1. Ваши сны:

1 — драматичны (кошмарны)

4 — туманны, неясны

3 — приятны

5 — эротичны

2. О чем Вы думаете, проснувшись утром:

2 — о погоде

5 — о работе, учебе, которую любите 2 — о работе, учебе, которая не нравится

4 — о любимом человеке

1—о человеке, который неприятен

3. Как Вы обычно завтракаете?

5 — находите, время, чтобы сервировать стол

2 — ворчите, что не выспались

3 — за столом любите поговорить

1 — часто спешите и потому едите «на ходу»

4. Читая газету, на чем прежде всего останавливаете внимание:

2 — на политических и экономических статьях 1 — на заметках о спорте

4 — на материалах о культуре

5. Как Вы реагируете, узнав из прессы о скандале, ЧП, преступлении:

3 — безразлично

1 — беспокоюсь, как бы такое не случилось со мной

2 — возмущаюсь, что власти не могут навести порядок

4 — понимаю, что, увы, подобное еще случается

6. Как Вы ведете себя с незнакомым человеком:

5 — сразу же доверяетесь ему

1 — ждете, когда он о чем-то спросит Вас

3 — с интересом наблюдаете за ним

3 — следите за ним, но не делаете каких-либо выводов

472

7. Что Вы делаете, если заметили, что кто-то Вас разглядывает:

1 — вам кажется, что в Вашей внешности есть что-то смешное 5 — Вам это неприятно

2 — задумались, а все ли у Вас в порядке (смотритесь в зерка­ло)

4 — не обращаете внимания, Вам все равно

8. В поисках адреса в незнакомом городе:

1 — предпочитает взять такси

5 — будет дотошно расспрашивать знакомых

3 — попытаетесь найти сами

2 — боитесь, что не найдете

9. С каких мыслей начинается Ваш рабочий (учебный) день:

5 — надеетесь, что он будет успешным

2 — ждете, чтобы он поскорее закончился

3 — приятно повидаться, поболтать с коллегами

2 — надеетесь, что сегодня Вас минуют проблемы и неприят­ности

10. Когда Вы проигрываете:

2 — это Вас расстраивает

1 — будете играть дальше, пока не повезет

5 — считаете, что игра есть игра и кто-то должен проиграть

3 — пытаетесь найти способ выиграть

11. Когда Вам подают порцию чего-нибудь особенно вкусного:

5 — съедите с аппетитом

2 — боитесь, как бы не испортить фигуру

3 — съедаете, но с угрызением совести 1 — боитесь, что желудок «даст сбой»

12. Когда Вы ссоритесь:

1 — боитесь, как бы не разругаться окончательно

2 — относитесь к ссоре спокойно

5 — считаете, что все будет в порядке и Вы помиритесь

4 — «гладкие» отношения Вам скучны

473

13. Смотрясь в зеркало, думаете:

5 — выгляжу неплохо, хотя предела совершенству нет

2 — надо сбросить лишний вес, но лень

3 — фигура как фигура, ничего особенного

2 — надо срочно заняться гимнастикой

14. Как Вы относитесь к любви:

3 — полностью отдаюсь даже мимолетному увлечению 2 — ловлю себя на мысли, а есть ли взаимность

1 — все время чувствую себя настороже, беспокойно, встре­вожено

5 — ни о чем не беспокоитесь

15. Как Вы ждете результатов медицинского обследования:

2 — боюсь, как бы не нашли чего-нибудь серьезного

1 — уверен (а), врач не скажет все равно правды

4 — мне нечего бояться

3 — лучше узнать правду, хоть она и неприятна

16. Общаясь с людьми:

5 — в зависимости от обстоятельства держусь приветливо или холодно

2 — часто чувствую себя неловко, не знаю, как себя вести

3 — внимательно прислушиваюсь, что говорят обо мне

4 — Вам кажется, что Вы выше других по многим качествам

17. Как Вы относитесь к путешествиям:

2 — тщательно планирую

1 — уверена, наверняка будет сбой

4 — все утрясется само собой, поэтому особой подготовки не требуется

2 — собираюсь до самого отъезда

18. Какой цвет Вы предпочитаете:

3 — красный

1 — серый

2 — зеленый

4 — синий

474

19. Принимая решение, рассчитываете на:

2 — везение, счастье, удачу 5 — только на самого себя

3 — объективно оцениваю свои шансы

1 — обращаю внимание на приметы (черную кошку, 13-е чис­ло и т.д.)

2 — у каждого своя судьба и против нее бессмысленно бо­роться

20. Что Вы предпочитаете:

3 — получить небольшое наследство

1 — добиться успехов в своей профессии

5 — сделать что-то значительное в искусстве, науке и*г.д.

4 — встретить большую любовь, познакомиться с хорошим другом (подругой)

А теперь подсчитайте очки, Если Вы набрали:

• 25-35 — Вы болезненный пессимист. Возможно, Вам надо посоветоваться с психологом;

• 36-47 —хотя у Вас время от времени и появляются проблес­ки оптимизма, однако пессимизм чаще берет верх. Поста­райтесь радостнее смотреть на мир, сделайте что-то прият­ное себе. И вообще, последите за собой;

» 48-60 — у Вас трезвый взгляд на мир, но и пессимистиче­ский настрой Вам не чужд. Это нормально;

» 61-75 — Вы реалистично смотрите на жизнь и в любой си­туации стараетесь сохранить оптимизм. Прекрасно, следуйте этому принципу в жизни;

• 76^90 — по натуре Вы оптимист от рождения. Но это каче­ство иногда мешает Вам исправлять свои ошибки;

• 91-100 — это уже не оптимизм, а легкомыслие. Пока не на­делали бед — одумайтесь.

Хотите — верьте, хотите — нет.

475

ТЕСТ 3. ГОТОВЫ ЛИ ВЫ К СОТРУДНИЧЕСТВУ?

Внимательно прочтите каждое из 25 утверждений. Выберите из предложенных вариантов ответа тот, который наиболее точно, на Ваш взгляд, характеризует Вас:

• «а» означает — Нет, не согласен;

• «б» — Да, согласен.

Сложите все ответы «б», присвоив каждому 1 балл.

1. Я часто помогаю другим решить их проблемы. а б

2. Я доброжелателен с сотрудниками. а б

3. Спорные вопросы я решаю, прибегая к помощи других. а б

4. Заботясь о себе, я не забываю и о других людях. а б

5. Когда все в коллективе идет гладко, моя работоспособ­ность удваивается. а б

6. В любой ситуации я стараюсь найти компромиссное ре­шение, а б

7. Мне неприятно, если кто-то в разговоре нарочно задевает чувства другого. а б

8. В спорах я всегда стараюсь привести стороны к согласию, а б

9. Я считаю, что люди больше страдают от зависти сотруд­ников, чем от неудач в работе. а б

10. Улаживая любые конфликтные ситуации, я стремлюсь учесть интересы всех сторон. а б

11. Я с удовольствием прислушиваюсь к советам своих дру­зей и близких. а б

12. Я стараюсь не обижать других своими резкими сужде­ниями, даже если мне это хочется сделать. а б

13. Я всегда стараюсь уладить разногласия, возникающие в разговоре. а б

14. Я стремлюсь обсуждать все проблемы коллегиально. а б

15. Ко мне часто обращаются за помощью в разрешении спорных вопросов. а б

16. На работе я стараюсь делать все, чтобы избежать споров

и ссор. а б

476

17. Все мои успехи — результат не только моих усилий, но и помощи других. а б

18. Я нахожу полезным прислушиваться к высказываниям других. а б

19. Я всегда подчиняюсь принятым в коллективе нормам взаимоотношений. а б

20. Я могу ужиться с любым человеком. а б

21. Я могу назвать себя доброжелательным человеком. а б

22. Я дорожу мнением окружающих. а б

23. Я легко поддаюсь влиянию других. а б

24. Я всегда с интересом рассмотрю любую другую точку зрения. а б

25. Я не люблю спорить и соглашаюсь со всем, что мне го­ворят, а б

Если Вы набрали 20-25 баллов, то с уверенностью можно сказать, что Вы готовы к сотрудничеству и кооперации. В Вас очень силен дух корпоративности. Вам важно ощущать, что Вы принадлежите к группе людей, в которой у Вас есть определен­ный статус и положение. Как правило, в конфликтных ситуациях Вы стремитесь найти решение, которое устраивало бы все сторо­ны. Вы обычно оказываетесь в центре событий, потому что гото­вы жертвовать своим временем ради общего дела. Вы стремитесь получать одобрение от окружающих практически в любой ситуа­ции. Иногда даже без учета реальных сложностей. Вы стремитесь сделать то, что ждут от вас другие — босс, подчиненные, родные. Вы ориентированы на социальное одобрение. Вы часто попадаете в ситуации, в которых Ваше мнение, хотите ли Вы этого или нет, зависит от мнения окружающих. Вы восприимчивы к эмоциям других, и поэтому у Вас неплохо получается, когда Вы работаете с людьми, а не с бумагами или техникой.

Если набрали 15-19 баллов, то Вам привычно находиться в коллективе, в котором царит дух взаимопомощи и понимания. Вместе с тем Вы не испытываете потребности в привязанности, теплых, доверительных отношениях с коллегами, Вам не пред­ставляет особого труда откликнуться на просьбы о помощи и ока-

477

зать дружескую поддержку. В Вас также силен дух корпоратив­ности. Но Вам может не хватать признания в глазах наиболее значимых людей, таких, как Ваш босс. Вы подвержены влиянию других, но имея свою точку зрения, отличную от общепринятой, Вы не станете демонстрировать ее открыто. Вы стремитесь быть внимательным к интересам других, но чаще всего это стремление продиктовано Вашим нежеланием попасть в конфликтную ситуа­цию.

Если Вы набрали менее 15 баллов, то Вы человек скорее скрытый и недоверчивый. Вы стремитесь обособиться во всем: подставить себя в независимое от всех положение, отгородиться от принятых норм взаимодействия с сотрудниками, высказать свое особое мнение по поводу всего, что происходит в коллекти­ве. Вам нелегко изменить складывающиеся годами представления о тех или других людях. Вы не готовы выслушивать критические замечания в свой адрес, порой Вы подозреваете других в недоб­рых намерениях, мыслях. Однако Вы более практичны, чем те, кого называют душой компании. К ним Вы относитесь часто снисходительно и иронично. Вам не всегда уютно в незнакомых компаниях, и поэтому Вы не стремитесь завязывать новые отно­шения. Ваша отчужденность — иногда высокомерие, отгорожен­ность — может сказываться на деловых отношениях.

Желаем Вам хороших взаимоотношений с коллегами, друзья­ми. Успеха Вам !!!

478

ТЕСТ 4. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ

ПРАКТИКУМ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТА

ПО ЭКОНОМИКЕ

Способность к рациональным, расчетливым действиям, необ­ходимая экономисту может быть проверена с помощью предла­гаемого отчасти шутливого теста. Для его выполнения Вам необ­ходимо выбрать наиболее подходящий вариант ответа и начис­лить себе количество баллов, стоящее после него в скобках.

1. Приходится ли Вам браться за две, или более работ одно­временно?

редко (1);

- часто (0);

- никогда (2).

2. Покупаете ли Вы дорогие вещи, даже если знаете, что потом трудно будет свести концы с концами?

- никогда (2);

- всегда (0);

- иногда (1).

3. Если Вам нравится красивая вещь, остановит ли Вас цена?

- никогда (0); иногда (1);

- всегда (2).

4. Если у Вас испортится бытовой прибор, купите ли Вы но­вый или попытаетесь отремонтировать старый?

- куплю (0);

- зависит от цены (1);

- починю старый (2).

5. Что Вы будете делать если порвется носок, колготки, чу­лок?

- зашью (2);

- на всякий случай сохраню оставшийся целый/1);

- выброшу оба (0).

479

6. Выключаете ли Вы свет, когда он не нужен?

- никогда (0);

- иногда (1);

- всегда (2).

7. В каком случае Вы звоните по телефону?

- как правило, по делу (2);

- как придется (1);

- люблю поболтать (0).

8. Удается ли Вам одновременно выполнить несколько зада­ний?

- Да (2);

- зависит от заданий (1);

- нет(0).

9. Что Вы делаете со старыми газетами, журналами?

- выбрасываю (0);

- храню (1);

- сдаю в макулатуру (2).

10. Покупаете ли Вы больше хлеба, чем нужно?

- да(0);

- иногда (1); нет (2).

11. Съедаете ли Вы все, что лежит в Вашей тарелке?

- всегда (2);

- иногда оставляю (1);

- никогда (0).

12. Аккуратно ли Вы носите одежду и обувь?

- да (2);

- не всегда (1);

- нет(0).

13. Бережно ли Вы относитесь к чужим вещам?

- нет (0);

- да(1);

- бережнее, чем к своим (2).

480

Если Вы набрали более 20 баллов, то Вы очень рациональны и успешно справитесь с обязанностями экономиста. Если число баллов составляет от 13 до 19, Вам тоже можно поручать эконо­мические расчеты, но при этом контролировать, ибо иногда Вы любите показать широту натуры, в том числе и за счет фирмы

(других).

При числе набранных баллов от 6 до 12 Вы можете лишь по­могать другим, поскольку желание экономить охватывает Вас лишь иногда и Вы отказываете себе и другим во всем необходи­мом, но когда оно пройдет, всеми силами наверстываете упущен­ное.

Наконец, если число баллов у Вас меньше 6, к экономической деятельности Вас подпускать нельзя, ибо Вы беззаботны.

Желаем стать Вам настоящим, знающим экономистом-социологом !!!

481

ТЕСТ 5. РАСЧЕТЛИВЫ ИЛИ ЭКОНОМНЫ ЛИ ВЫ?

Свою способность быть экономным Вы можете проверить с помощью предлагаемого теста. Для его заполнения необходимо выбрать один из вариантов ответа на поставленные вопросы, а за­тем с помощью ключа подсчитать общую сумму баллов.

Г. Пользуетесь ли Вы услугами банков повседневной жизни¹?

а) только для коммунальных платежей;

б) кроме того, пользуюсь чеками или безналичными перевода­ми для оплаты крупных покупок;

в) никогда не знал о такой возможности, но теперь обязательно воспользуюсь;

г) предпочитаю расплачиваться наличными.

2. Как Вы поступаете зимой с окнами Вашей квартиры"?

а) хорошо их утепляю

б) не придаю этому никакого значения

в) не знаю как это сделать, да и не вижу в этом особого смыс­ла

3. Пользуетесь ли Вы скороваркой, микроволновой печью!

а) да;

б) редко;

в) нет.

4. Как Вы моете посуду!

а) всегда тщательно;

б) просто ополаскиваю;

в) собираю в кучу до лучших времен.

5. Держите ли Вы в холодное время открытой форточку!

а) держу постоянно;

б) открываю для проветривания или перед сном;

в) постоянно держу закрытой.

6. Как Вы поступаете с макулатурой, старым бельем!

а) выбрасываю с надеждой, что кто-нибудь подберет;

б) собираю и сдаю;

в) когда как.

482

7. Что Вы делаете с излишками хлеба!

а) кормлю голубей;

б) выбрасываю в мусорный ящик;

_в) весь хлеб съедаю.

8. Как Вы моетесь!

а) в ванной;

б) только под душем;

в) в ванной и под душем, не контролируя перерасход воды.

9. Пользуетесь ли полуфабрикатами при приготовлении пищи!

а) как правило всегда, поскольку так дешевле и быстрее;

б) нет;

в) изредка.

10. Донашивают ли Ваши дети одежду после старших! а) нет;

■Д) да, если она в хорошем состоянии;

в) всегда, даже после небольшого ремонта.

Ниже приведены номера вопросов, а в скобках число баллов соответственно за варианты ответов а), б), в).

J.	<25;30;10;0);	6. <0;30;10);
2.	(30;0;5);	7. (10;0;30);
3.	(30;5;0);	8. (5;30;0);
Ж	<30;10;0);	9. (30;0;10);
5.	(0;Ю;30);	10. (0;10;30).

Если Вы набрали менее 40 баллов, Вы — транжира, следите за собой.

; Если число набранных баллов 41-150, способности экономить У Вас средние.

Если Вы набрали 151 и более баллов, то Вы невероятно эко­номны.

Желаем Вам быть экономным и богатым]

483

ТЕСТ 6. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ

Свою способность и готовность осуществлять преобразования можно оценить с помощью предлагаемого теста. Для его выпол­нения ответьте на поставленные вопросы «да», «нет», «да/нет»:

1. Я считаю себя современным человеком.

2. Иногда меня раздражают сообщения о сенсационных от­крытиях, понять значение которых я не могу.

3. Я имею (планирую приобрести) компьютер.

4. Я считаю все попытки предвидеть будущее плодом безу­держной фантазии авторов.

5. Иногда я пытаюсь представить себе, как будет выглядеть моя жизнь в будущем.

6. Я не верю в то, что человек может создать нечто более со­вершенное, чем он сам.

7. Я считаю, что меняющийся мир одновременно изменяет и человека.

8. Иногда я мысленно переношусь на несколько веков в про­шлое и пытаюсь представить себя в ту эпоху.

9. Я считаю, что свободный режим дня более полезен, чем вреден.

10. Я полагаю, что развитие цивилизации ведет к полному разрыву человека с природой.

П. Я всегда стремлюсь узнать что-то новое.

12. Я думаю, что только отдельные люди созданы для творче­ской, новаторской деятельности.

13. Приобретение новых знаний меняет мое мышление и от­ношение к окружающим

484

14. Я уверен, что техника делает людей пленниками цивилиза­ции.

15. Я очень люблю читать фантастическую литературу

Подсчитайте набранную сумму баллов из расчета, что поло­жительные ответы на нечетные вопросы и отрицательные на чет­ные оцениваются в 10 баллов, а уклончивые ответы на любые во­просы — в 5 баллов.

• До 50 баллов — Вы человек прошлого.

• 51-100 баллов — Вы живете сегодняшним днем.

• Более 100 баллов — Вы устремлены в будущее.

Желаем Вам успеха !!!

485

ТЕСТ 7. МЕТОДИКА

ОЦЕНКИ ПОВЕДЕНИЯ В КОНФЛИКТЕ

(ОПРОСНИК К. ТОМАСА)

С помощью данной методики выделяются следующие формы поведения человека в конфликте:

• конкуренция как стремление добиться удовлетворения своих интересов при игнорировании или даже в ущерб интересам другого;

• уступка, означающая в противоположность конкуренции го­товность приспособиться, принося в жертву собственные ин­тересы ради другого;

• компромисс, проявляющийся в стремлении урегулировать разногласия, уступая в чем-то в обмен на уступки другого;

• избегание, для которого характерно стремление не брать на себя ответственность за принятие решения, не видеть разно­гласий, отрицать конфликт;

• сотрудничество предполагает поиск решений, полностью удовлетворяющих интересы обеих сторон.

В опроснике описывается каждая из перечисленных форм 12-ю суждениями о поведении человека в конфликтной ситуации. В различных сочетаниях они сгруппированы в 30 пар.

Инструкция

Для оценки Ваших психологических особенностей Вам предлагается в каждой из 30 пар суждений выбрать то, которое является наиболее типичным для Вас, точнее характеризует Ваше обычное поведение в конфликте. Отметьте выбранные ва­рианты.

Утверждения повторяются, но каждый раз в новом сочетании. Иногда выбор сделать трудно, но все равно необходимо. Долго думать не следует.

486

Текст опросника

а. Иногда ч предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса.

б. Чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обра­тить внимание на то, с чем мы оба согласны.

2.

а. Я стараюсь найти компромиссное решение.

б. Я пытаюсь уладить дело с учетом интересов другого и моих собственных.

3.

а. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.

б. Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.

4.

а. Я стараюсь найти компромиссное решение.

б. Иногда я жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека.

5.

а. Улаживая спорную ситуацию, я все время стараюсь найти поддержку другого.

б. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напря­женности.

6.

а. Я стараюсь избежать возникновения неприятностей для се­бя.

б. Я стараюсь добиться своего.

7. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса с тем, что­бы со временем решить его окончательно.

б. Я считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться другого.

487

8.

а. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.

б. Я первым делом стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.

9.

а. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то воз­никающих разногласий.

б. Я предпринимаю усилия, чтобы добиться своего. 10.

а. Я твердо стремлюсь достичь своего.

б. Я пытаюсь найти компромиссное решение.

11.

а. Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и вопросы.

б. Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.

12.

а. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вы­звать споры.

б. Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.

13.

а. Я предлагаю среднюю позицию.

б. Я настаиваю, чтобы было сделана по-моему. 14.

а. Я сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах.

б. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.

15.

а. Я стараюсь успокоить другого и главным образом сохранить наши отношения.

б. Я стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать на­пряженности.

488

16.

Я стараюсь не задеть чувств другого.

Я пытаюсь убедить другого в преимуществах моей позиции.

17. Обычно я настойчиво стараюсь добиться своего. Я стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезной напря­женности.

18.

Если это сделает другого счастливым, я дам ему возмож­ность настоять на своем.

Я даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу.

19.

Первым делом я стараюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы. Я стараюсь отложить решение спорного вопроса, чтобы со временем решить его окончательно.

20.

Я пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия.

Я стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для

нас обоих.

21.

Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желани­ям другого. Я всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы.

22.

Я пытаюсь найти позицию, которая находится посередине между моей позицией и точкой зрения другого человека. Я отстаиваю свои желания.

23. Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.

Иногда я представляю возможность другим взять на себя от­ветственность за решение спорного вопроса.

489

24.

а. Если позиция другого кажется ему важной, я постараюсь пойти навстречу его желаниям.

б. Я стараюсь убедить другого придти к компромиссу.

25.

а. Я пытаюсь показать другому логику и преимущества моих взглядов.

б. Ведя переговоры, я стараюсь быть внимательным к желани­ям другого.

26.

а. Я предлагаю среднюю позицию.

б. Я почти всегда озабочен тем, чтобы удовлетворить желания каждого из нас.

27.

а. Зачастую я избегаю занимать позицию, которая может вы­звать споры.

б. Если это сделает другого счастливым, я дам ему возмож­ность настоять на своем.

28.

а. Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего.

б. Улаживая ситуацию, я обычно стараюсь найти поддержку у другого.

29.

а. Я предлагаю среднюю позицию.

б. Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за каких-то воз­никающих разногласий.

30.

а. Я стараюсь не задеть чувств другого.

б. Я всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы совме­стно с другим заинтересованным человеком могли добиться успеха.

490

Обработка и интерпретация результатов

Выраженность формы поведения обследуемого в конфликтной ситуации определяется количеством выделенных им суждений, являющихся проявлениями того или иного стиля.

К проявлению соревнования относятся суждения 3 а, 66, 8а, 96,10а, 136,146, 166,17а, 226, 25а, 28а.

К приспособлению относятся суждения 16, 36, 46, 116, 15а, 16а, 18а, 21а, 24а, 256,276,30а.

О проявлении компромисса свидетельствуют суждения 2а, 4а, 76,106,126,13а, 186,206,22а, 246, 26а, 29а.

Проявление избегания определяется суждениями 1а, 56, 6а, 7а, 9а, 12а, 156, 176, 196, 236,27а, 296.

Проявление сотрудничества определяется суждениями 26, 5а, 86, Па, 14а, 19а, 216, 23а, 266,286, 306.

По количеству совпадений можно сделать вывод о типичной для обследуемого форме поведения в конфликте относительно других форм.

491

ТЕСТ 8. «ШКАЛА ГЛУБИНЫ КОНФЛИКТА»

Оцените в каждом из 8 заданий теста по 5-балльной системе степень выраженности в данном конфликте факторов, расположен­ных слева и справа, затем подсчитайте общую сумму этих оценок.

Шкала глубины конфликта

1. Стороны осознают причину конфликта.

2. Причина конфликта имеет эмоциональный характер.

3. Цель конфликта — устремленность к социальной справедливости.

4. Есть общая цель, к которой стремятся все.

5. Сферы сближения выражены.

6. Сферы сближения касаются эмоциональных проблем.

7. Лидеры мнений выделяются.

8. В процессе общения

оппоненты придерживаются

______норм поведения.______

12345

12345

12345

12345

12345

12345

12345

Стороны не осознают причину конфликта.

Причина конфликта

имеет материальный

(служебный) характер.

Цель конфликта — получение привилегий.

Общей цели нет.

Сферы сближения не выражены.

Сферы сближения касаются материальных (служебных) проблем.

12345

Лидеры мнений не выделяются.

В процессе общения

оппоненты не придерживаются

_______норм поведения._______

Если сумма баллов находится в интервале 35-40, то это свиде­тельствует, что конфликтующие находятся в жесткой конфронта­ции друг к другу. Руководитель может в таком случае принять на себя роль обвинителя и прибегнуть к административным методам воздействия.

Сумма в пределах 25-34 баллов указывает на колебания в от­ношениях конфликтующих сторон. Руководитель в данном случае может выступить в роли консультанта и прибегнуть главным об­разом к психологическим мерам.

Сумма баллов, меньшая 24, свидетельствует о случайности возникшего конфликта. Здесь руководителю достаточно высту­пить в роли воспитателя используется педагогические средства.

492

ТЕСТ 9. ВАШ ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ

Предлагаемый тест позволяет проверить каждому свой твор­ческий потенциал. Для его выполнения необходимо выбрать один из предложенных вариантов ответа на вопросы и оценить в бал­лах по ключу, данному в конце.

1. Можно ли изменить к лучшему мир!

а) нет;

б) да;

в) в отдельных случаях.

2. Думаете ли Вы, что тоже можете участвовать в этом!

а) да;

б) нет;

в) иногда.

3. Считаете ли Вы, что какая-нибудь из Ваших идей помогла бы улучшить мир!

а) да;

б) случайно;

в) в некоторых случаях.

4. Считаете ли Вы, что в будущем Вам может прийти в го­лову такая идея!

а) да;

б) маловероятно;

в) возможно.

5. Всегда ли Вы уверены в своем успехе!

а) да;

б) иногда;

в) часто.

6. Испытываете ли Вы желание заняться темой, которую абсолютно не знаете!

а) да, неизвестное меня привлекает;

б) нет;

в) зависит от темы.

493

7. Когда Вы занимаетесь незнакомой темой, испытываете ли желание развить eel

а) да;

б) предпочитаю ограничиться известным;

в) иногда, когда есть желание.

8. Если неизвестная тема Вас заинтересовала, будете ли Вы изучать ее досконально']

а) да;

б) только основные моменты;

в) нет.

9. Что Вы будете делать в случае неуспеха¹?

а) продолжу действовать, несмотря на неудачу;

б) смирюсь. Если это не осуществимо;

в) буду упорствовать, даже когда причина непреодолима.

10. В зависимости от чего нужно выбирать профессию?

а) от перспектив;

б) от ее стабильности;

в) от привилегий.

//. Можете ли Вы повторить маршрут, по которому уже следовали?

а) да;

б) нет, рискую заблудиться;

в) да, если он привлекает внимание.

12. Можете ли Вы припомнить все детали состоявшегося разговора?

а) без затруднения;

б) могу забыть часть из них;

в) только те, которые меня заинтересовали.

13. Можете ли Вы воспроизвести без ошибок слово на ино­странном языке, не понимая его смысла?

а) да;

б) если оно не трудное;

в) иногда с искажениями.

494

14. Любите ли Вы побыть один?

а) да, чтобы поразмышлять;

б) нет, избегаю одиночества;

в) мне безразлично, в компании или в одиночку.

15. Когда Вы считаете дело сделанным?

а): оно доведено до конца и выглядит отличным во всех отно­шениях;

б) когда цель достигнута в общих чертах;

в) цель достигнута за исключением отдельных моментов.

16. Что Вы любите делать, оставаясь в одиночестве?

а) мечтаю о разном;

б) нахожу конкретное дело;

в) мечтаю о конкретном деле.

17. Когда Вам пришла в голову конкретная идея, при каких ус­ловиях Вы можете ее обдумывать?

а) независимо от места и времени;

б) найдя уединенное место и отдавшись целиком размышлени­ям;

в) в строго определенном месте.

18. Как вы поступаете, если Ваша идея подверглась критике?

а) корректирую ее в зависимости от аргументов других;

б) остаюсь при своем мнении, независимо от высказываний ок­ружающих;

в) изменяю мнение.

Начислите:

• 3 балла — за ответы а;

• 1 балл — за ответы б;

• 2 балла — за ответы в.

Общая сумма баллов:

• более 45 свидетельствует о значительном творческом потен­циале;

• от 28 до 45 — среднем;

• менее 27 — о незначительном.

495

ТЕСТ 10. СТЕПЕНЬ РАЗВИТИЯ АДМИНИСТРАТОРСКИХ ИЛИ ЛИДЕРСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ

Для выполнения теста оцените правильность каждого утвер­ждения по десятибалльной шкале, затем подсчитайте отдельно сумму баллов по четным и нечетным позициям.

1. Члены любого коллектива должны сами выбирать себе ру­ководителя.

2. Когда необходимо, я умею заставить людей «крутиться».

3. Люди доверяют мне свои личные тайны.

4. Все люди хотят власти, и я не исключение.

5. Я всегда вступаюсь за подчиненных, если к ним относятся несправедливо.

6. Я согласен с поговоркой: «если лошадь везет плохо, ее нуж­но бить».

7. Люди часто обращаются ко мне как к арбитру в своих спо­рах.

8. В интересах подчиненных, чтобы руководитель был непре­клонен и даже безжалостен. И я стремлюсь быть таковым.

9. Я умею ладить с подчиненными, даже если они мне не нра­вятся.

10. Главное для успеха руководителя - любыми путями заста­вить подчиненных выполнять работу, и мне это удается.

11. Я стремлюсь действовать в интересах коллектива в целом.

12. Я отдаю распоряжения всем подчиненным в одинаковой форме.

13. В интересах дела я могу использовать предложения подчи­ненных, даже если они противоречат моей позиции.

496

14. Я считаю, что хорош тот руководитель, которого подчи­ненные боятся.

15. Я помогаю подчиненным проявлять свои способности наилучшим способом.

. 16. Я против привлечения подчиненных к выработке решений, даже если они касаются их непосредственно ибо это тормозит ра­боту.

17. Мне удается привлекать на свою сторону тех людей, кото­рые мне непосредственно не подчиняются.

18. Я всегда могу под угрозой неприятностей заставить людей подчиниться мне.

19. Я всегда выступаю ходатаем перед руководством от имени коллектива.

20. Я считаю, что основой успеха руководителя является еди­ноначалие, и его обеспечиваю.

Баллы по нечетным позициям характеризуют склонность к ли­дерству, по четным — к администрированию.

Если по каждой позиции Вы набрали менее 50 баллов, у Вас отсутствуют способности к руководству.

Степень развития администраторских или лидерских способ­ностей определяется путем соотнесения суммы баллов, набран­ных по соответствующей позиции, к общей сумме баллов и ум­ножения на 100%.

497

ТЕСТ 11. ЭКСТРАВЕРТ — ИНТРАВЕРТ — АМБАВЕРТ

В книге швейцарского ученого Карла Г. Юнга «Психологиче­ские типы» впервые для психологической характеристики были использованы понятия «экстраверт» (направленный вовне) и «интраверт» (направленный внутрь). Экстраверты стремятся к расширению деловых контактов, использованию всех возможно­стей. Интраверты, напротив, контакты ограничивают, замкнуты в себе, отгораживаются от окружающих, делают впрок необходи­мые запасы, не допускают лишних расходов, берегут силы.

Попробуйте определить, к какому психологическому типу Вы принадлежите. Вы относитесь к группе экстравертов, ес­ли:

1. В один и тот же день запросто можете посмотреть два ки­нофильма, концерта, пьесы и т. д., назначить несколько встреч и успеть только на одну-две.

2. Число ваших приятелей, знакомых с каждым днем увеличи­вается.

3. У вас неважное настроение, когда телевизор и радиоприем­ник неисправны. Вы чувствуете себя одиноким и оторванным от мира, если телефон отключен.

4. Вы легко запоминаете лица, случаи биографии, но труднее формулы и другие высказывания.

5. Вы любите поесть, повеселиться в компании. Избегаете одиночества. Вы относитесь к категории жизнерадостных людей и ищете контакта с себе подобными, избегаете замкнутых людей.

6. Любите имитировать других, рассказывать анекдоты, весе­лые истории. У вас легкий характер.

7. Любите говорить речи, тосты, привлекать к себе внимание. В компании любите быть на виду.

8. Знаете, где, когда и что делать.

498

9. Быстро входите в контакт с незнакомыми людьми и легко ©рнентируетесь в новой обстановке, без особых затруднений вы­ходите из сложных ситуаций.

10. Быстро принимаете решения, -способны на риск, хотя он не всегда оправдан. Командировки для Вас — развлечение и Вы их принимаете с радостью.

И. В каждой конкретной ситуации оцениваете, что лучше предпринять, и поступаете в зависимости от обстоятельств.

12. У Вас всегда много планов, заданий, проблем и идей, но Вы в состоянии осуществить только часть их них.

13. Вы не понимаете и не сочувствуете людям, которые непре­станно жалуются на свое здоровье.

14. Вас интересует, какое впечатление Вы производите на ок­ружающих.

Вы относитесь к группе интравертов, если:

1. Даже незначительного события достаточно, чтобы Вы при­остановили принятие важного решения.

2. Иногда одного представления или концерта для Вас доста­точно на целый месяц.

3. Часто Вами овладевают воспоминания.

4. У Вас друзей немного. Вы трудно сближаетесь с людьми.

5. Вы лучше запоминаете основную идею, чем подробности.

6. Вы предпочитаете иметь дело с меньшим, но отрефериро­ванным объемом информации, чем со всем потоком сообщений.

7. Вы не любите суеты, громкой музыки, шумных компаний.

8. У Вас немного вещей, но они образуют с вами единое це­лое.

9.Вы любите фотографироваться.

499

10. Любите есть в одиночку. Вы чувствуете себя более сво­бодно и непринужденно в домашней обстановке. Избегаете не­знакомых компаний.

11. Трудно приспосабливаетесь к новой обстановке, коллекти­ву, ситуации.

12. Вы принципиальный человек и стараетесь строго следо­вать своим принципам.

13.Вы внимательно следите за своим здоровьем, считаете, что лучше лишний раз принять профилактическое лекарство, чем по­том лечить болезнь.

14. Иногда Вам говорят, что нужно проще смотреть на неко­торые вещи, но Вы так не считаете.

Подсчитав положительные ответы, Вы сможете опреде­лить, к какому психологическому типу более склонны. Если при­знаков «экстра» и «интра» окажется поровну, то вы — амбаверт, каковым типом является большинство людей. Желаем вам всего самого наилучшего¹.

500

ТЕСТ 12.

ПОДБОР ЛЮДЕЙ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ

РАБОТОСПОСОБНОЙ КОМАНДЫ

С УЧЕТОМ ОСНОВНЫХ ЧЕРТ

И КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ

Согласны ли Вы с утверждениями? Дайте ответы в баллах:

• Да, согласен = 4.

• В основном = 3.

• Частично = 2.

• Скорее не согласен = 1 балл.

Следите за тем, чтобы внутри пары вопросов не давать одинаковых ответов

1. У меня бывает много несбыточных идей, на разработку ко­торых я трачу немало сил и энергии.

2. Я никогда не трачу много сил и энергии на разработку не­сбыточных идей.

3. Когда я в упадке свою работоспособность мне самому вос­становить нелегко.

4. Когда я в упадке, я сам (сама) беру себя в руки и нормально выполняю работу. У меня это хорошо получается.

5. Излишняя расчетливость вредит моим отношениям с людь­ми больше, чем обидчивость.

6. Излишняя обидчивость вредит моим отношениям больше, чем расчетливость.

7. Я не расширяю поле своей деятельности, пока хорошо не освою все имеющиеся.

8. Я не освою все имеющиеся, пока не расширю поле своей деятельности.

9. Мне доставляет большое удовольствие каждый день делать что-нибудь практическое, полезное для меня или для других.

10. Мне доставляет большое удовольствие каждый день сочи­нять или что-нибудь подолгу обдумывать.

11. Мое настроение внезапно меняется только из-за очевидной причины.

501

12. Мое настроение внезапно меняется из-за небольшого толчка, возникающих маленьких проблем несколько раз в день.

13. Более прочные отношения у меня устанавливаются с теми людьми, кто мне нужен.

14. Более прочные отношения у меня устанавливаются с теми людьми, кто мне симпатичен.

15. Получается так, что в целом я больше размышляю, чем действую.

16. Я практического склада и больше действую, чем размыш­ляю.

17. Мне более важно знать, как поступят в данной ситуации окружающие, а мотивы собственных поступков мне всегда ясны.

18. Мне более важно разобраться в мотивах собственных по­ступков, а о намерениях окружающих мне не трудно догадаться.

19. Я легко меняю свое поведение на противоположное, в за­висимости от обстановки и ситуации.

20. Для изменения своего поведения на противоположное мне требуется определенное время и длительное переубеждение себя.

21. В первую очередь я решаю для себя, хорошо поступил че­ловек или плохо.

22. В первую очередь я решаю для себя, разумно, обдуманно или необдуманно поступил человек.

23. Моя деятельность успешнее, когда я работаю на собствен­ной территории, нахожусь в знакомых для меня обстоятельствах.

24. На чужой территории, в незнакомых мне обстоятельствах я действую не хуже, чем на своей.

Что делать дальше?

/. Подсчитайте сумму баллов по каждому фактору:

• А = 4,12,20 • Е = 6,14,21

• В = 3,11,19* F = 5,13,22

• С = 2,9,16 • G = 7,17,23

• Д = 1,10,15» Н = 8,18,24

2. Сравните факторы попарно и убедитесь, что нет одинаково­го количества баллов на противоположные факторы:

A = B,C = A,E = F,G = H

502

3. Если это произошло, то вернитесь к вопросам и ответам на эти факторы и еще раз на них ответьте более вдумчиво.

4. Определите свой тип личности по перевесу факторов в па­рах, согласно предложенному преподавателем или исследовате­лем рисунку.

Надежность факторов обеспечивается лишь тогда, когда раз­ность между факторами в паре составляет 6 баллов.

А теперь, ориентируясь на рисунок и полученный результат, найдите себя, расшифруйте характерные Ваши положительные качества и приемлемые недостатки.

G>H H>G G>H H>G G>H H>G G>H H>G

ЭСИ ЭСЭ ЛСИ ЛСЭ ЭИИ ЭИЭ ЛИИ ЛИЭ СЭИ - СЭЭ СЛИ СЛЭ ИЭИ ИЭЭ ИЛИ ИЛЭ

№ Назва­ние п/п со-циотипа	Социальная зна­чимость социотипа	Характерные черты личности	Положитель­ные качества	Приемлемые не­достатки
1. Изобрета тель /ИЛЭ/ Дон-Кихот	Видение будуще­го, возможных перспектив раз­вития, генерация идей.	Индивидуалис тичен, неорто­доксален, с серьезным складом ума.	Воображение, стремление к обширным свя­зям, к развитию интеллекта.	Склонность ви­тать в облаках, невнимание к деталям, к про­токолу.
2. Анали» тик/ЛИИ/ Робеспьер	Глобальный ана­лиз установления соответствия теории и практи­ки.	Прямолинеен, тверд, аскети­чен в матери­альных по­требностях.	Стремление к доскональному знанию пред­мета, к объек­тивности.	Отсутствие мо­бильности, дина­мичности, испы­тывает трудности в налаживании контактов.
3. Энтузи­аст/ЭСЭ/ Гюго	Восприимчи- Склонность к вость новых энзиазму, лю-идей, проявление бознатель-энтузиазма в их ность, комму-практич. Реали- никабельность. зации.		Легко вступает Склонен терять в контакт с интерес к делу людьми, быст- после того, как ро узнает обо уходит первона-всем новом, чальная увели-Легко разреша- ченноеть. ет возникаю­щие трудности.

503

4. Посред­ник /СЭИ/ Дюма	Стремление к гармонизации межличностных и социальных отношений.	Мягок, чувст­вителен, ори­ентирован на общение е людьми.	С готовностью отвечает на ну­жды людей и на требования, выдвиг. ситуа­цией. Способ­ствует формир-ю атмо­сферы дружной работы.	Нерешитель­ность в критиче­ские моменты, когда нужно оценить пер­спективы.
5. Настав­ник/ЭИЭ/ Гамлет	Воодушевление людей идеей, приобретающие осязаемые, за­вершенные логи­ческие формы.	Эмоционально порывист, спо­собен увлечься сам и увлекать других.	Способность идти на опре­деленный риск, решительность, настойчивость.	Склонность дра­матизировать события, недо­верие к непод­твержденным идеям и теориям.
6. Лирик /иэи/ Есенин	Утонченное вос­приятие мира, предупреждение людей о назрева­нии кризисной ситуации.	Тревожность, застенчивость, ориентация на общение с людьми.	Воображение, интерес к ори­гинальным иде­ям, восприим­чивость к но­вому, гибкость в общении, умении подби­рать людей.	Непрактичность, необязатель­ность, склон­ность к индиви­дуализму.
7. Маршал /СЛЭ/ Жуков	Бескомпромисс­ность, решитель­ность, волевая целеустремлен­ность воплоще­нии идей в прак­тику.	Развитое чув­ство долга, ориентация на гражданские интересы.	Организацион­ные способно­сти, практиче­ский и здравый ум, работоспо­собность, дис­циплиниро­ванность.	Иногда пренеб­регает интереса­ми конкретной личности, не­восприимчив к недосказанным идеям.
8. Контро­лер /леи/ Максим	Создание и со­вершенствование организационной структуры — ма­териального но­сителя идеи.	Совестливость, старатель­ность, любовь к порядку, склонность всего бояться.	Способность доводить до конца. Педан­тичность, взы­скательность.	Тенденция тре­вожиться по пус­тякам. Нежела­ние предостав. коллегам доста­точную свободу действий.
9. пред­принима­тель /ЛИЭ/ Джек	Предприимчи­вость, освобож­дение структуры от элементов, мешающих про­явлению инициа­тивы.	Открытость, ироничность, легко вступает в контакт, оп­тимистично настроен, жиз­нелюб.	Прагматичен, нацелен на реализацию идеи, склонен к риску в сфере бизнеса.	Склонность к экстравагантным выходкам, спор­ту по несущест­венным вопро­сам.

504

10. Критик /ИЛИ/ Бальзак	Критика усло­вий, препятст­вующих прояв­лению естест­венных челове­ческих потребно­стей.	Трезвость, ос­торожность, малая эмоцио­нальность.	Осмотритель­ность, рассуди­тельность, здравый ум, практичность, настойчивость.	Неспособность увлечься самому и увлечь других.
11. Поли­тик/СЭЭ/ Наполеон	Гибкость и ди­намичность, молниеносная ориентация в си­туации, способ­ность к компро­миссу, к пра­вильной оценке возможностей противостоящих сил.	Динамичен, очень неспоко­ен, склонен опережать дру­гих.	Напористость, готовность бо­роться с инертностью, неэффективно­стью, благоду­шием и обма­ном.	Склонность под­даваться прово­кациям, раздра­жительность и нетерпеливость.
12. храни­тель /ЭСИ/ Драйзер	Резкое неприятие зла, порока, на­силия, непоколе­бимая стойкость в отставании за­воеванных пози­ций и этических ценностей.	Эмоциональ­ная стабиль­ность в рутин­ных ситуациях, последовате­лен, преду­смотрителен, не допускает опрометчивых шагов.	Требователен к себе и другим, работоспосо­бен, волевая целеустрем­ленность и ре­шительность в отстаивании своих убежде­ний.	Отсутствие вы­держки и терпе­ния в неопреде­ленных ситуаци­ях, нетерпимость к недостаткам других.
13. Психо­лог/ИЭЭ/ Гексли	Глубокое про­никновение в суть отрицатель­ных явлений в человеческих взаимоотноше­ниях, видение возможных аль­тернатив избав­ляться от отрица­тельного.	Обходитель­ность, ненавяз­чивость, непо­средственная эмоциональ­ность, тактич­ность.	Проницае­мость, умение поддержать идею, увлечься ею, легко нала­дить друже­ские контакты, умеет тонко управлять эмо­циями и пове­дениями лю­дей.	Склонен к не­продуманным поступкам, ино­гда авантюриз­му, не терпит ру­тинной работы, часто меняет ув­лечения.
14. Гума» • ниет /ЭИИ/ Достоев­ский	Деятельная рабо­та,- милосердие, благотворитель­ность, отставание автономии внут­реннего мира че­ловека.	Чуткость, доб­рота, внимание к людям их нуждам, со­страдателен.	Стремление к объективному анализу, к тща­тельной прора­ботке деталей, требователен и взыскал к себе	Не хватает ре­шит, и инициа­тив, не умеет по­требовать в во­левой форме.

505

15. Адми­нистратор / лсэ/ Штирлиц	Стабилизация материальных условий рацио­нальной системы устройства об­щественных групп, общества в целом.	Спокоен, уве­рен в себе, с развитым са­мообладанием, ориентирован на устоявшиеся традиции и ценности.	Способность относиться ко веем предло­жения соответ­ственно их объективной ценности, без предвзятого мнения, сильно развито стрем­ление к дости­жению цели.	Умеренные творческие спо­собности и про­дуцировании но­вого, неуверен­ность при ломке старых структур.
16. Мастер /ели/ Габен	Изобретатель­ность и находчи­вость в сфере со­вершенств, об­ществ, групп, прош-ва, пред­метов потребл. по законам эсте­тики.	Спокойный и хладнокров­ный, безэмо-циональный, стремится к не­зависимости.	Здравый смысл, интуи­тивное чувство реальной поль­зы, делови­тость и основа­тельность в ра­боте.	Часто проявляет скепсис и недо­верие к людям, упрямство в су­ждениях, холо­ден в общении.

В таблице социотипы, на основе социальной ценности харак­терных черт и качеств объединены в четыре крупных стереотипа (квадры):

• 1-2-3-4 (альфа) — представляют собой квадру теоретиков, им присущ романтизм, общечеловеческие интересы и ценно­сти, они смотрят в будущее, готовы реализовать и реализуют перспективные идеи. Они нацелены на изобретение конст­руктивно-нового продукта, готовы к преобразованиям. У них насыщенность эмоциональных и этических переживаний. По наблюдениям медиков они часто страдают желудочно-кишечными заболеваниями.

• 5-6-7-8 (бетта) — это в основном реалисты-практики, не тео­рия, а реальность существующей действительности у них предпочтительнее. Им свойственна решительность, автори­тарность, воля, напор, субъективизм в понимании законов. Они готовы действовать в жестком мире. Им присуще чувст­во текущего времени. По наблюдениям медиков они чаще всего страдают болезнями позвоночника и нервной системы.

• 9-10-11-12 (гамма) — у них довольно жесткий практицизм, борьба с пороками системы, создание профилактического

506

продукта, стремление к выработке демократических законов. Им свойственны буря и натиск, высокая активность, борьба. По наблюдениям медиков они страдают в большей своей части гинекологическими, урологическими заболеваниями.

• 13-14-15-16 (дельта) — гуманисты. Они следуют строго про­токолу и букве закона, обычно не очень склонны к новому, готовы серийно выпускать конструктивный продукт, защи­щают не какую-нибудь абстракцию, а конкретного человека. Их называют оптимистическими практиками, им свойствен­на гармония и дружелюбие. Страдают кардиологическими заболеваниями и болезнями дыхательных систем.

Итак, сопоставляя людей разных социотипов, можно заранее прогнозировать вероятные тенденции развития их взаимоотноше­ний, их совместимости. Оказалось, что возможны такие сочета­ния психотипов, когда люди четырех типов полностью дополня­ют друг друга, образуя оптимальные квадры, в которых осущест­вляется полная кооперация, взаимопомощь, поддержка, психофи­зиологическое регулирование, психологический комфорт и мак­симальная продуктивность деятельности.

• Квадра 1 включает: Дон-Кихота, Дюма, Робеспьера, Гюго.

• Квадра 2 включает: Есенина, Жукова, Гамлета, Горького.

• Квадра 3: Наполеона, Бальзака, Драйзера, Дж. Лондона.

• Квадра 4: Габена, Гексли, Штирлица, Достоевского.

507

ТЕСТ 13.

ИЗУЧЕНИЕ СПЛОЧЕННОСТИ

КОЛЛЕКТИВА

Всех членов группы просят указать десять положительных и отрицательных характеристик значимого для группы явления (на­пример, своего лидера, особенности своего коллектива, своей со­вместной деятельности, перспектив группы и т.д.). Затем на осно­ве их ответов составляется два набора положительных и отрица­тельных характеристик таким образом, чтобы в них оказались включенными характеристики, названные хотя бы одним членом группы.

Каждому члену группы предлагается выбрать из этих наборов по пять положительных и отрицательных характеристик, полу­чивших максимальное количество выборов. Кроме того, подсчи-тывается общее количество выборов, сделанных членами данной группы из каждого предложенного набора. (В силу того, что все участники делают только пять выборов, это количество численно равно произведению величины группы на пять).

Показатели ценностно-ориентированного единства (ЦОЕ), сплоченности отдельно по выборам положительных и отрица­тельных характеристик определяются по формуле:

n-m

ЦОЕ = — х100,

N

где: ЦОЕ — сплоченность группы в отношении данного объекта

оценки, %;

п — сумма выборов, приходящихся на пять характеристик,

получивших максимальное количество выборов;

m — сумма выборов, приходящихся на пять характеристик,

получивших минимальное количество выборов;

N — общее количество выборов, сделанных членами данной

группы. Группа с максимально возможным ЦОЕ — все участники вы­бирают одни и те же характеристики. Группа с минимально воз-

508

можным ЦОЕ (полное отсутствие ценностно-ориентационного единства) — участники не отдают предпочтения ни одной из ха­рактеристик исходного набора, то есть выбирают каждую из них одинаковое число раз.

Итоговый показатель групповой сплоченности при помощи описанной методики определяется как полусумма показателей ЦОЕ, вычисленных по положительным и отрицательным харак­теристикам.

509

ТЕСТ 14.

ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО

КЛИМАТА КОЛЛЕКТИВА

Уважаемый товарищ! Оцените, пожалуйста, как проявляются перечисленные ниже свойства психологического климата в Ва­шей группе, выставив ту оценку, которая, по Вашему мнению, соответствует истине.

Оценки:

• 3 — свойство проявляется в группе всегда;

• 2 — свойство проявляется в большинстве случаев;

• 1 — свойство проявляется нередко;

• 0 — проявляется в одинаковой степени и то, и другое свой­ство.

№	Свойство психологического климата А	Оценка	Свойство психологического климата В
1.	Преобладает бодрый жизнерадостный тон настроения.	3210123	Преобладает подавленное настроение.
2.	Доброжелательность в отношениях, взаимные симпатии.	3210123	Конфликтность в отношениях, антипатии.
3.	В отношениях между группировками внутри Вашего кол-ва существует взаимное понимание и расположение.	3210123	Группировки конфликтуют между собой.
4.	Членам группы нравится вместе проводить время, участвовать совместной деятельности	3210123	К более тесному общению проявляют безразличие, выражают отрицательное отношение к совместной деятельности.
5.	Успехи или неудачи товарищей вызывают сопереживание, искреннее участие всех членов группы.	3210123	Успех или неудачи товарищей оставляют равнодушными или вызывают зависть, злорадство.
6.	С уважением относятся к мнению других.	3210123	Каждый считает свое мнение главным и нетерпим к мнению других.
7.	Достижения и неудачи группы переживаются как собственные.	3210123	Достижения и неудачи группы не находят отклика у ее членов.

510

В трудные дни для группы происходит эмоциональное

единение, все друг друга ______поддерживают.______

Чувство гордости за группу, если ее хвалят, отмечает руководство

3210123

3210123

В трудные дни группа «раскисает»: растерянность, ссоры, взаимные обвинения

К похвалам и поощрениям группы относятся равнодушно.

12

13

Группа активна, полна энергии.

3210123

Участливо и доброжелательно

относятся к новичкам, помогают

им освоиться в коллективе

3210123

Группа инертна, пассивна.

В группе существует

справедливое отношение ко всем

членам, поддерживают слабых,

выступают в их защиту.

3210123

Новички чувствуют себя

чужими, к ним часто проявляют враждебность.

Группа заметно разделяется на «привилегированных» и «пренебрегаемых», пренебрежи­тельное отношение к слабым.

Совместные дела увлекают всех, велико желание работать коллективно.

3210123

Группу невозможно поднять

на совместное дело, каждый

думает о своих интересах.

Подсчет итогов

Сложить оценки левой стороны в вопросах 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, — сумма А; Сложить оценки правой стороны во всех вопросах — сумма В; найти разницу С=А-В. Если С равно нулю или имеет отрицательную величину, то имеем ярко выра­женный неблагоприятный психологический климат с точки зре­ния индивида. Если С более 25, значит психологический климат благоприятен. Если С менее 25 — климат неустойчиво благо­приятен. Рассчитывают среднегрупповую оценку психологиче­ского климата по формуле:

где: N — число членов группы

Процент людей, оценивающих климат как неблагоприятный, определяется да формуле:

п(С)

N

х 100%

где: п(С) — количество людей, оценивающих климат коллектива как неблагоприятный; N — число членов группы.

511

Учебное пособие для вузов

Олег Викторович Ромашов, Людмила Олеговна Ромашова

СОЦИОЛОГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ

Издательство «ЭКЗАМЕН» ИД №05518 от 01.08.01

Гигиенический сертификат №77.99.02.953.Д.000494.01.01 от 31.01.2001 г.

Главный редактор Д. В. Яновский

Научный редактор Л. И. Туру сова

Компьютерная верстка А. Ф. Дамбиева

107066, Москва, ул. Александра Лукьянова д. 4, стр. 1.

www.examen.biz

E-mail: examen@rol.ru

тел./факс 263-96-60.

Подписано в печать с диапозитивов 14.05.2002. Формат 84x108/32. Гарнитура «Тайме». Бумага офсет № 1. Уч.-изд. л. 20,38. Усл. печ. л. 26,89. Тираж 3000 экз. Заказ № 1303

Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93,том 2; 953005 — книги, брошюры, литература учебная

Отпечатано с готовых диапозитивов заказчика

в ГУП «Марийский полиграфическо-

^издательский комбинат»

424000, г. Йошкар-Ола, ул. Комсомольская, 112

По вопросам реализации обращаться по тел.: 263-96-60.

ISBN 5-94692-061-8

9785946920612