- •Тема 1. Предмет психологии. Ее задачи и методы. Вопросы
- •Взаимосвязь методологии, методов и методик исследования
- •Тема 2. Деятельность. Вопрос
- •Сущность деятельности:
- •Основные виды человеческой деятельности.
- •Условия и этапы формирования навыка
- •Соотношение объемов понятий “человек”, “личность”, “индивид”, “индивидуальность”
- •Мотивы личности
- •Вопросы и задания для самопроверки.
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 4. Внимание Вопросы
- •Виды внимания и их сравнительные характеристики
- •Факторы, способствующие привлечению внимания
- •Характеристика внимания
- •Вопросы и задания для самопроверки:
- •Темы контрольных работ
- •Тема 5. Ощущения и восприятие Вопросы
- •Возникновение ощущений
- •Общие свойства ощущений.
- •Вопросы для самопроверки
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 6. Память Вопросы:
- •Различная модальность памяти
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 7. Мышление Вопросы:
- •Важнейшие характеристики ума:
- •Вопросы и задания для самопроверки:
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 8. Воображение
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 9. Эмоции и чувства человека. Вопросы:
- •Виды, свойства и закономерности эмоций и чувств
- •Вопросы и задания для самопроверки:
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 10. Волевая регуляция поведения
- •Обусловленность волевых психических состояний структурными этапами волевого действия
- •Проявление волевых качеств личности на разных этапах сложного волевого действия
- •Вопросы и задания для самопроверки:
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 11. Темперамент Вопросы:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 12. Характер Вопросы:
- •Характер формируется и развивается под влиянием:
- •Влияния эти являются:
- •Вопросы и задания для самоконтроля.
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 13. Способности. Вопросы.
- •Вопросы для самопроверки:
- •Темы контрольных работ:
- •Тема 14. Общее представление о психологическом исследовании
- •Литература
Взаимосвязь методологии, методов и методик исследования
Основные методологические принципы психологии:
1) признание детерминированности (причинной обусловленности) психических явлений материальной действительностью;
2) генетический подход к психическим явлениям - исследование их в развитии;
3) признание неразрывной взаимосвязи психики и деятельности;
4) изучение психики человека с учетом взаимосвязи биологических и социальных факторов.
Основные методы психических исследований и их варианты, применяемые для сбора первичных данных.
Тема 2. Деятельность. Вопрос
1) Понятие и строение человеческой деятельности.
2) Виды деятельности.
3) Умения, навыки и привычки.
Деятельность - специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.
Творческий характер человеческой деятельности проявляется в том, что благодаря ей он выходит за пределы генотипических обусловленных возможностей.
Исторический прогресс обязан своим происхождением именно деятельности, а не совершенствованию биологической природы.
Деятельность - это активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности, мотива.
Мотивы и цели могут не совпадать. То, почему человек действует определенным образом, часто не совпадает с тем, для чего он действует. Когда мы имеем дело с активностью, в которой отсутствует осознаваемая цель, то здесь нет и деятельности в человеческом смысле слова, а имеет место импульсивное поведение, которое управляется непосредственно потребностями и эмоциями.
Источником активности человека являются потребности. Потребности различают:
• потребность в самоактуализации (реализация целей, способностей, саморазвитие личности)
• эстетические потребности (гармония, симметрия, порядок, красота)
• познавательные потребности (знать, уметь, понимать, исследовать)
• потребность уважения/почитания (компетентность, достижение успехов, одобрение, авторитет)
• потребность в принадлежности и любви (принадлежать к общности, находиться рядом с людьми, быть признанным и принятым)
• потребность в безопасности(чувствовать себя защищенным, избавиться от страха,
• неудач и агрессивности)
• физиологические (органические) потребности (голод, жажда, половое влечение и др.)
Иерархия (пирамида) потребностей человека (по А.Х Маслоу)
Абрахам Харолд Маслоу (1908 - 1970).
Формы поведения животных детерминированы самими потребностями. Формы поведения человека диктуются не столько самими потребностями, сколько общественно принятыми способами их удовлетворения.
Отличительные черты деятельности:
• деятельность всегда предметна - ее содержание зависит от того, на что она направлена;
• субъектом деятельности всегда является человек, даже при высокой автоматизации труда;
• в процессе деятельности люди обязательно пользуются
• определенными орудиями, отвечающими содержанию деятельности;
• деятельность всегда осуществляется в конкретных условиях, влияющих на ее продуктивность;
• человеческая деятельность не определяется целиком потребностью, которая ее породила;
• всякая деятельность направлена на достижение определенной цели;
• деятельность человека всегда мотивирована. Мотив - это то, что побуждает субъекта добиваться именно поставленной цели, а не какой то другой;
• деятельность человека опосредуется эмоциональным отношением к ее процессу и результату;
• деятельность имеет определенное строение и структуру.
При всем многообразии конкретных видов деятельности в каждом из них возможно выделить некоторые общие структурные элементы. Всеобщая структура деятельности: потребность - цель - мотив - предмет - действия и операции - контроль - оценка - результат.