- •Экономика образования
- •Пояснительная записка
- •Учебно-Тематический план для дневного отделения
- •Содержание дисциплины
- •Тема 4. Хозяйственный механизм сферы образования
- •Тема 5. Финансирование системы образования
- •Тема 6. Труд и оплата труда работников образования
- •Тема 2. Экономика образования: наука и учебная дисциплина
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Некоммерческий характер образования и рынок образовательных услуг
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 4. Хозяйственный механизм сферы образования
- •Рекомендуемая литература
- •Об образовании : Закон Российской Федерации от 10 июля 1992 г. №3266-1. – Екатеринбург : Изд. Дом «Ажур», 2010. – 70 с.
- •Тема 5. Финансирование системы образования
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 6. Труд и оплата труда работников образования
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7. Материально-техническая база образования
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8. Научно-педагогические кадры и их воспроизводство
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 9. Социально-экономическая эффективность образования
- •Рекомендуемая литература
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Образовательные технологии,
- •Перечень вопросов к зачету
- •Основные понятия дисциплины
- •Список литературЫ Основная
- •Дополнительная
- •Информационные СеТевые ресурсы
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия»
Утверждаю
Проректор по УМР
____________Л.П. Филатова
«___» _____________2012 г.
Рабочая программа учебной дисциплины
Экономика образования
Основная образовательная программа подготовки бакалавра
по направлению 540400 «Социально-экономическое образование»
профиль 540402 «Экономика»
Нижний Тагил
2012
Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических наук ............... 2012 г., протокол № ... .
Зав. кафедрой Н. Ю. Мочалова
Программа рассмотрена и утверждена на заседании ученого совета Социально-гуманитарного института НТГСПА ............ 2012 г., протокол № ... .
Директор СГИ С. А. Устинова
Составитель:
А. Б. Шемякин, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических наук
Пояснительная записка
Учебная дисциплина «Экономика образования» преследует цель дать возможность будущим учителям овладеть системой экономических знаний об отрасли образования, сформировать комплекс знаний, умений и навыков в принятии экономических, правовых и управленческих решений в системе образования.
Для реализации поставленной цели необходимо решение следующих задач:
– дать необходимые теоретические знания в области экономики образования в условиях развития постиндустриального общества;
– изучить специфику производственных отношений и их взаимодействие с производительными силами, постичь особенности экономических категорий и действующих законов в сфере образования;
– познакомить с рядом направлений финансово-хозяйственной деятельности образовательных учреждений;
– дать слушателям последовательное и логичное изложение основных проблем и методов управления и финансирования образования;
– привить практические навыки по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовании и науке, а также в управлении образовательным учреждением.
Специфика данной учебной дисциплины обусловлена целостностью изучения программы курса: от теоретических положений экономики образования до практики экономического анализа.
Учебная дисциплина «Экономика образования» относится к дисциплинам профильной подготовки бакалавров по направлению 540400 «Социально-экономическое образование» профиль 540402 «Экономика»
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
– предмет экономики образования;
– особенности хозяйственного механизма в образовании;
– структуру хозяйственного механизма в образовании;
– положения законодательства и подзаконных актов, регламентирующие труд в сфере образования; особенности регламентации педагогического труда;
– нормы рабочего времени работников образования;
– квалификационные требования, предъявляемые к работникам образования;
– механизмы оплаты труда в образовательных учреждениях различных типов и видов.
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
– приводить примеры реализации хозяйственного механизма в образовании;
– приводить примеры объектов собственности в образовании, принадлежащих к различным формам;
– определять возможные источники бюджетных и внебюджетных средств образовательного учреждения заданного вида и типа;
– определять статьи сметы, на которые следует относить заданные расходы, по контрольным цифрам образовательного учреждения;
– производить составление расходной части бюджета образовательного учреждении;
– составлять проект доходной части бюджета (финансирование учредителей, доходы от предпринимательской деятельности, средства благотворителей) с учетом налогообложении;
– формулировать цели развития образовательного учреждения.
В результате освоения дисциплины студент должен владеть:
– умениями производить экономические расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;
– проводить сбор экономической информации;
– умениями принимать экономические и управленческие решения;
– навыками оценки экономической эффективности деятельности различных образовательных организаций.
Связь с другими дисциплинами
Экономическая теория
Менеджмент
Маркетинг
Государственное регулирование экономики
На дневном отделении курс состоит из 8 лекций – 16 ч., 10 семинаров – 20 ч. На самостоятельную работу студентов предполагается – 64 ч. Общая трудоемкость курса составляет 100 ч. Формой отчётности является – экзамен.