевской азбуки до современного алфавита:
-
история современной графики.
-
Отражение важнейших праславянских фонетических процессов в русском языке.
-
Происхождение гласных и согласных древнерусского языка. Чередования гласных и согласных.
-
Процесс падения редуцированных” в современной лингвистике: споры о причинах, времени и территории возникновения и распространения этого явления (
-
“Аканье” в современной лингвистике: различные точки зрения на причины, хронологические рамки, условия реализации и определение данного процесса
-
Реализация фонолого-фонетических процессов древнерусского языка XI-XVI вв. в диалектах и территориальных говорах.
-
Парадигмы именного склонения (заучивание наизусть).
-
Парадигмы местоименного склонения. Склонение личных и возвратного местоимений (заучивание наизусть).
-
Парадигмы спряжения глаголов в настоящем времени, аористе и имперфекте (заучивание наизусть).
-
Спряжение нетематических глаголов в настоящем времени, аористе (заучивание наизусть).
-
История инфинитива и супина.
-
Наречия в древнерусском языке, история наречий.
-
Предлоги, союзы и частицы, их история.
-
Особенности древнерусского синтаксиса.
-
Пунктуационные знаки в истории русского языка.
-
Фонетические процессы древнерусского языка, их реализация и
-
результаты в диалектах.
-
-
Проблема периодизации истории русского языка.
-
Основные древнерусские памятники письменности.
ЗАДАНИЯ:
1. В приведенных ниже фразеологизмах найдите «экзотические» словоформы и объясните причину и время их появления. Укажите значение фразеологизмов и «экзотических» слов.
Всё в руце божьей. Толците и отверзется. Её и монаси приемлют.
2. Найдите результаты палатализации задненебных согласных г, к,
х; в каждом случае укажите условия палатализации.
Вражеский, волчица, цена, жженый, личный, жать, весъ, молодец, печаль, девица.
3. Укажите, какого происхождения звуки [л, л'] в сочетаниях бл, пл, мл, вл в следующих словах современного русского языка.
Блеск, блуждать, люблю, оскорблен, облицовка, площадь, плакать, плен, влево, владеть, ловля, Переяславль, земля, кормлю, журавль, стремление.
4. Найдите однокоренные слова и слова с чередованиями в корне и
запишите их по-старославянски, восстанавливая праславянский
корень.
Грузный, грязь, грузить, грязный, смута, мятежь, муть, мутить,
трясти, трус, трусить, встряска, вязать, узел, связка.
5. Укажите, в каких случаях звук [с] исконный, а в каких - на месте
других звуков. Назовите время и причину его появления.
Власть, сам, волость, сваха, смелый, сад, цвести, слово.
6. Докажите этимологическое родство приведенных слов.
Послать – посылать – шлю – посол – посулить – слать;
Спать – сопетъ – сопун – засыпать – усопший – сниться – сон (гипноз).
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная педагогическая академия»
Кафедра
Общего и русского языкознания
Учебно-методический комплекс дисциплины (модуля)
История русского языка (Историческая грамматика русского языка)
ОБРАЗЕЦ ТЕСТА ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ
Специальность