- •Негосударственное образовательное учреждение высшего
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.2. Разделы и темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3. Разделы и темы дисциплины и виды занятий
- •6. Перечень практических и семинарских занятий
- •7. Курсовое проектирование
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •3.2. Программное обеспечение
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •10.1. Особенности и порядок изучения дисциплины.
- •10.2. Образовательные технологии.
- •10.3 Организация самостоятельной работы студентов.
- •10.3.1. Очная форма обучения
- •10.3.2. Очно-заочная, заочная форма обучения
- •10.4 Оценочные средства.
- •10.4.1. Очная форма обучения:
- •Методика формирования балльно-рейтинговой оценки по дисциплине, изучение которой завершается экзаменом
- •Определение критериев оценки учебных достижений студентов в рамках каждой учебной дисциплины осуществляются с учетом специфики образовательных программ направлений подготовки.
- •Освоение студентом учебной дисциплины, завершающейся экзаменом, независимо от общей трудоемкости оценивается в баллах.
- •Положительными оценками, при получении которых дисциплина засчитывается студенту в качестве пройденной, являются оценки a, b, c, d и e.
- •Образцы контрольно-измерительных материалов (оценочных средств)
- •Вопросы к коллоквиуму № 1
- •Дополнительные вопросы на коллоквиуме
- •Вопросы к коллоквиуму № 2
- •Дополнительные вопросы на коллоквиуме
- •Темы рефератов
- •Примеры творческого задания
- •Пример тестовых заданий тренажера
- •Вариант 1
- •1. Все следующие ситуации являются преимуществами проектной организационной структуры кроме:
- •2. Какие факторы из следующих не являютя преимуществами матричной структуры управления проектом?
- •4. Для критического пути проектных работ, чтобы быть наиболее эффективным, работы или задачи проекта должны быть:
- •9. Раннее время завершения работ равняется:
- •10. Что понимают под инвестиционным проектом как социально-экономической системой?
- •11. Каковы группы принципов, на которые должны ориентироваться методики оценки инвестиционных проектов?
- •Темы докладов-презентаций
- •1. Документация организации характеризуется следующими документопотоками…
- •Примерный перечень практических заданий к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
- •10.4.2. Очно-заочная, заочная форма обучения
- •Оценочные средства по дисциплине
- •Примерный перечень вопросов к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
- •Примерный перечень практических заданий к экзамену (пк-6, пк-14, пк-24, пкв-1)
- •10.5. Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий.
- •Лист дополнений в программе
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.
Таблица 3.1 – Наименование компетенции
|
Код компетенции |
Наименование компетенции |
|
ПК-6 |
Способностью собирать детальную информацию для формализации требований пользователей заказчика |
|
ПК-14 |
Способностью осуществлять ведение базы данных и поддержку информационного обеспечения решения прикладных задач |
|
ПК-24 |
Способностью готовить обзоры научной литературы и электронных информационно-образовательных ресурсов для профессиональной деятельности |
|
ПКВ-1 |
Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения экономических задач с использованием современных информационных технологий |
В результате изучения дисциплины студент должен:
Таблица 3.2 - Содержание компетенции
|
Знать: |
Основные математические модели принятия решений, основные понятия теории систем; методы и модели теории систем и системного анализа; основные методы и принципы разработки аналитических экономико-математических моделей. |
ПК-6 ПК-14 ПК-24 ПКВ-1 |
|
Уметь: |
Использовать аппарат теории систем; методов и моделей теории систем и системного анализа; методы прикладного системного анализа; методы разработки аналитических экономико-математических моделей. |
ПК-6 ПК-14 ПК-24 ПКВ-1 |
|
Владеть: |
Методами и моделями теории систем и системного анализа; методами и принципами разработки аналитических экономико-математических моделей. |
ПК-6 ПК-14 ПК-24 ПКВ-1 |
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Таблица 4.1. - Очная форма обучения
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр | |
|
5 |
6 | ||
|
Аудиторные занятия (АЗ): |
48 |
|
48 |
|
В том числе: |
|
|
|
|
Лекционные занятия (ЛЗ) |
32 |
|
32 |
|
Практические занятия (ПЗ) |
16 |
|
16 |
|
Семинарские занятия (СЗ) |
|
|
|
|
Самостоятельная работа студента (СРС) |
46 |
|
46 |
|
Контроль самостоятельной работы студента (КСР) |
5 |
|
5 |
|
Контактная работа (КоР) |
53 |
|
53 |
|
Форма промежуточной аттестации (экзамен ) |
экзамен |
|
экзамен |
|
Курсовая работа (КР) |
- |
|
- |
|
Общая трудоемкость дисциплины, часы/ЗЕТ |
144/4 |
|
144/4 |
Таблица 4.2. - Очно-заочная форма обучения
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр | |
|
7 |
8 | ||
|
Аудиторные занятия (АЗ): |
13 |
13 |
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
Лекционные занятия (ЛЗ) |
6 |
6 |
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
7 |
7 |
|
|
Семинарские занятия (СЗ) |
|
|
|
|
Самостоятельная работа студента (СРС) |
90 |
90 |
|
|
Контроль самостоятельной работы студента (КСР) |
5 |
5 |
|
|
Контактная работа (КоР) |
18 |
18 |
|
|
Форма промежуточной аттестации (экзамен ) |
экзамен |
экзамен |
|
|
Курсовая работа (КР) |
- |
- |
|
|
Общая трудоемкость дисциплины, часы/ЗЕТ |
144/4 |
144/4 |
|
Таблица 4.3. - Заочная форма обучения.
|
Вид учебной работы |
Всего часов |
Семестр | |
|
3 |
4 | ||
|
Аудиторные занятия (АЗ): |
12 |
12 |
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
Лекционные занятия (ЛЗ) |
4 |
4 |
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
8 |
8 |
|
|
Семинарские занятия (СЗ) |
|
|
|
|
Самостоятельная работа студента (СРС) |
122 |
122 |
|
|
Контроль самостоятельной работы студента (КСР) |
1 |
1 |
|
|
Контактная работа (КоР) |
13 |
13 |
|
|
Форма промежуточной аттестации (экзамен ) |
экзамен |
экзамен |
|
|
Курсовая работа (КР) |
- |
- |
|
|
Общая трудоемкость дисциплины, часы/ЗЕТ |
144/4 |
144/4 |
|