2. Игра «Разложи печенье».

Цель: закрепление эталонов формы овала, развитие соотно­сящих движений кисти рук, развитие точности рук и зрительно-двигательной координации, согласованности действий двумя руками сразу, захват и удержание предметов пальцами.

Оборудование: колодка 300x60 мм с тремя углублениями треугольной, квадратной, круглой формы, соответствующими дну трех баночек для плоских геометрических форм, три крышечки для них.

Ход игры: ребенок устанавливает баночки правой рукой в углубления соответствующей формы, контролируя действия левой рукой. Те же действия он производит, наполняя геометрическими фигурами соответствующую баночку, закрывая ее крышкой.

3. Упражнение.

* Цель: развитие соотносящих движений, эталонов формы, ося­зательных ощущений.

Оборудование: две пластины 200х 100 мм склеены, в верх­ней - отверстия круглой формы трех величин, дно каждого отвер­стия имеет гладкую, шероховатую, мягкую поверхности.

Выполнение упражнения: ребенку нужно соотнести отверстие с фишками, выполненными из трех материалов.

4. Игра «Закроем окошечки».

Цель: закрепление эталонов формы и величины, соотносящих тических действий, закрепление культуры активного осязания, осязательных ощущений.

Подпрофамма "Дети - инвалиды", 1993

еика имени Рауля Валленберга

Специальные коррекционные программы для дошкольников с тяжелым нарушением зрения

61

Оборудование: плоский домик: нижний квадрат состоит из двух этажей, верхний треугольник - крыша. Каждый этаж имеет разные поверхности, крыша имеет поверхность, отличную от этажей. Ход и г р ы: в домике - окошечки, которые ребенок должен закрыть ставеньками, выполненными из разных материалов, соответ­ствующих поверхностям разных частей домика. 5. Игра «Найди пару».

Цель: развитие поисковых движений кисти руки, дифферен-цировка поверхности, выполненной из разных материалов, осуще­ствление действий по цветовому или осязательному сигналу, разви­тие внимания.

Оборудование: парные пластины 30x60 мм с различными поверхностями (бархат, фланель, наждак, фольга, вельвет и т. д.).

Ход игры: ребенку дается одна пластина, он должен найти пару. По мере усвоения игры задания усложняются: детям предлага­ется найти пары пластин самостоятельно. 6. Игра «Волшебный круг».

Цель: учить соотносить поверхности, развивая осязательные ощущения, действия двумя руками сразу с выделением ведущей руки. Оборудование: круг разбит на 4 сектора с разной поверх­ностью: пластмасса, металлическая фольга, дерево, бумага. Другая сторона круга разбита на 14 секторов, имеющих 7 парных поверх­ностей, круг имеет с обеих сторон 2 стрелки.

Xj> д игры: ребенку предлагается соотнести с помощью стре­лок две одинаковые поверхности. 7. Упражнение «Пирожки».

Цель: развитие осязания, чувства давления, активизация дей­ствий большого и указательного пальца.

Оборудование: две поролоновые пластины, между ними вклеены горох, фасоль, рис и т. д.

Ход игры: ребенок должен узнать, сдавливая большим И указательным пальцем поролон, что в «пирожке». Предлагается не-

сколько «Пирожков».

© Президентская программа "Дети России", 1995