мастер-класс

Яработаю в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития. Чтобы помочь детям раскрыть свои способности, научить осознанно относиться к своим действиям, проявлять воображение, а также для корректировки поведения я постоянно провожу целенаправленную работу по организации театрализованной среды. Вся подготовка осуществляется как единый педагогический процесс в течение дня, включается в различные режимные моменты и виды детской активности, наполняя общим смыслом и содержанием занятия, игры и продуктивную деятельность.

Над постановкой сказки мы работаем в течение трёх месяцев. Может быть, это покажется слишком большим сроком. Но если работу не сводить только к механическому заучиванию ролей и репетициям, а проживать сказку, наполняя разнообразным творчеством, то этот срок покажется даже коротким.

Начинается работа над сказкой со знакомства с текстом. Работа над характером и образом персонажа самая интересная и захватывающая. Её мы начинаем с оформления масок, которые дети рисуют сами. Раскрашивая маски, дети продумывают и как бы оживляют образ. Делают они это при помощи цвета и красок.

Когда мы определили характер персонажей, начинаем мастерить фигурки для театра в разных техниках. Вначале мы делаем настольный театр. Это помогает увидеть персонажа полностью, поиграть с ним, пообщаться и, возможно, впервые оживить его для себя, поговорив его голосом.

Детям нравится собирать детали из картона, и мы используем нарисованные или готовые формы, которые дети самостоятельно вырезают и склеивают.

Большой интерес вызывают поделки из бросового материала — фигурки из пробок, скрепок, ниток. Соединив эти материалы, мы получаем кукол, готовых к обыгрыванию. А настольный театр дополняют декорации, сделанные из цветного картона

ипластилина.

Следующий этап — работа с маг-

нитными фигурками, которые дети делают вместе со взрослыми. Фигурки можно перемещать по доске, менять мизансцены и порядок действия сказки, фантазировать. Картинки для магнитного театра помогают оформить родители, а дети наклеивают их на плотный картон и прикрепляют с обратной стороны небольшой магнит, что позволяет их размещать на доске.

Очень нравятся детям куклы пальчикового театра, которых они сами раскрасили. С такими куклами дети чувствуют себя партнерами — можно поговорить с куклой, научить её чему-то интересному, тем более что сделана она своими руками. Это помогает преодолеть стеснение и волнение, проявить уверенность и артистизм.

Всегда интересен детям театр теней. Это мини-фигурки чёрного цвета, которые ребята наделяют характерными особенностями — этому способствует однородность цвета фигурок и фантазия наших воспитанников.

После этого мы переходим к лепке героев из глины и теста. Лепка при-