Ишков А.Д. Учебная деятельность студента

38. Слова ПРЕТЕНЗИЯ и ПРЕТЕНЦИОЗНЫЙ имеют:

1 – сходный смысл;

2 – противоположный;

3– ни сходный, ни противоположный.

39.Если бы полкило картофеля стоило 0,0125 рубля, то сколько килограмм картофеля можно было бы купить за 50 копеек?

40.Один из членов приведенного ниже ряда не подходит к другим. Каким числом можно его заменить?

41. Слова ОТРАЖАЕМЫЙ и ВООБРАЖАЕМЫЙ имеют:

1 – сходный смысл;

2 – противоположный;

3– ни сходный, ни противоположный.

42.Сколько соток составляет участок земли размером 70 метров на 20 метров?

43.Смысл двух нижеприведенных фраз:

ХОРОШИЕ ВЕЩИ ДЕШЕВЫ.

ХОРОШЕЕ КАЧЕСТВО ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ ПРОСТОТОЙ, ПЛОХОЕ – СЛОЖНОСТЬЮ.

1 – сходен, 2 – противоположен, 3 – ни сходен, ни противоположен.

44.Солдат, стреляя в цель, поразил ее в 12,5% случаев. Сколько раз должен выстрелить солдат, чтобы поразить цель 100 раз?

45.Один из членов ряда не подходит к другим. Какое число Вы бы поставили вместо него?

46.Три партнера по бизнесу решили поделить прибыль поровну. Первый партнер вложил в дело 4500 рублей, второй – 3500 рублей, а третий – 2000 рублей. Если прибыль составляет 2400 рублей, то, на сколько меньше получит первый партнер по сравнению с тем, как если бы прибыль была разделена пропорционально вкладам?

47.Какие две из приведенных ниже пословиц имеют сходный смысл?

1.Куй железо, пока горячо.

2.Один в поле не воин.

191

3.Лес рубят, щепки летят.

4.Не все то золото, что блестит.

5.Не по виду суди, а по делам гляди.

48.Смысл двух нижеприведенных фраз:

ЛЕС РУБЯТ, ЩЕПКИ ЛЕТЯТ. БОЛЬШОЕ ДЕЛО НЕ БЫВАЕТ БЕЗ ПОТЕРЬ.

1– сходен, 2 – противоположен, 3 – ни сходен, ни противоположен.

49.Какая из приведенных ниже фигур наиболее отлична от других?

50.В печатающейся статье 4000 слов. Редактор решил использовать шрифт двух размеров. При использовании шрифта большего размера на странице умещается 300 слов, а меньшего – 400. Статья должна занять 11 полных страниц в журнале. Сколько страниц должно быть напечатано шрифтом меньшего размера?

192

ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ К ЗАДАНИЯМ ТЕСТА

Ключ к краткому ориентировочному тесту (КОТ)

1.Интегральный показатель общих способностей человека (задания с 1 по 50)

– 50 заданий.

2.Внимательность (задания 8 и 13) – 2 задания.

3.Информированность (задания 1; 4; 23 и 42) – 4 задания.

4.Вербальный интеллект (задания 2; 3; 5; 6; 7; 9; 11; 14; 16; 19; 20; 21; 24; 26;

28; 30; 34; 35; 36; 38; 41; 43; 47 и 48) – 24 задания:

 Умозаключения (задания 24; 26 и 30) – 3 задания.

 Чувство языка (задания 2; 9; 11; 14; 19; 28; 35; 38 и 41) – 9 заданий.

 Смысловые обобщения (задания 2; 3; 5; 6; 7; 9; 11; 14; 16; 19; 20; 21; 28;

34; 35; 36; 38; 41; 43; 47 и 48) – 21 задание.

5.Технический интеллект (задания 10; 12; 15; 17; 18; 22; 25; 27; 29; 31; 32; 33;

37; 39; 40; 42; 44; 45; 46; 49 и 50) – 21 задание:

Числовые операции (задания 10; 12; 18; 25; 27; 31; 33; 37; 39; 42; 44; 46 и

50) – 13 заданий.

Числовые закономерности (задания 15; 22; 40 и 45) – 4 задания.

Пространственные операции (задания 17; 29; 32 и 49) – 4 задания.

193

Приложение 7

Опросник «Стиль саморегуляции поведения – 98» (ССП-98) В.И. Моросановой и Е.М. Коноз

Последовательно прочитав каждое высказывание, выберите один из четырех возможных ответов: «Верно», «Пожалуй, верно», «Пожалуй, неверно», «Неверно», – и поставьте крестик в соответствующей графе на листе ответов.

1.Свои планы на будущее люблю разрабатывать в малейших деталях

2.Люблю всякие приключения, могу идти на риск

3.Стараюсь всегда приходить вовремя, но, тем не менее, часто опаздываю

4.Придерживаюсь девиза: «Выслушай совет, но сделай по-своему»

5.Часто полагаюсь на свои способности ориентироваться по ходу дела и не стремлюсь заранее представить последовательность своих действий

6.Окружающие отмечают, что я недостаточно критичен к себе и своим действиям, но сам это не всегда замечаю

7.Накануне контрольных или экзаменов обычно появлялось чувство, что не хватило 1-2 дней для подготовки

8.Чтобы чувствовать себя уверенно, необходимо знать, что ждет тебя завтра

9.Мне трудно себя заставить, что-либо переделывать, даже если

качество сделанного меня не устраивает 10.Не всегда замечаю свои ошибки, чаще это делают окружающие меня

люди 11.Переход на новую систему работы не причиняет мне особых

неудобств 12.Мне трудно отказаться от принятого решения, даже под влиянием

близких мне людей 13.Я не отношу себя к людям, жизненным принципом которых является:

«Семь раз отмерь, один раз отрежь» 14.Не выношу, когда меня опекают и за меня что-то решают

15.Не люблю много раздумывать о своем будущем

16.В новой одежде часто ощущаю себя неловко 17.Всегда заранее планирую свои расходы, не люблю делать не

запланированные покупки 18.Избегаю риска, плохо справляюсь с неожиданными ситуациями

19.Мое отношение к будущему часто меняется: то строю радужные планы, то будущее кажется мне мрачным

194

20.Всегда стараюсь продумать способы достижения цели прежде, чем начну действовать

21.Предпочитаю сохранять независимость даже от близких мне людей 22.Мои планы на будущее обычно реалистичны, и я не люблю их

менять 23.В первые дни отпуска (каникул) при смене образа жизни всегда

появляется чувство дискомфорта 24.При большом объеме работы неминуемо страдает качество

результатов 25.Люблю перемены в жизни, смену обстановки и образа жизни

26.Не всегда вовремя замечаю изменения обстоятельств и из-за этого терплю неудачи

27.Бывает что настаиваю на своем, даже когда не уверен в своей правоте 28.Люблю придерживаться заранее намеченного на день плана 29.Прежде, чем выяснять отношения, стараюсь представить себе

различные способы преодоления конфликта 30.В случае неудачи всегда ищу, что же было сделано неправильно

31.Не люблю посвящать кого-либо в свои планы, редко следую чужим советам

32.Считаю разумным принцип: сначала надо ввязаться в бой, а затем искать средства для победы

33.Люблю помечтать о будущем, но это скорее фантазии, чем реальность

34.Стараюсь всегда учитывать мнение товарищей о себе и своей работе 35.Если я занят чем-то важным для себя, то могу работать в любой

обстановке 36.В ожидании важных событий стремлюсь заранее представить

последовательность своих действий при том или ином развитии ситуации

37.Прежде, чем взяться за дело, мне необходимо собрать подробную информацию об условиях его выполнения и сопутствующих обстоятельствах

38.Редко отступаюсь от начатого дела

39.Часто допускаю небрежное отношение к своим обязательствам в случае усталости и плохого самочувствия

40.Если я считаю, что прав, то меня мало волнует мнение окружающих о моих действиях

41.Про меня говорят, что я «разбрасываюсь», не умею отделить главное от второстепенного

42.Не умею и не люблю заранее планировать свой бюджет 43.Если в работе не удалось добиться устраивающего меня качества,

стремлюсь переделать, даже если окружающим это не важно 44.После разрешения конфликтной ситуации часто мысленно к ней

возвращаюсь, перепроверяю предпринятые действия и результаты

195

45.Непринужденно чувствую себя в незнакомой компании, новые люди мне обычно интересны

46.Обычно резко реагирую на возражения, стараюсь думать и делать все по-своему

Ключ к опроснику «ССП-98»

Положительные ответы учитываются как «Да», а отрицательные – как «Нет».

Шкала планирования:

Да 1, 8, 17, 22, 28, 31, 36. Нет 15, 42.

Шкала моделирования:

Да 11, 37.

Нет 3, 7, 19, 23, 26, 33, 41.

Шкала программирования:

Да 12, 20, 25, 29, 38, 43.

Нет 5, 9, 32.

Шкала оценки результатов:

Да 30, 44.

Нет 6, 10, 13, 16, 24, 34, 39.

Шкала гибкости:

Да 2, 11, 25, 35, 36, 45. Нет 16, 18, 23.

Шкала самостоятельности:

Да 4, 12, 14, 21, 27, 31, 40, 46.

Нет 34.

Шкала Общего уровня саморегуляции:

Да 1, 2, 4, 8, 11, 12, 14, 17, 20, 21, 22, 25, 27, 28, 29, 30, 31, 35, 36, 37, 38, 40, 43, 44, 45, 46.

Нет 3, 5, 6, 7, 9, 10, 13, 15, 16, 18, 19, 23, 24, 26, 32, 33, 34, 39, 41, 42.

196

Приложение 8

Опросник «Способность самоуправления»

Разработан в лаборатории психологических проблем высшей школы Казанского государственного университета под руководством Н. М. Пейсахова.

Инструкция. Предлагаемый опросник дает возможность узнать о способностях владеть собой в различных ситуациях. Если вы согласны с утверждением, то отвечайте «да» (знак «+»), а если не согласны, то отвечайте

«нет» (знак «–»).

1.Практика показывает, что я верно определяю свои возможности в любой деятельности

2.Я предусмотрительный человек

3.Берусь только за то, что смогу довести до конца

4.Обычно хорошо представляю, что нужно сделать, чтобы добиться задуманного

5.Постоянно пытаюсь найти ответ на вопрос «Что такое хорошо и что такое плохо?»

6.Прежде чем сделать окончательный шаг, я взвешиваю все «за» и «против»

7.Всегда отдаю себе отчет в том, что со мной происходит

8.Непредвиденные препятствия не мешают мне довести дело до конца

9.У меня не хватает терпения долго разбираться в том, что не решается сразу

10.В своих поступках и делах не люблю заглядывать далеко вперед 11.Редко задумываюсь о главных целях своей жизни 12.Отсутствие продуманных планов не мешает мне добиваться хороших

результатов 13.Часто затрудняюсь сказать, того ли я достиг, чего хотел

14.На выбор моих решений влияют не поставленные цели, а настроение в данный момент

15.Мне часто кажется, что целый час или два исчезли неизвестно куда 16.Тот, кто считает необходимым исправлять все допущенные промахи, не

замечает, как совершает новые 17.Когда нужно разбираться в сложной обстановке, чувствую прилив

энергии и сил 18.Я четко представляю свои жизненные перспективы

19.Умею отказываться от всего, что отвлекает меня от цели 20.В своих поступках и словах следую пословице: «Семь раз отмерь, один

– отрежь» 21.Уделяю много времени тому, чтобы понять, с каких позиций надо

оценивать свои действия

197

22.В своих действиях я успешно сочетаю риск с осмотрительностью 23.Необходимость проверять самого себя стала моей второй натурой 24.Когда у меня портятся отношения с людьми, могу их изменить 25.Как правило, мне бывает трудно выделить главное в сложившейся

ситуации 26.Жизнь показывает, что мои прогнозы редко сбываются

27.Люди, которые всегда четко знают, чего хотят, представляются мне слишком рациональными

28.Удача сопутствует тому, кто не планирует заранее, а полагается на естественный ход событий

29.Мне не хватает чувства меры в отношениях с близкими 30.Меня угнетает необходимость принимать срочные решения 31.Обычно мало слежу за своей речью

32.Некоторые свои привычки я охотно бы изменил, если бы знал, как это сделать

33.Что я хочу и что должен делать – вот предмет моих постоянных раздумий

34.Заранее знаю, каких поступков можно ожидать от людей 35.Обычно с самого начала четко представляю будущий результат

36.Пока не сложился в голове четкий, конкретный план, не начинаю серьезного разговора

37.У меня всегда есть точные ориентиры, по которым я оцениваю свой труд

38.Я всегда учитываю последствия принимаемых мной решений 39.Внимательно слежу за тем, понимают ли меня во время споров 40.Я готов снова и снова заниматься совершенствованием уже законченной

работы 41.Сколько ни анализирую свои жизненные трудности, не могу достичь

полной ясности 42.Жизнь так сложна, что считаю пустой тратой времени предвосхищать

ход событий 43.Следование однажды поставленной цели очень обедняет жизнь

44.Считаю, что планируй, не планируй, а обстоятельства всегда сильнее 45.В последнее время ловлю себя на том, что придаю большое значение

мелочам, забывая о главном 46.Мне обычно не удается найти правильное решение из-за большого

количества возможных вариантов 47.В ссорах не замечаю, как «выхожу из себя»

48.Сделав дело, предпочитаю не исправлять даже явные просчеты

198

Ключ к опроснику «Способность самоуправления»

Чтобы лучше узнать о сформированности отдельных этапов системы управления, определите степень развития каждого из восьми звеньев процесса самоуправления. Все они оцениваются по одной шкале от 0 до 6 баллов. Посмотрите, какие из этих восьми звеньев развиты хорошо, а какие слабо. Подумайте над этим и решите, что нужно делать дальше, как развить у себя способность прогнозировать, планировать, контролировать и т.д.

1.Шкала «Анализ противоречий» ( АП ): сумма баллов оценки утверждений №№ 1+; 9–; 17+; 25–; 33+; 41–.

2.Шкала «Прогнозирование» ( Пр ): сумма баллов оценки утверждений

№№ 2+;10–; 18+; 26–; 34+; 42–.

3.Шкала «Целеполагание» ( Ц / п ): сумма баллов оценки утверждений

Определив общую способность к самоуправлению, сравните свои результаты с психодиагностической шкалой, учитывая свою половую принадлежность.

Если результаты анкетирования лежат в правой части шкалы, то в целом система самоуправления у данного человека имеется, однако в этом случае существует опасность того, что данный человек слишком расчетлив и рационален, что ему не хватает эмоций. Об этом стоит подумать, следует понаблюдать за собой, проанализировать свои поступки и действия с точки зрения уравновешивания рационального и эмоционального.

199

Если результаты анкетирования легли в зоне низких оценок, то у данного человека еще нет целостной системы самоуправления, а сформированы лишь отдельные звенья. Скорей всего такой человек сильно переживает свои неудачи, но дальше этого не идет. У него эмоциональная оценка преобладает над рациональным анализом, т.е. полноценный цикл самоуправления в этом случае даже не начинается, а поэтому и не формируется.

200