Содержание

1. Цели и задачи научно-педагогической практики………………………..…………………5

2. Перечень результатов прохождения практики, соотнесенные с результатами освоения образовательной программы …………………………………………………………………...6

3. Место научно-педагогической практики в структуре ООП магистратуры ..…………….6

3.1. Функциональные обязанности руководителей практики………………………………...6

3.2. Функции базы практики и обязанности руководителя практики, закрепленного от учреждения……………………………………………………………………………………….7

3.3. Права и обязанности студентов-практикантов …………………………………………...8

4. Объем практики и виды работы…………………………………………………………..….8

5.Содержание и формы отчетности по научно-педагогической практике………………………………………………………………………………………......9

5.1. Содержание разделов практики, структурированное по закрепленным навыкам/видам деятельности с указанием отведенного на них количества академических часов и видов выполняемых работ ……………………………………………………………………..………9

5. 2. Технологическая карта……………………………………………………………………13

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам практики и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов………………………………………………………………………………………..13

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики ………………………15

8. Материально-техническое обеспечение практики………………………………………...15

Приложение 1. Образец титульной страницы ……………………………………………...16

1. Цели и задачи научно-педагогической практики

Научно-педагогическая практика проводится на базе кафедры психологии Гуманитарно-педагогической академии (Филиала) Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Крымский Федеральный Университет имени В.И.Вернадского» в г. Ялте, в учреждениях и организациях на основе соответствующих договоров с академией в 4 семестре.

Целью научно-педагогической практики является:

• ознакомление студентов с особенностями преподавательской деятельности в высшем учебном заведении, формами и методами работы, направлениями деятельности научно-исследовательского учреждения, системой организации и проведения научных исследований в условиях научных отделов и лабораторий;

• углубление и закрепление профессиональных знаний, полученных при изучении профилирующих дисциплин;

• развитие умения применять полученные знания в практической деятельности психолога-исследователя, психолога-преподавателя;

• накопление материала для выполнения научно-педагогической диссертации.

Достижение поставленной цели обеспечивается решением следующих задач научно-педагогической практики:

- ознакомление с обязанностями научного сотрудника и в качестве его дублера изучения программ исследования выбранной проблемы;

- овладение знаниями о направлениях развития и задачах образования России;

- осознание закономерностей профессионального становления и личностного роста будущих специалистов;

- изучение психологических аспектов обучения и воспитания студенческой молодежи;

- осознание психологических особенностей научно-педагогической деятельности и путей ее освоения;

- содействие профессиональному самоопределению и приобретение студентами профессионально-педагогической идентичности;

- развитие качеств личности, имеющих для будущего преподавателя профессиональное значение;

- ознакомление с организацией работы научно-исследовательского учреждения и работы научных лабораторий;

- ознакомление с обязанностями научного сотрудника, изучение программ психологических исследований;

- изучение состояния актуальной для коллектива психологической проблематике;

- ознакомление с формами и методами научно-исследовательской работы;

- оказание помощи сотрудникам научного отдела в реализации программы психологического исследования;

- сбор материалов для написания научно-педагогической диссертации;

- проведение собственного научного исследования (разработка и апробация практического раздела научно-педагогической диссертации – программы психологической помощи по проблеме исследования);

- подготовка научной статьи по проблеме магистерского исследования;

- подготовка отчета по научно-педагогической практике.