Вопрос 2. Особенности управления финансами в корпорациях различных видов.

Организация управления финансами на конкретных предприятиях и в организациях зависит от форм собственности, организационно-правового статуса, отраслевых и технологических особенностей, характера производимой продукции (оказываемых работ, услуг), размеров (масштабов) бизнеса и др.

Финансовая служба организации может быть представлена финансовым управлением – на крупных предприятиях, финансовым отделом – на средних предприятиях либо только финансовым директором или главным бухгалтером, который занимается не только вопросами бухгалтерского учета, но и формированием финансовой стратегии на небольших организациях.

На крупных предприятиях структура финансовой службы более сложная. В наиболее общем виде в ней выделяют два подразделения: планово-аналитическое и учетно-контрольное. Первое отвечает за вопросы прогнозирования, планирования и организации и финансовых потоков; второе – за учет, финансовый контроль и информационное обеспечение различных лиц, заинтересованных в деятельности предприятия.

Для работы в финансовой службе крупной организации привлекаются как финансовые менеджеры широкого профиля (для общего руководства финансовой деятельностью), так и функциональные финансовые менеджеры (для осуществления специализированных функций управления в одной из сфер финансовой деятельности, например: менеджер по управлению инвестициями, антикризисный менеджер, риск-менеджер и т.п.).

В крупных организациях структура финансовой службы может быть представлена финансовым департаментом со следующими структурными подразделениям: бухгалтерией, аналитическим отделом, отделом финансового планирования, отделом оперативного управления, инвестиционным отделом.

При такой организации финансовой службы каждый отдел выполняет определенные функции, а общее руководство финансовым менеджментом осуществляет финансовый директор, который не только определяет политику и общее направление развития организации в области финансов, но и обеспечивает соблюдение законодательства, регулирующего финансовую деятельность организации, разрабатывает принципы, методологию и формы управления финансами организации, обеспечивает общее руководство финансовым планированием, занимаемся подготовкой аналитических отчетов руководству предприятия для принятия стратегических решений в области финансов и др.

Вопрос 3. Определение менеджмента. Этапы и школы в истории менеджмента.

В упрощенном понимании, менеджмент может быть представлен как деятельность по достижению поставленных целей организации, используя труд, интеллект и мотивы поведения других людей.

Существует множество и других определений менеджмента, но в целом всех их объединяют общие черты:

• обязательное наличие цели при управлении;

• особый, интеллектуальный характер этого вида деятельности;

• управление имеет место в организации.

В современном мире термин менеджмент употребляется для определения различных понятий:

• это функция, определенный вид деятельности по руководству людьми в разнообразных организациях;

• это область знания, помогающего осуществить эту функцию (деятельность);

• это определенная категория людей (определенный социальный слой), которые осуществляют работу по управлению.

Сущность менеджмента - это управление в условиях рынка, рыночной экономики и означает:

• направленность организаций (фирм) на спрос и потребности рынка, на удовлетворение спроса конкретных потребителей и организацию производства тех видов продукции, которые могут быть реализованы и обеспечат фирме планируемую прибыль;

• направленность управления на постоянное повышение эффективности производства (получение лучших результатов с наименьшими затратами);

• хозяйственную самостоятельность, обеспечивающую свободу принятия управленческих решений теми, кто несет ответственность за конечные результаты деятельности фирмы и ее подразделений;

• постоянную адаптацию управления к внешней среде, включая корректировку целей и программ в зависимости от конъюнктуры рынка;

• объективную оценку деятельности фирмы рынком (конечный результат деятельности фирмы или ее хозяйственно самостоятельных подразделений выявляется на рынке в процессе реализации продукции и услуг);

• необходимость использования современной информационной базы с компьютерной техникой для многовариантных расчетов при принятии обоснованных и оптимальных решений.

МЕНЕДЖМЕНТ представляет собой самостоятельный вид профессионально осуществляемой деятельности,

направленной на достижение намеченных целей предприятия в ходе любой хозяйственной деятельности в рыночных условиях, путем рационального использования материальных и трудовых ресурсов с применением принципов, функций и методов экономического механизма менеджмента.

Профессиональный менеджмент как самостоятельный вид деятельности предполагает наличие в качестве субъекта этой деятельности специалиста менеджера и в качестве объекта хозяйственную деятельность фирмы в целом или ее конкретную сферу (производство, сбыт, финансы, НИОКР и др.).

Этапы и школы эволюции менеджмента:

1 период – древний (с 9 по 7 тысячелетие до н.э. Платон);

2 – доинструальный (1776 -1890гг. Смит, разделение труда, дал характеристику государя и государства. Учение Оуэна: необходимость обучения и улучшения условия труда);

3 – период систематизации (1858-1960гг. владелец д/б обеспечить работников хорошим рабочим местом); 4 – информационный (с 1960г. предусматривает ценность УР, системный анализ, моделирование различных ситуаций, применение математических методов управления).

Подходы, школы	Представители	Годы
Подход с позиций школ управления
Школа научного управления	Фредерик У. Тейлор, Франк и Лилия Гилберт, Генри Гантт	1885 – 1920
Школа административного управления (классическая школа)	Анри Файоль, Линдал Урвик, Джеймс Муни	1920 – 1950
Школа человеческих отношений	Мэри Паркер Фоллетт, Элтон Мейо	1930 – 1950
Школа науки о поведении	Р. Лайкерт, Ф. Герцберг, А. Маслоу, Д. МакГрегори	1950 – по н.в.
Школа количественных методов		1950–по н.в.
Процессный подход		1920–по н.в.
Системный подход		конец 50-х–по н. в.
Ситуационный подход		конец 60-х–по н. в.

Вклад различных школ в развитие управленческой мысли:

• Школа научного управления:

• Использование научного анализа для лучших способов выполнения задачи.

• Отбор работников, более всего подходящих для выполнения задач, и их обучение.

• Обеспечение работников ресурсами, необходимыми для эффективного выполнения задач.

• Систематическое и правильное (справедливое) использование материального стимулирования.

• Отделение управленческой работы от неуправленческой.

• Административная школа (классическая школа) управления:

• Развитие принципов управления организацией.

• Описание универсальных функций управления и видов управленческой деятельности.

• Систематизированный подход к управлению организацией. Определение структуры организации.

• Школа человеческих отношений и школа поведенческих наук:

• Применение приемов управления межличностными отношениями для повышения степени удовлетворенности и производительности.

• Применение наук о человеческом поведении в управлении и формирование организации таким образом, чтобы каждый работник был использован в соответствии с его потенциалом.

• Школа науки управления:

• Углубление понимания сложных управленческих проблем благодаря разработке и применению моделей.

• Развитие количественных методов оценки и обоснования в помощь руководителю, принимающему управленческие решения в сложных ситуациях.

Процессный подход в управлении возник уже в 20-е годы нашего века, но развитие получил только во второй половине 50-х годов. Процессный подход рассматривает управление как единый процесс, представляющий непрерывную последовательность взаимосвязанных управленческих функций.

Системный подход рассматривает организацию как открытую систему, действующую во взаимодействии с внешней средой. Системный подход ориентирует руководителей на рассмотрение организации как совокупности взаимозависимых элементов организации (внутренних переменных), таких как люди, структура, задачи и технология, управление которыми должно быть направлено на достижение целей организации в условиях изменения факторов внешней среды.

Ситуационный подход концентрирует внимание на том, что пригодность различных методов управления определяется ситуацией. Сам процесс управления необходимо рассматривать как систему взаимосвязанных внутренних переменных организации, факторов внешней среды и конкретных методов управления. Так как существует множество факторов как в самой организации, так и в окружающей среде, то не существует единого “лучшего” способа управлять организацией. Самым эффективным в конкретной ситуации является метод, который более всего соответствует данной ситуации.

23