- •Государственное казенное образовательное учреждение
- •Род существительных (Das Genus der Substantive)
- •4. Wie heißen die männlichen Verwandten?
- •Образование множественного числа имен существительных (Die Pluralbildung der Substantive)
- •I тип образования множественного числа
- •II тип образования множественного числа
- •III тип образования множественного числа
- •IV тип образования множественного числа
- •V тип образования множественного числа
- •5. Stadtverkehr (городской транспорт). Ergänzen Sie den Plural.
- •6.Wie heißen die Singularformen?
- •8. Ergänzen Sie Länder und Städte.
- •9. Lesen Sie den Text. Schreiben Sie die Pluralformen der Nomen heraus. Mit öffentlichen Verkehrsmitteln
- •Система падежей (Die Deklination der Substantive)
- •Склонение существительных в единственном числе
- •Сильное склонение
- •Женское склонение
- •Слабое склонение
- •Переходная (особая) группа склонения
- •Склонение существительных во множественном числе
- •Склонение имен собственных
- •10.N-Deklination oder „normale“ Deklination? Ordnen Sie die Akkusativ-Form zu.
- •12. Setzen Sie „wen?“ oder „was?“ ein.
- •13. Ergänzen Sie das Akkusativobjekt.
- •14. Bilden Sie die Singularformen.
- •15. Setzten Sie Substantive im Dativ ein.
- •16. Dativ oder Akkusativ?
- •1. Ergänzen Sie die Artikel: bestimmt / unbestimmt.
- •2. Setzen Sie die passenden Artikel ein.
- •3.Lesen Sie die Texte, beachten Sie den Gebrauch der Artikel. Museen
- •4.Ergänzen Sie.
- •5.Was ist das? Raten und ergänzen Sie.
- •6.Wo oder wohin?
- •7.Nennen Sie die Bestandteile der Wörter. Űbersetzen Sie ins Russische.
- •8. Ordnen Sie die Presse-Titel den Bildern zu.
- •Interaktive Aufgaben
- •1. Welche Substantive zum Thema „Geschirr und Besteck“ gehören zu welchem Pronomen?
- •2. Ergänzen Sie: er, sie, es.
- •3. Wie heißt das richtige Personalpronomen?
- •4. Ergänzen Sie die Personalpronomen.
- •6. Unterstreichen Sie in den folgenden Texten alle Personalpronomen. Was Deutsche in den Ferien machen
- •In den Ferien Geld verdienen
- •Местоимение man (неопределенно-личное)
- •Притяжательные местоимения (Die Possessivpronomen)
- •Склонение притяжательных местоимений
- •7. Welches Possessivpronomen passt?
- •8. Setzen Sie das richtige Possessivpronomen ein.
- •9. Ergänzen Sie Possessivpronomen.
- •10. Wählen Sie die richtige Variante.
- •11. Lesen Sie den Text. Erzählen Sie über Ihre Familie. Gebrauchen Sie die Possessivpronomen. Meine Familie
- •Указательные местоимения (Die Demonstrativpronomen)
- •12. Wiederholen Sie die Wörter zum Thema „Kleidung“. Setzen Sie dieser, diese oder dieses ein.
- •13. Welches Demonstrativpronomen passt?
- •14. Wählen Sie das richtige Demonstrativpronomen.
- •Interaktive Aufgaben
- •I.Gruppenarbeit. Suchen Sie im Worterbuch und im Internet passende Worter. Beschreiben Sie Ihr Arbeitszimmer.
- •II. Gruppenarbeit. Zoll-Collage „Ein Tag im deutschen Zollamt“. Recherchieren Sie im Internet und finden Sie Bilder und Unterschriften: zollonline.De (Zoll aktuell), ahk.De.
- •1. Formen Sie die Sätze um.
- •2. Verbinden Sie die Adjektive mit dem bestimmten Artikel.
- •3. Verwenden Sie die Adjektive in der richtigen Form.
- •4. Gute Wünsche. Was sagt man wann? Ergänzen Sie wie im Beispiel.
- •5. Setzen Sie richtige Adjektivendungen ein.
- •6. Ergänzen Sie die Adjektivendungen.
- •7. Setzen Sie die Adjektivendungen ein.
- •8.Bilden und übersetzen Sie die Wortverbindungen.
- •9.Lesen Sie die Texte, markieren Sie die Adjektive. Ess-Kultur
- •Степени сравнения прилагательных и наречий (Die Komparation der Adjektive und Adverbien)
- •10. Bilden Sie den Komparativ und den Superlativ der Adjektive.
- •11. Ergänzen Sie den Komparativ und den Superlativ.
- •12. Bilden Sie den Superlativ.
- •13. Als oder wie?
- •14.Lesen Sie den Text. Markieren Sie die Adjektive. Die Schweiz - Land der Berge
- •Interaktive Aufgaben
- •I.Arbeiten Sie zu zweit. Wählen Sie Ihre Lieblingsstadt und machen Sie Notizen zu den Fragen:
- •II.Recherchieren Sie im Internet und wählen Sie 10 Firmen-Logos. Beschreiben Sie diese.
- •III.Inszenieren Sie den Dialog „Bei der Zollkontrolle“. Was wird weiter sein? Setzen Sie den Dialog fort.
- •Настоящее время (Präsens)
- •1. Wählen Sie die richtige Form.
- •2. Setzen Sie die Verben im Präsens ein. Die Firmenbesichtigung
- •Viel Verkehr
- •Отделяемые и неотделяемые приставки
- •4. Setzen Sie die trennbaren Verben ein.
- •5. Bilden Sie Sätze.
- •Perfekt
- •6. Ergänzen Sie das Präsens und das Perfekt.
- •11. Lesen Sie den Text noch einmal. Markieren Sie die Verben. Ergänzen Sie die Tabelle.
- •Präteritum
- •12. Präsens oder Präteritum? Wie heißt der Infinitiv?
- •13. Schreiben Sie die Sätze im Präsens.
- •14. Setzen Sie das passende Verb im Präteritum ein.
- •15. Gute Ausreden (отговорки) sind wichtig – auch wenn es manchmal nicht ganz stimmt. Wo sind die besten Ausreden?
- •16. Lesen Sie den Text und markieren Sie alle Präteritum-Formen. Sms – alles sagen mit 160 Zeichen
- •2012 Wurde sms 20 Jahre alt. Die kurzen Nachrichten haben die Kommunikation verändert. Besonders Jugendliche lieben sie.
- •Plusquamperfekt
- •17. Bilden Sie das Partizip II.
- •18. Ergänzen Sie die Tabelle. Bilden Sie die Sätze im Perfekt und Plusquamperfekt.
- •Futurum I
- •19. Bilden Sie die Sätze. Gebrauchen Sie das Futurum oder das Präsens.
- •20. Ergänzen Sie die Tabelle. Setzen Sie die Verben im Perfekt und im Futurum ein.
- •Возвратные глаголы (Reflexive Verben)
- •21.Füllen Sie die Lücken aus.
- •23. Bilden Sie den Imperativ.
- •24. Bilden Sie den Imperativ in der 2. Und in der 3. Person Plural.
- •25. Bilden Sie den Imperativ in der 1. Person Plural.
- •26. Setzen Sie die fettgedruckten Verben in der „Sie-Form“ des Imperativs.
- •27. Ergänzen Sie das Verb „sein“ im Imperativ.
- •28. Lesen Sie den Text. Markieren Sie die Verben im Imperativ. Der Kaffeschmuggel
- •Interaktive Aufgaben
- •I.Gruppenarbeit. Machen Sie zu dritt ein Jahreszeiten-Poster. Was machen sie in dieser Jahreszeit gern? Präsentieren Sie Ihr Poster in der Gruppe.
- •II.Zoll-rollenspiel: Der Kaffeeschmuggel. Inzenieren Sie die Situation (Aufgabe 26). Gebrauchen Sie dabei die Verben im Imperativ.
- •1.Lesen und übersetzen Sie.
- •9.Welches Wort passt? Űbersetzen Sie den Text schriftlich.
- •10.Űbersetzen Sie die Fragen. Suchen Sie die Antworten auf die Fragen in Texten.
- •11.Wann ist welcher Feiertag? Ergänzen Sie die Daten.
- •III.Sprechen Sie über verschiedene Feste. Machen Sie Präsentationen oder Collagen.
- •IV.Gruppenarbeit. Was wissen Sie von deutschsprechenden Ländern? Antworten Sie auf die Fragen. Machen Sie Präsentationen.
- •1. Finden Sie die passenden Personalpronomen.
- •2. Verwenden Sie die richtige Form der Modalverben.
- •3. Bilden Sie die Sätze mit Modalverben.
- •4. Bilden Sie die Sätze. Wo kann / muss/ darf man was machen?
- •5. Formulieren Sie die Sätze. Gebrauchen Sie das Modalverb im Präteritum.
- •Interaktive Aufgaben
- •II.Zollregeln. Sprechen Sie über Zollregeln von Russland und Deutschland.
- •III. Suchen sie im Internet (zollonline.De) einen Artikel zum Thema „Schmuggel“ und geben Sie den Inhalt in 5 Sätzen wieder.
- •Infinitiv Passiv
- •2. Setzten Sie das Verb „werden“ in der entsprechenden Zeitform.
- •3. Formulieren Sie die Sätze im Passiv um. Beachten Sie die Zeitform des Verbes.
- •4. Beantworten Sie die Fragen. Gebrauchen Sie in den Antworten das Aktiv.
- •5. Bilden Sie die Sätze, gebrauchen Sie Modalverben.
- •6. Lesen und übersetzen Sie folgende Statistiken:
- •Список основных форм глаголов неправильного спряжения
Interaktive Aufgaben
I.Arbeiten Sie zu zweit. Wählen Sie Ihre Lieblingsstadt und machen Sie Notizen zu den Fragen:
1. Wo ist die Stadt und wie groβ ist sie?
2. Wie oft sind Sie dort?
3. Welche drei Sehenswürdigkeiten gefallen Ihnen besonders gut?
4. Welche bekannte Personen leben/lebten in dieser Stadt?
Suchen sie passende Fotos im Internet. Schreiben Sie einen Blog. Kommentieren Sie die Blogs Ihrer Studienkollegen.
II.Recherchieren Sie im Internet und wählen Sie 10 Firmen-Logos. Beschreiben Sie diese.
III.Inszenieren Sie den Dialog „Bei der Zollkontrolle“. Was wird weiter sein? Setzen Sie den Dialog fort.
Bei der Zollkontrolle
Fluggast: Ich reise nach Berlin. Bin ich hier richtig?
Zöllner: Ihre Flugkarte, bitte. Sie sind hier richtig.
Sind das Ihre Sachen?
Fluggast: Ja, bitte sehr.
Zöllner: Stellen Sie Ihren Koffer zur Kontrolle hier, bitte.
Was haben Sie im Koffer und in der Tasche?
Fluggast: Nur meine Sachen.
Zöllner: Haben Sie zollpflichtige Sachen?
Fluggast: Nein, alles ist zollfrei.
Zöllner: In Ordnung…. Na ja…. Und was ist das?.......
………………………………………………………….
THEMA 5: ГЛАГОЛ (Das Verb)
Глагол – это часть речи, выражающая действие или состояние. Он выполняет в предложении всегда функцию сказуемого, изменяется по лицам и числам.
Настоящее время (Präsens)
Präsens образуется от основы Infinitiv, к которой прибавляются личные окончания. Если корень глагола оканчивается на -t, -d, -chn, tm-, -gn,-dm, то во 2-м и 3-м лице ед. числа и во 2-м лице мн. числа между корнем и окончанием стоит -e.
Спряжение слабых глаголов
|
arbeiten |
sitzen | ||
|
ед. число |
мн. число |
|
|
|
ich arbeite |
wir arbeiten |
ich sitze |
wir sitzen |
|
du arbeitest |
ihr arbeitet |
du sitzt |
ihr sitzt |
|
er, sie, es, arbeitet |
sie, Sie arbeiten |
er, sie, es sitzt |
sie, Sie sitzen |
Спряжение сильных глаголов
Сильные глаголы во 2-м и 3-м лице ед. числа изменяют корневую гласную e → i или e → ie, а гласную a→ä и au→äu
|
lesen |
essen |
fahren |
laufen |
|
ich lese |
ich esse |
ich fahre |
ich laufe |
|
du liest |
du isst |
du fährst |
du läufst |
|
er, sie, es liest |
er, sie, es, isst |
er, sie, es fährt |
er, sie, es läuft |
|
wir lesen |
wir essen |
wir fahren |
wir laufen |
|
ihr lest |
ihr esst |
ihr fahrt |
ihr lauft |
|
sie, Sie lesen |
sie, Sie essen |
sie, Sie fahren |
sie, Sie laufen |
Сильные глаголы gehen (идти, ходить), stehen (стоять), heben (поднимать), schaffen (делать, творить) во 2-м и 3-м лице ед. числа не изменяют корневую гласную.
Глаголы haben, sein, werden
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Präsens | |||
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ich |
habe |
bin |
werde |
|
du |
hast |
bist |
wirst |
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er, sie, es |
hat |
ist |
wird |
|
wir |
haben |
sind |
werden |
|
ihr |
habt |
seid |
werdet |
|
sie, Sie |
haben |
sind |
werden |
Употребление Präsens
выражает действие, происходящее одновременно с моментом речи:
Er liest gerade ein Buch von Thomas Mann. – Он как раз читает книгу Томаса Манна.
выражает действие, продолжающееся до настоящего момента:
Sie wohnt schon 10 Jahre in Berlin. – Она уже 10 лет живет в Берлине.
выражает действие, которое будет происходить в будущем:
Morgen fährt sie nach Bonn. – Завтра она едет в Бонн.