- •Негосударственное образовательное учреждение высшего
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2. Разделы и темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы и темы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень практических и семинарских занятий
- •7. Курсовое проектирование
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •3.2. Программное обеспечение
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •10.1. Особенности и порядок изучения дисциплины.
- •10.2. Образовательные технологии.
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов.
- •10.3.1. Очная форма обучения
- •10.3.2. Очно-заочная, заочная форма обучения
- •10.4 Оценочные средства.
- •10.4.1. Очная форма обучения:
- •Методика формирования балльно-рейтинговой оценки по дисциплине, изучение которой завершается экзаменом
- •Определение критериев оценки учебных достижений студентов в рамках каждой учебной дисциплины осуществляются с учетом специфики образовательных программ направлений подготовки.
- •Освоение студентом учебной дисциплины, завершающейся экзаменом, независимо от общей трудоемкости оценивается в баллах.
- •Положительными оценками, при получении которых дисциплина засчитывается студенту в качестве пройденной, являются оценки a, b, c, d и e.
- •Образцы контрольно-измерительных материалов (оценочных средств)
- •Вопросы к коллоквиуму № 1
- •Дополнительные вопросы на коллоквиуме
- •Вопросы к коллоквиуму № 2
- •Дополнительные вопросы на коллоквиуме
- •Темы рефератов
- •Примеры творческого задания
- •Пример тестовых заданий тренажера
- •Вариант 1
- •1. Все следующие ситуации являются преимуществами проектной организационной структуры кроме:
- •2. Какие факторы из следующих не являютя преимуществами матричной структуры управления проектом?
- •4. Для критического пути проектных работ, чтобы быть наиболее эффективным, работы или задачи проекта должны быть:
- •9. Раннее время завершения работ равняется:
- •10. Что понимают под инвестиционным проектом как социально-экономической системой?
- •11. Каковы группы принципов, на которые должны ориентироваться методики оценки инвестиционных проектов?
- •Темы докладов-презентаций
- •1. Документация организации характеризуется следующими документопотоками…
- •Примерный перечень практических заданий к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
- •10.4.2. Очно-заочная, заочная форма обучения
- •Оценочные средства по дисциплине
- •Примерный перечень вопросов к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
- •Примерный перечень практических заданий к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
- •10.5. Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий.
- •Лист дополнений в программе
7. Курсовое проектирование
Курсовое проектирование в данной дисциплине не предусмотрено.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
Основы разработки электронных учебных изданий: учебное пособие для вузов: рекомендовано методсоветом по направлению/ Г. В. Алексеев [и др.]. - СПб.: Проспект Науки, 2010. - 144 с. - Библиогр.: с. 132. - Приложения: с. 133.. - ISBN 978-5-903090-35-8
Прудковский, П. П. Программы-переводчики: автоматический перевод текстов, электронной почты, сайтов на компьютере с иностранных языков (на иностранные языки): учебное пособие/ П. П. Прудковский, Р. Г. Прокди. - СПб.: Науки и Техника, 2010. - 80 с. - (Компьютерная шпаргалка).
Блюмин А. М. Мировые информационные ресурсы. — М. : Дашков и К°, 2010 г. — 296 с. — Электронное издание. — ISBN 978-5-394-00960-0
Селетков С. Н. Мировые информационные ресурсы и сетевая экономика: учебное пособие. — М. : ЕАОИ, 2010 г. — 176 с. — Электронное издание. — ISBN 978-5-374-00387-1
б) дополнительная литература:
Батурин, В. К.. Общая теория управления: учебное пособие для вузов/ В. К. Батурин. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 487 с. - Библиогр.: с. 470. - Приложение: с. 476.. - ISBN 978-5-238-02217-8
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
«Специализированная аудитория информационных технологий в профессиональной деятельности» (Л-517)
Характеристика рабочих мест:
учебные столы (парты)- 20 шт.
стулья (скамейки)- 21 шт.
стол преподавателя- 1 шт.
Перечень оборудования:
доска (обычная, интерактивная)- 1 шт.
плакаты – 3: 1) Техника безопасности, 2) Представление информации, 3) Кодирование и декодирование информации.
Технические средства обучения:
Компьютеры – 21 шт. с доступом сети Internet
Проектор – 1 шт.
Экран – 1 шт.
Схема эвакуации (на стенде)
Шкаф – 1 шт.
Учебные таблицы по теме:
Техника безопасности
Представление информации человеком и компьютером
Кодирование и декодирование информации
3.2. Программное обеспечение
Microsoft Windows 7
Microsoft Office 2010
Project 2010
Adobe Creative Cloud For Teams.
Бизнес курс. Корпорация+ на 15 команд
Visual Studio Community 2013.
ДЕЛО – Система электронного документооборота
1С: Комплет для учебных заведений. 1C
StarUml
Scilab
Statistica 10
Turbo Pascal 7
CourseLab 2.5 Demo
iSpring Suite 7
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
10.1. Особенности и порядок изучения дисциплины.
Программа дисциплины «Управление информационными ресурсами» построена на принципах сознательности, активности, самостоятельности студентов при руководящей роли преподавателя.
Программа дисциплины построена в соответствии с ФГОС ВО таким образом, чтобы освещать не все, а только ключевые проблемы учебной дисциплины. Дисциплина содержит 8 тем. Темы отражают основные категории, понятия и концепции применения современных информационных систем.
Дисциплина базируется на знаниях, уже полученных в результате изучения дисциплин, «Операционные системы» по программе бакалавриата Прикладная информатика.
Дисциплина изучается на 3-ом курсе в течение 6-го семестра (11-го блока).
Общая трудоемкость учебной дисциплины «Управление информационными ресурсами» распределена в соответствии с этапами и формами ее изучения и в целом составляет 4 зачетных единицы (144 часа).