- •Міністерство внутрішніх справ україни
- •1. Анотація навчальної дисципліни зі структурно-логічною схемою (міждисциплінарними зв’язками)
- •2. Пояснювальна записка до навчальної дисципліни
- •3. Тематичний план на поточний навчальний рік. І семестр 2014-2015 навчального року
- •Іі семестр 2014-2015 навчального року
- •4. Плани семінарських та практичних занять
- •Література:
- •Тема 2. Громадянське суспільство: сутнісні характеристики, роль та значимість в суспільному розвитку
- •Реферати
- •Основні терміни та поняття
- •Література:
- •Тема 3. Походження, сутність держави
- •Тема 4. Функції держави
- •Реферати
- •Основні терміни та поняття
- •Література:
- •Тема 5. Механізм держави
- •Тема 6. Форма держави
- •Реферати
- •Основні терміни та поняття
- •Література:
- •Тема 7. Поняття, походження та сутність права. Типи праворозуміння
- •Реферати
- •Основні терміни та поняття
- •Література:
- •Тема 8. Правова культура, правова свідомість та їх вплив на формування права та громадянське суспільство
- •Тема 9. Система права і система законодавства
- •Реферати
- •Основні терміни та поняття
- •Література:
- •Реферати
- •План практичного заняття
- •Основні терміни та поняття
- •138;140;158;162; 172;182]
- •Тема 12. Проблеми реалізації права
- •Семінарське заняття з теми 12 План
- •Питання для самоконтролю:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Література до рефератів:
- •Література до теми:
- •Питання до самостійної роботи:
- •Тема 13. Тлумачення норм права
- •Семінарське заняття з теми 13 План
- •Питання для самоконтролю:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Література до рефератів:
- •Література до теми:
- •Питання до самостійної роботи:
- •Тема 14. Правові відносини
- •Семінарське заняття з теми 14 План
- •План практичного заняття
- •Питання для самоконтролю:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Література до рефератів:
- •Література до теми:
- •Питання до самостійної роботи:
- •Тема 15. Правова поведінка
- •Семінарське заняття з теми 15 План
- •План практичного заняття та самостійної роботи на підставі прикладів юридичної практики
- •Питання для самоконтролю:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Література до рефератів:
- •Література до теми:
- •Питання до самостійної роботи:
- •Тема 16. Юридична відповідальність
- •Література до теми:
- •Питання до самостійної роботи:
- •Тема 17. Правове регулювання та його механізм
- •Література до теми:
- •Питання до самостійної роботи:
- •Тема 18. Правова система: поняття, характеристика елементів
- •Семінарське заняття з теми 18 План
- •Питання для самоконтролю:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Література до рефератів
- •Література до теми:
- •Питання до самостійної роботи:
- •Тема 19. Сучасні правові системи та правові сім’ї
- •Література до теми:
- •Питання до самостійної роботи:
- •Тема 20. Основні сучасні концепції держави і права
- •Семінарське заняття з теми 20 План
- •Питання для самоконтролю:
- •Теми рефератів та доповідей:
- •Література до рефератів:
- •Література до теми:
- •Питання до самостійної роботи:
- •5. Завдання для самостійної підготовки Модуль 1
- •6. Індивідуальні навчально-дослідні завдання
- •7. Методичні вказівки (рекомендації) для викладачів і студентів
- •Засоби проведення поточного та підсумкового контролю
- •Критерії оцінки знань та вмінь студентів
- •Методичні вказівки (рекомендації) для викладачів, які проводять семінарські заняття, що визначають методику проведення занять.
- •Критерії оцінки знань та вмінь студентів
- •Методичні рекомендації для самостійної роботи студентів та виконання індивідуальних навчально-дослідних завдань
- •9. Навчально-методичні матеріали для поточного, проміжного контролю та перелік питань підсумкового (модульного) контролю
- •Засоби проведення поточного та підсумкового контролю
- •Приблизний перелік питань для підсумкового контролю
- •10. Навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення навчальної дисципліни
- •11. Рекомендована література Основні нормативно-правові акти
- •Основна література
- •Додаткова література
- •Інтернет-ресурси:
Питання до самостійної роботи:
Рівень А:
1. Теорії про походження держави.
2. Теорії про сутність держави.
3. Теорії про цілі та завдання держави.
4. Теорії про засоби і методи діяльності держави.
5. Теорії про шляхи і перспективи подальшого розвитку держави.
Рівень Б:
6. Поясніть, яка з теорій походження права відповідає вашому світогляду і чому:
природно-правова доктрина;
неотомістське вчення про природне право;
світська доктрина природного права;
юридичний позитивізм;
історична школа права.
7. Поясніть, яка з онтологічних концепцій права відповідає вашому світогляду і чому:
теорія нормативізму;
психологічна теорія;
марксистська теорія;
теорія вільного права;
інструментально-прагматичний підхід;
концепція солідаризму.
Рівень В:
8. Які характерні риси філософії права?.
9. У чому полягає зміст теорії «золотого мільярду» та до якої з груп теорій філософії держави вона належить?
5. Завдання для самостійної підготовки Модуль 1
До теми 1:
Рівень “А”:
Що таке наука?
Що означає предмет дослідження ТДП?
Що означає метод та категорія науки?
Назвіть функції ТДП.
Дайте визначення суспільства у вузькому і широкому значенні.
Назвіть складові частини суспільства.
Рівень “Б”:
Якою наукою є теорія держави і права з погляду використання практичних результатів?
Вкажіть на відмінність між доктринальними та легальними визначеннями.
Розкрийте відмінність нормативно та індивідуального регулювання.
Рівень“В”:
Проблеми методології ТДП в умовах політичного та ідеологічного плюралізму.
До теми 2:
Рівень “А”:
1. Суспільство це –
а) суверенна політико-територіальна організація суспільства, що володіє владою, яка здійснюється державним апаратом на основі юридичних норм, що забезпечують захист і узгодження суспільних, групових, індивідуальних інтересів і використовує, у разі потреби, легальний примус;
б) система взаємодії людей, які пов'язані між собою інтересами у сфері виробництва, обміну, використання життєвих благ і встановлюють межі поведінки в суспільних інтересах за допомогою соціальних норм (у тому числі юридичних);
в) система взаємодії в межах права вільних і рівноправних громадян держави, їх об'єднань, що добровільно сформувались і перебувають у відносинах конкуренції й солідарності, поза безпосереднім втручанням держави, покликаної створювати умови для їх вільного розвитку;
г) система взаємодії людей, які пов'язані між собою інтересами у сфері виробництва, обміну, використання життєвих благ і встановлюють межі поведінки в суспільних інтересах за допомогою соціальних норм (у тому числі юридичних).
2. Що визначається як правило поведінки, яке склалось внаслідок фактичного його застосування протягом тривалого часу?
а) право;
б)звичай;
в) мораль.
3. В якому суспільстві відносини між людьми регулюють «мононорми»?
а) рабовласницькому;
б) феодальному;
в) первісному.
4. Які ознаки притаманні нормативній регуляції первісного суспільства?
а) перевага заборон; неподільність прав та обов'язків;
б) відсутність механізму примусу відокремленого від суспільства, який забезпечує виконання норм;
в) все перераховане + основна форма – звичай.
Рівень “Б”:
Що означає громадянське суспільство?
Чи здійснюють взаємовплив одне на одне держава та громадянське суспільство?
Рівень“В”:
Окресліть етапи розвитку громадянського суспільства в Україні?
Охарактеризуйте ознаки громадянського суспільства?
До теми 3:
Рівень “А”:
Що таке держава та які ознаки в ній виділяють?
Що таке публічність?
Що таке територіальна організація?
Що означає суверенітет та яким він може бути?
Які способи виникнення держави знає людство?
Дайте визначення та назвіть основні елементи політичної системи.
Рівень “Б”:
Що означає суверенітет та яким він може бути?
Розкрийте спільні та відмінні риси між такими категоріями як: громадська організація, політична партія і політичний рух.
Рівень“В”:
Політична система суспільства за законодавством України.
До теми 4:
Рівень “А”:
Що таке функції держави та завдання?
Які існують класифікації функцій держави?
Які можна виділити критерії для класифікації функцій держави?
Рівень “Б”:
Які завдання держави належать до стратегічних, а які до тактичних?
Куди спрямовані і що забезпечують внутрішні та зовнішні функції держави?
Рівень“В”:
6. Розкрийте основні форми і методи забезпечення функцій держави.
До теми 5:
Рівень “А”:
1. Що таке механізм держави?
2. Дайте визначення державних підприємств, установ та організацій.
3. Що таке апарат держави?
4. Що таке представницькі органи держави?
Рівень “Б”:
5. Що належить до органів управління та примусу і яка між ними існує відмінність?
Рівень“В”:
6. Розкрийте роль державного апарату в здійснені функцій держави.
7. Вкажіть, яке значення має інститут державного службовця в розбудові правової держави?
До теми 6:
Рівень “А”:
Дайте визначення форми держави та її складових (форми правління, форми державно-територіального устрою та політичного (державного) режиму).
Що таке автономія?
Які існують форми правління?
Які існують види держав за формою державно-територіального устрою?
Що таке міждержавні об’єднання?
Що таке монархія та які ви знаєте види монархії?
Рівень “Б”:
Що таке імперія та які існують класифікації імперій?
Яка відмінність між унітарною, простою унітарною та складною унітарною державою?
Що таке федерація, які існують класифікації федерацій та які принципи притаманні федераціям?
Рівень“В”:
Що належить до державоподібних та міждержавних об’єднань?
Що таке конфедерація та які сучасні конфедерації ви можете назвати?
До теми 7:
Рівень “А”:
Які існують шляхи утворення права?
Додайте визначення “права” та перерахуйте ознаки права.
Що означає загальнообов’язковість права?
Назвіть принципи права.
Дайте визначення функцій права та перерахуйте їх види.
Як ви розумієте “системність права”?
Рівень “Б”:
Яким чином співвідносяться право в об’єктивному та суб’єктивному розумінні?
Які існують правові аксіоми?
Які існують школи утворення права?
Рівень“В”:
Яке значення відіграють принципи права для юридичної практики?
Чи погоджуєтесь ви з твердженням, що право – цінність сучасної цивілізації? Обґрунтуйте свою думку.
Рівень “Г”:
Яким шляхом досягти високого рівня правової культури у сіспільстві?
Визначте поняття “правової свідомості” та перерахуйте її ознаки.
Що означає правовий нігілізм?
Дайте визначення правової культури.
Рівень “Д”:
Яким чином співвідносяться правова культура та правова свідомість?
Які впливає правова культура на формування права?
Рівень“Є”:
Яке значення відіграють правова культура та правова свідомість для юридичної практики?
Чи погоджуєтесь ви з твердженням, що висока правова свідомість дорівнює високій моральній свідомості? Обґрунтуйте свою думку.
До теми 8:
Рівень “А”:
Які існують види свідомості?
Роль правової свідомості в системі суспільної свідомості.
Розкрийте структуру правової свідомості?
Дайте визначення правової свідомості?
Розкрийте особливості ідеологічних і психологічних елементів правової свідомості.
Вплив правової свідомості на формування та реалізацію права.
Рівень “Б”:
Розкрийте місце правової свідомості в структурі праововї культури.
Дайте визначення правової культури?
Взаємозв'язок правової свідомості та правової культури.
Рівень“В”:
Розкрийте структуру правової культури?
Особливості групової правосвідомості та правової культури.
Охарактеризуйте професійну правову культуру та правову свідомість.
Назвіть основні показника правової культури?
Розкрийте особливості правової психології та правової ідеології правової культури.
Рівень“Г”:
Що включає в себе поняття правової культури?
Дайте визначення правовому вихованню?
Розкрийте основні цілі правового виховання?
Охарактеризуйте основні форми правового виховання?
Назвіть та охарактеризуйте основні суб’єкти правовиховної роботи?
Вплив правової культури на формування права.
Правова культура та функціонування держави.