Упражнения по культуре речи. Задания для упражнений 1-10

1. Поставьте ударение в словах. Составьте со словами словосочетания. Каково лексическое значение полученных словосочетаний? Составьте со словосочетаниями небольшие контексты. Определите стилевую принадлежность полученных контекстов.

2. Спишите. Объясните, какого типа речевые ошибки обнаруживаются в приведенных ниже предложениях. Запишите исправленный текст.

Упражнение 1.

1. Алфавит, агент, баловать, мастерски

2. Сегодня холодно, поэтому я одела шубу.

В магазин завезли импортные моющие обои.

Упражнение 2.

1. Диалог, договор, документ, шофер

2. К праздничному столу купили пять кило банан.

Врачиха выписала мне лекарство.

Упражнение 3.

1. Звонит, изобретение, индустрия, премированный

2. В Индии живут индейки, а в Корее - корейки.

Я познакомился с ужасно красивой девушкой.

Упражнение 4.

1. Искра, каталог, квартал, гербовый

2. Библиотеку переселили в более худшее помещение.

Ученики пристально слушали рассказ учителя.

Упражнение 5.

1. Километр, коклюш, комбайнер, свекла

2. В институт я не пошла, так как была заболевши.

Речь этого депутата произвела негативный эффект на аудиторию.

Упражнение 6.

1. Лыжня, металлургия, мизерный, газопровод

2. В конце года состоится мой бенефис, в котором я впервые выйду на сцену.

Ставьте сюда свой чемодан.

Упражнение 7.

1. Намерение, обеспечение, облегчить, ломоть

2. На концерте мы видели всех знаменитых артистов, ихние наряды были потрясные.

Впереди лидирует гонщик под номером 3.

Упражнение 8.

1. Начать, предложить, усугубить, нефтепровод

2. Отсюдова было хорошо видно море.

Я предъявил оплоченный чек.

Упражнение 9.

1. Партер, револьвер, сливовый, мизерный

2. Этот архитектурный памятник поражает своими причудливыми габаритами.

Работу нужно закончить к пятому апрелю.

Упражнение 10.

1. Силос, соболезнование, феномен, квартал

2. Красноречие юноши произвело на девушку надлежащий эффект.

Ребенок держался за коляску обоими руками.

Задания для упражнений 11-20

1. Раскройте скобки, правильно используя связь слов, и, если необходимо, предлоги. Укажите тип связи. Составьте с данными словосочетаниями небольшие контексты во всех возможных стилях. Объясните, почему корректное употребление некоторых из приведенных словосочетаний возможно не для всех стилей.

Упражнение 11.

Упрекать (бездеятельность), ругать (беспечность), препятствовать (движение), восхищение (подвиг космонавта), приплыть (берег).

Упражнение 12.

Видеть (картина), интересоваться (искусство), тормозить (движение), уважение (подвиг космонавта), добраться (берег).

Упражнение 13.

Согласно (предписание), вопреки (угроза), сетовать (разлуку), гордость (подвиг космонавта), достичь (берег).

Упражнение 14.

Ориентироваться (мир книг), информация (погода), чуждый (музыка), препятствовать (движение), страдать (разлука).

Упражнение 15.

Свидетельствовать (работа), исследовать (территория), информировать (ход выполнения задания), тосковать (вы), уплатить (квартира).

Упражнение 16.

Предложить (входить), благодаря (помощь), скучать (вы), радоваться (успех), принадлежность (организация), бороться (враг).

Упражнение 17.

Превосходство (противник), касаться (стол), жажда (деятельность), стремление (организация), внушать страх (враг).

Упражнение 18.

Повлиять (решение), прикасаться (стол), потребность (деятельность), убежденность (правота дела), оплатить (квартира)

Упражнение 19.

Любовь (родина), осудить (казнь), стремление (деятельность), верящий (правота дела), контроль (исполнение)

Упражнение 20.

Полон (бодрость), приговаривать (казнь), участие (организация), сопротивляться (враг), гордиться (успехи).