- •Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
- •3. Объем дисциплины, формы текущего и промежуточного контроля
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Общая карта курса (часть 1):
- •Общая карта курса (часть 3):
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы для студентов дневного отделения (часть 1)
- •Для студентов дневного отделения (часть 2)
- •Для студентов дневного отделения (часть 3)
- •Для студентов заочного отделения (часть 1)
- •Для студентов заочного отделения (часть 2)
- •Для студентов заочного отделения (часть 3)
- •Содержание курса (часть 1)
- •Раздел 1. Введение в общую психологию
- •Предмет психологии
- •Мозг и психика
- •Развитие психики в филогенезе и возникновение сознания
- •Связь психологии с другими науками. Отрасли психологии и ее задачи.
- •Методы психологии
- •Раздел 2 . Психические процессы Общая характеристика психических процессов
- •Ощущения
- •Восприятие
- •Мышление
- •Воображение
- •Внимание
- •Содержание курса (часть 2)
- •Раздел 2. Психические процессы (продолжение)
- •Эмоции и чувства
- •Раздел 3. Психические состояния
- •Раздел 4. Психология деятельности Общая характеристика деятельности
- •Умения, навыки, привычки
- •Стиль деятельности
- •Виды деятельности
- •Раздел 5. Общение и речь Общение
- •Раздел 6. Сознание и бессознательное Сознание
- •Неосознаваемые явления в психике
- •Содержание курса (часть 3)
- •Раздел 7. Понятие личности в системе наук о человеке
- •Личность в системе современного научного знания
- •Личность как предмет психологического исследования
- •Личность и индивидуальность
- •Раздел 8. Психофизиологические основы личности Темперамент
- •Межполушарная асимметрия и особенности личности
- •Раздел 9. Психологическая структура личности Мотивационно-потребностная сфера личности
- •Характер и типологии характера личности
- •Способности и одаренность
- •Самосознание и жизненный путь личности
- •5. Темы семинарских занятий
- •5.1. Темы семинарских и практических занятий на дневном отделении (часть 1) Тема 1. Предмет и методы психологии.
- •Тема 2. Мозг и психика.
- •Тема 3. Развитие психики в филогенезе и возникновение сознания.
- •Тема 4. Общая характеристика психических процессов.
- •Тема 5. Ощущение.
- •Тема 6. Восприятие
- •Тема 7. Память
- •Тема 8. Мышление
- •Тема 9. Воображение
- •Тема 10. Внимание.
- •Темы семинарских и практических занятий на дневном отделении (часть 2)
- •Тема 1. Эмоции и чувства
- •Тема 2. Воля
- •Тема 3. Психические состояния.
- •Тема 4. Психические состояния
- •Тема 5. Общая характеристика деятельности.
- •Тема 6. Структура деятельности.
- •Тема 7. Умения, навыки и привычки. Стиль деятельности.
- •Тема 8. Общая характеристика общения.
- •Тема 9. Функции и структура общения. Влияние общения на психические процессы.
- •Тема 10. Речь и ее функции.
- •Тема 11. Процессы кодирования и декодирования речевого высказывания.
- •Тема 12. Виды речи и мышление.
- •Тема 13. Сознание.
- •Тема 14. Неосознаваемые явления в психике.
- •5.3. Темы семинарских и практических занятий на дневном отделении (часть 3)
- •Тема 1. Проблема личности в отечественной психологии
- •Тема 2. Структура личности
- •Тема 3. Понятие «отношения» в отечественных теориях личности
- •Тема 4. Индивид, субъект, личность, индивидуальность: соотношение понятий (4 часа)
- •Тема 5. Методология и методы психологического исследования личности
- •Тема 6. Темперамент как природная основа личности
- •Тема 7. Характеристика свойств и типов темперамента
- •Тема 8. Межполушарная асимметрия
- •Тема 9. Индивидуальный латеральный профиль личности
- •Тема 10. Мотивационно-потребностная сфера личности
- •Тема 11. Направленность и мотивированное поведение личности
- •Тема 12. Характер
- •Тема 13. Типологии характеров
- •Тема 14. Способности
- •Тема 15. Виды и уровни развития способностей
- •Тема 16. Одаренность
- •Тема 17. Проблема «я» в психологии
- •Тема 18. Самосознание
- •Темы семинарских занятий на заочном отделении (часть 1) Тема 1. Введение в общую психологию.
- •Тема 2. Познавательные психические процессы.
- •Темы семинарских занятий на заочном отделении (часть 2)
- •Тема 1. Деятельность и общение.
- •Тема 2. Речь. Сознание. Бессознательное.
- •Темы семинарских занятий на заочном отделении (часть 3) Семинар 1. Личность и темперамент
- •Семинар 2. Характер, способности, самосознание
- •Лабораторные занятия (часть 1)
- •1.Ощущение
- •2. Восприятие
- •3. Память
- •4. Мышление
- •5. Воображение
- •6. Внимание
- •Лабораторные занятия (часть 2)
- •Тема 1: Деятельность
- •Тема 2: Речь
- •Тема 3. Общение.
- •Лабораторные занятия (часть 3)
- •7. Темы рефераТов и методические указания по их выполнению
- •7.1. Методические рекомендации по написанию реферата
- •7.2. Темы рефератов (часть 1)
- •7.3. Темы рефератов (часть 2)
- •7.4. Темы рефератов (часть 3)
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •8.2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.3. Методические указания студентам
- •8.4. Методические рекомендации для преподавателя
- •Приложение вопросы к экзамену на (часть 1)
- •Вопросы к экзамену (часть 2)
- •Вопросы к экзамену на дневном отделении (часть 3)
- •Вопросы к экзамену на заочном отделении (часть 3)
- •Содержание
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 6
- •4. Содержание курса 14
- •5.1. Темы семинарских и практических занятий на дневном отделении (часть 1) 31
Тема 2. Воля
-
Понятие о воле. Общая характеристика волевых действий.
-
Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий.
-
Структура волевого акта.
-
Волевые качества человека и их развитие.
-
Патология воли.
Список литературы:
Основной:
Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003. Глава 15.
Дополнительный:
Макарушина М. А., Эйдман Е. В., Иванников В. А. Проблема воли в зарубежной психологии // Вопросы психологии. 1988. № 3. С. 145—152.
Сенливанов В.И. Волевая регуляция активности личности. // Психол.журн. Т. 3. 1982. № 4. С. 14—24.
Селиванов В. И. Дискуссионные вопросы психологии воли // Психол.журн. Т. 7. 1986. № 6. С. 110—121.
Рубинштейн С. Л. Воля//Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. М, 1989. Т. 2. С. 181—211.
Чхартишвили Ш.Н. Проблема воли в психологии // Вопросы психологии. 1967. №4.
Выготский Л. С. Проблема воли и ее развитие в детском возрасте//Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. М, 1983. Т. 3. С. 454—465.
Давыдова А.Н. Опыт экспериментально-психологического исследования волевых проявлений у детей раннего возраста / Ученые записки ЛГУ. № 214. Вып. 9. Л., 1956. С. 29-^4.
Зимин П.П. Воля и ее воспитание у подростков. Ташкент, 1985.
Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1998.
Ильин Е.П. Психология воли. СПб.: Питер, 2000.
Юркевич В.С. Об индивидуальном подходе в воспитании волевых привычек. М.: 1986.
Тема 3. Психические состояния.
-
Понятие о психических состояниях.
-
Характеристики психических состояний и их классификация.
-
Общая характеристика состояний психики и организма. 4.Регуляция эмоциональных состояний
Список литературы Основной:
Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003. Главы 18-19.
Дополнительный.
Психические состояния. Сост. Л.В. Куликов СПб, «ПИТЕР» 2000.
-
Куликов Л.В. Проблема описания психических состояний. С. 11-42.
-
Левитов Н.Д. Определение психического состояния. С. 44-47.
-
Немчин Т.А. О психических состояниях. С. 47-52.
-
Ганзен В.А. Систематизация психических состояний. С 189-194.
Ганзен В. А., Юрченко В. Н. Системный подход к анализу, описанию и экспериментальному исследованию психических состояний человека // Психические состояния / Под ред А. А. Крылова. Л., 1981. С. 5—16.
Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. М., 1983.
Бодров В. А. Когнитивные процессы и психологический стресс//Психологический журнал. 1996. Т. 17. № 4. С. 64—74.
Прохоров А. О. Интегрирующая функция психических состояний//Психологический журнал. 1994. Т. 15. № 3. С. 136— 145.
Психология эмоций. Тексты. М., 1984.
Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1979.
Фонтана Д. Как справиться со стрессом. М., 1995.
Тема 4. Психические состояния
-
Психологические особенности эмоциональных состояний (состояния радости, печали, тревоги и др.).
-
Психологические особенности активационных состояний, (состояния возбуждения, вдохновения, апатии и др.)
-
Психологические особенности тонических состояний (состояния бодрствования, монотонии, утомления и др.).
-
Психологические особенности тензионных состояний (состояния напряжения, фрустрации, эмоционального разрешения и др.).
-
Психологические особенности стрессовых состояний.
Список литературы
Основной:
Маклаков А.Г. Общая психология: Учеб. - СПб.: Питер, 2000, 2003. Главы 18-19.
Дополнительный:
Психические состояния. Сост. Л.В. Куликов СПб, «ПИТЕР» 2000.
-
Эмоциональные состояния: С. 196 – 208, 208-219, 219-229.
-
Активационные состояния: С. 246-250, 259-263, 290-294.
-
Тонические состояния: С. 299-306, 315-316, 316-325.
-
Тензионные состояния: С. 364-378, 388-393, 385-388.
Фрейд 3. Печаль и меланхолия. / Психология эмоций (тексты)./Ред. Вилюнас В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. М.:, 1984.
Левитов Н. Д. О психических состояниях человека. М., 1964.
Ганзен В. А. Системные описания в психологии. Л., 1984.
Ильин Е.П. Теория функциональной системы и психо-физиологические состояния. / Моляко В. А. Психологические последствия Чернобыльской катастрофы. // Психологический журнал, 1992. Т. 13. № 1.
Немчин Т. А. Состояния нервно-психического напряжения. Л., 1983.
Прохоров А. О. Психология неравновесных состояний. М., 1998.
Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.
Селье Г. Стресс без дистресса. М, 1979.
Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. М., 1988.
Решетников М. М., Баранов Ю.А., Мухин А. П., Чермянин С. В. Психофизиологические аспекты состояния, поведения и деятельности пострадавших в очаге стихийного бедствия. //Психологический журнал. 1989. Т. 10. №4. С. 125-128.
Бодров В. А. Психологический стресс. М., 1995.
Борневассер М. Стресс в условиях труда/ /Иностранная психология, 1994. Т. 2. № 1 .С. 44- 50.
ГримакЛ. П. Резервы человеческой психики. М., 1987.
Киршбаум Э. И., Еремеева А. И. Психические состояния. Владивосток, 1990.
Лебедев В. И. Личность в экстремальных условиях. М., 1989.
Пельцман Л. Стрессовые состояния у людей, потерявших работу // Психологический журнал. 1992, Т. 13. № 1.