Ишков А.Д. Учебная деятельность студента

118.Навязчивый

119.Любит, чтобы его опекали

120.Чрезмерно доверчив

121.Стремится снискать расположение каждого

122.Со всеми соглашается

123.Всегда дружелюбен

124.Всех любит

125.Слишком снисходителен к окружающим

126.Стремится утешить каждого

127.Заботится о других в ущерб себе

128.Портит людей чрезмерной добротой

Для построения профиля личности в системе межличностных отношений, отражающего степень проявленности восьми психологических черт, подсчитываются баллы (количество перечеркнутых клеток в соответствующих ячейках «Бланка ответов») по восьми октантам. При этом по методике Н.Г. Милорадовой (2000), если в столбце перечеркнута какаялибо клетка, то все вышележащие над ней клетки учитываются как перечеркнутые.

Ведущий тип межличностного взаимодействия определяется по октанту,

вкотором получен наибольший балл. Если сразу несколько октантов имеют одинаковый максимальный балл, то соответственно возрастает и число ведущих типов межличностного взаимодействия.

Характер социальной ориентации, служащий интегральной характеристикой межличностного взаимодействия и отражающий положение

всистеме координат доминирование – подчинение (шкала ДП) и дружелюбие

– агрессивность (шкала ДА), определяется по диаграмме (рис. 23), где:

I сектор – конкурирующее доминирование.

II сектор – заботливое доминирование.

III сектор – заботливая доброжелательность.

IV сектор – доверительная доброжелательность.

V сектор – доверительное подчинение.

VI сектор – тревожное подчинение.

VII сектор – тревожное упрямство.

VIII сектор – агрессивное упрямство.

Показатели ДП и ДА, откладываемые на одноименных осях диаграммы, подсчитываются по формулам:

ДП = (I – V) + 0,7 (II + VIII – IV – VI); ДА = (VII – III) + 0,7 (VIII + VI – II –IV);

где римские цифры – это суммы баллов по соответствующим октантам.

181

БЛАНК ОТВЕТОВ

опросника ДМО

Ключ к опроснику «Диагностика межличностных отношений»

182

Рис. 23. Характер социальной ориентации при межличностном взаимодействии

183

Приложение 6

Краткий ориентировочный тест (КОТ)

Тест предназначен для определения интегрального показателя «общие способности» и десяти частных параметров интеллекта.

В реальной жизни успех очень часто зависит от умения человека принимать решения в условиях цейтнота. И пусть даже правильное, но поздно найденное решение часто оказывается бесполезным. Поэтому Ваши показатели будут зависеть от времени, которое Вы затратите на выполнение теста. Тест КОТ содержит 50 заданий. Оценка интегрального показателя Вашего интеллекта проводится только по количеству правильно выполненных Вами заданий за 15 минут работы (нормативное время). Выполнить все задания теста за 15 минут нормативного времени удается только 3…5% испытуемых. Поэтому для завершения работы над тестом дается еще 15 минут дополнительного времени, и уровень частных параметров интеллекта (качественный анализ интеллекта) – определяется за все время работы (≤ 30 минут).

Результаты выполнения заданий обрабатываются на компьютере и являются конфиденциальными. Вместе с краткой интерпретацией они будут переданы Вам лично. Надеемся, что знание своих психологических особенностей позволит Вам лучше понять и реализовать свои возможности, прогнозировать возникновение проблем и быстрее добиваться успеха.

Инструкция. Вы сможете лучше узнать себя и использовать полученную информацию себе на благо только в том случае, если будете работать самостоятельно, а все задания теста выполнять «в уме». Нельзя пользоваться калькуляторами, и нельзя ничего подсчитывать письменно. Задания выпол-

няются только «в уме»!

Свои ответы вписывайте в соответствующую ячейку таблицы БЛАНКА ОТВЕТОВ или отмечайте выбранный Вами вариант, перечеркнув его крест на крест.

В случае ошибки, обведите неверный ответ кружком и снова впишите или отметьте правильный, на Ваш взгляд, ответ.

НЕ ДЕЛАЙТЕ НИКАКИХ ПОМЕТОК В ЭТОЙ БРОШЮРЕ

184

ПРИМЕРЫ ЗАДАНИЙ

Ознакомьтесь с четырьмя примерами заданий, аналогичных тем, которые Вам будут предложены в тесте и правильными вариантами ответов на них.

1.Слово БЫСТРЫЙ является противоположным по смыслу слову: 1 – ТЯЖЕЛЫЙ; 2 – УПРУГИЙ; 3 – СКОРЫЙ; 4 – ЛЕГКИЙ;

5 – МЕДЛЕННЫЙ.

Правильный ответ – 5.

2. Бензин стоит 44 копейки литр. Сколько копеек стоят 2,5 литра бензина?

Правильный ответ – 110.

3. Слова МИНЕР и МИНОР по смыслу являются:

1 – сходными; 2 – противоположными; 3 – ни сходными, ни противоположными.

Правильный ответ – 3.

4.Какие две из приведенных ниже пословиц имеют одинаковый смысл?

1.Первый блин комом.

2.Лиха беда начало.

3.Не красна изба углами, а красна пирогами.

4.Не все коту масленица.

5.Старый друг лучше новых двух.

Правильный ответ – 1; 2 или 2; 1.

185

ЗАДАНИЯ ТЕСТА

1. Одиннадцатый месяц года – это:

1 – ОКТЯБРЬ;

2 – МАЙ;

3 – НОЯБРЬ;

4 – ФЕВРАЛЬ.

2. Слово СУРОВЫЙ является противоположным по смыслу слову:

1 – РЕЗКИЙ;

2 – СТРОГИЙ;

3 – МЯГКИЙ;

4 – ЖЕСТКИЙ;

5 – ПОДАТЛИВЫЙ.

3. Какое из приведенных ниже слов отлично от других? 1 – ОПРЕДЕЛЕННЫЙ; 2 – СОМНИТЕЛЬНЫЙ; 3 – УВЕРЕННЫЙ; 4 – ДОВЕРИЕ; 5 – ВЕРНЫЙ.

4. Верно ли, что сокращение «н.э.» означает: «нашей эры» («новой эры»)?

1 – ДА;

2 – НЕТ.

5. Какое из приведенных ниже слов отлично от других? 1 – ПЕТЬ; 2 – ЗВОНИТЬ;

3 – БОЛТАТЬ;

4 – СЛУШАТЬ;

5 – ГОВОРИТЬ.

6. Слово БЕЗУКОРИЗНЕННЫЙ является противоположным по смыслу слову:

1 – НЕЗАПЯТНАННЫЙ;

2 – НЕПРИСТОЙНЫЙ;

3 – НЕПОДКУПНЫЙ;

4 – НЕВИННЫЙ;

5 – КЛАССИЧЕСКИЙ.

186

7.Какое из слов относится к слову ЖЕВАТЬ так же, как слово ОБОНЯНИЕ к слову НОС?

1 – СЛАДКИЙ;

2 – ЯЗЫК;

3 – ЗАПАХ;

4 – ЗУБЫ;

5 – ЧИСТЫЙ.

8.Сколько из приведенных ниже пар слов являются полностью идентичными?

9. Слово ЯСНЫЙ является противоположным по смыслу слову:

1 – ОЧЕВИДНЫЙ;

2 – ЯВНЫЙ;

3 – НЕДВУСМЫСЛЕННЫЙ;

4 – ОТЧЕТЛИВЫЙ;

5 – ТУСКЛЫЙ.

10.Предприниматель купил несколько подержанных автомобилей за 3500 долларов, а продал их за 5500, заработав на этом 50 долларов за автомобиль. Сколько автомобилей он перепродал?

11.Слова СТУК и СТОК имеют:

1 – сходный смысл;

2 – противоположный;

3 – ни сходный, ни противоположный.

12.Три лимона стоят 45 копеек. Сколько копеек стоит 1,5 дюжины лимонов?

13.Сколько из приведенных ниже шести пар чисел являются одинаковыми?

187

14.Слово БЛИЗКИЙ является противоположным по смыслу слову:

1 – ДРУЖЕСКИЙ;

2 – ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ;

3 – ЧУЖОЙ;

4 – РОДНОЙ;

5 – ИНОЙ.

16.Расставьте приведенные ниже слова в таком порядке, чтобы получилось правильное предложение, и запишите соответствующую комбинацию цифр:

17.Какой из приведенных ниже рисунков наиболее отличен от других?

18.Два рыбака поймали 36 рыб. Первый поймал в 8 раз больше, чем второй. Сколько рыб поймал второй рыбак?

19.Слова ВОСХОДИТЬ и ВОЗРОДИТЬ имеют:

1 – сходный смысл;

2 – противоположный;

3– ни сходный, ни противоположный.

20.Расставьте приведенные ниже слова в таком порядке, чтобы получилось утверждение.

КАТИТСЯ МХОМ КОТОРЫЙ КАМЕНЬ ЗАРАСТАЕТ

Это утверждение: 1 – верно; 2 – неверно.

21.Какие две фразы имеют одинаковый смысл?

1.Держать нос по ветру.

2.Пустой мешок не стоит.

3.Трое докторов не лучше одного.

4.Не все то золото, что блестит.

5.У семи нянек дитя без глаза.

188

23.Длительность дня и ночи в СЕНТЯБРЕ почти такая же, как и в: 1 – ИЮНЕ; 2 – МАРТЕ; 3 – МАЕ;

4 – НОЯБРЕ.

24. Предположим, что два нижеследующих утверждения верны: ВСЕ РУКОВОДИТЕЛИ – АКТИВНЫЕ ЛЮДИ.

ВСЕ РУКОВОДИТЕЛИ – ХОРОШО МАТЕРИАЛЬНО ОБЕСПЕЧЕННЫЕ ЛЮДИ.

Тогда третье утверждение:

НЕКОТОРЫЕ АКТИВНЫЕ ЛЮДИ ХОРОШО МАТЕРИАЛЬНО ОБЕСПЕЧЕНЫ.

1 – верно; 2 – неверно; 3 – неопределенно.

25.Поезд проходит 75 сантиметров за 1/4 секунды. Если поезд будет ехать с той же скоростью, то сколько сантиметров он пройдет за 5 секунд?

26.Если предположить, что два нижеследующих утверждения верны:

БОРЕ СТОЛЬКО ЖЕ ЛЕТ, СКОЛЬКО И МАШЕ. МАША МОЛОЖЕ ЖЕНИ.

Тогда третье утверждение: БОРЯ МОЛОЖЕ ЖЕНИ.

1 – верно; 2 – неверно; 3 – неопределенно.

27.Пять полукилограммовых пачек мясного фарша стоят 2 рубля. Сколько килограмм фарша можно купить за 80 копеек?

28.Слова РАССТЕЛИТЬ и РАЗЛОЖИТЬ имеют:

1 – сходный смысл;

2 – противоположный;

3– ни сходный, ни противоположный.

29.Разделите приведенную ниже геометрическую фигуру прямой линией на две части так, чтобы, сложив их вместе, можно было бы получить квадрат. Запишите номер этой линии.

1

2

3 4 5 6

189

30. Предположим, что два нижеследующих утверждения верны: САША ПОЗДОРОВАЛСЯ С МАШЕЙ. МАША ПОЗДОРОВАЛАСЬ С ДАШЕЙ.

Тогда третье утверждение: САША НЕ ПОЗДОРОВАЛСЯ С ДАШЕЙ. 1 – верно; 2 – неверно; 3 – неопределенно.

31.Автомобиль стоимостью 2400 долларов был уценен во время распродажи на 33 1/3 %. Сколько стоил автомобиль во время распродажи?

32.Какие три из приведенных ниже фигур нужно соединить, чтобы получилась равнобедренная трапеция?

33.На платье требуется 21/3 метра ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 метров ткани?

34.Смысл двух приведенных ниже предложений:

ТРОЕ ДОКТОРОВ НЕ ЛУЧШЕ ОДНОГО.

ЧЕМ БОЛЬШЕ ДОКТОРОВ, ТЕМ БОЛЬШЕ БОЛЕЗНЕЙ.

1– сходен; 2 – противоположен, 3 – ни сходен, ни противоположен.

35.Слова УВЕЛИЧИВАТЬ и РАСШИРЯТЬ имеют:

1 – сходный смысл;

2 – противоположный;

3– ни сходный, ни противоположный.

36.Смысл двух нижеприведенных английских пословиц:

ШВАРТОВАТЬСЯ ЛУЧШЕ ДВУМЯ ЯКОРЯМИ. НЕ КЛАДИ ВСЕ ЯЙЦА В ОДНУ КОРЗИНУ.

1 – сходен; 2 – противоположен; 3 – ни сходен, ни противоположен.

37.Торговец заплатил за ящик с апельсинами 360 рублей. В ящике было 12 дюжин апельсинов. Торговец знает, что 2 дюжины испортятся еще до того, как он продаст все апельсины. По какой цене (в рублях) за дюжину ему нужно продать свой товар, чтобы получить прибыль, равную 1/3 закупочной цены?

190