Творчество

91. Возможность творчества конкретного человека в значительной степени обеспечивается:

а) имеющимися у человека знаниями

б) отсутствием мотивации

в) целеустремленностью

г) соответствующими способностями

92. Особое значение для творчества имеет:

а) степень развития воображения и его особенности

б) степень развития мышления и его особенности

в) степень физического развития

г) анатомо-физиологические особенности человека

д) гендерные различия

Внимание

93. К основным свойствам внимания относится:

а) апперцепция

б) константность

в) решительность

г) концентрация

94. Направленность и сосредоточенность сознания на определенном объекте – это:

а) представление

б) мышление

в) внимание

г) восприятие

д) память

95. Произвольное внимание – это

а) внимание, связанное с сознательно поставленной целью и волевым усилием

б) внимание, которое возникает само по себе, без напряжения

в) внимание, которое проявляется только в раннем детстве

г) пассивное, вынужденное внимание возникает независимо от стоящих перед человеком целей

96. Свойствами внимания являются (исключите лишнее)

а) сосредоточенность

б) устойчивость

в) торможение

г) переключаемость

д) распределение

97. Переключаемость – это свойство

а) мышления

б) внимания

в) памяти

г) воображения

98. Какое из приведенных высказываний о внимании является неверным?

а) «Внимание связано с трудовой или учебной деятельностью человека»

б) «Внимание неразрывно связано с мышлением личности»

в) «Основой внимания является избирательность и сосредоточенность сознания »

г) «Внимание присуще только животным»

99. Какой вид внимания связан с сознательно поставленной целью?

а) непроизвольное

б) произвольное

в) интеллектуальное

г) природное

100. Какой из видов внимания свойственен и человеку и животным?

а) произвольное

б) непроизвольное

в) интеллектуальное

г) все ответы верны

101. Объем внимания среднего человека численно равен:

а) 5 ± 2

б) 9 ±2

в) 10± 2

г) 12± 2

102. Как называется особенность внимания, при которой человек, с трудом устанавливает и удерживает произвольное внимание на каком-либо объекте или действии:

а) рассеянность

б) собранность

в) сосредоточенность

г) наблюдательность

103. Какое из перечисленных условий является обязательным для возникновения и поддержания произвольного внимания:

а) создание наиболее благоприятных условий деятельности

б) постановка существенно-значимых целей и задач деятельности

в) интересное и занимательное изложение материала

г) желание участвовать в данной деятельности

104. Как называется свойство внимания, позволяющее удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно:

а) распределение

б) рассеянность

в) концентрация

г) отвлекаемость

Мнемические процессы

105. К субъективным причинам, влияющим на продуктивность запоминания можно отнести:

а) объем материала, его структурирование

б) осмысленность, связность, логичность материала

в) ведущий индивидуальный тип запоминания

г) наглядность, схематизация материала

106. Какое из приведенных высказываний о запоминании является верным?

а) «Эмоционально окрашенная информация запоминается лучше, чем нейтральная»

б) «Продуктивность запоминания зависит только от количества повторений материала»

в) «Следует заучивать учебный материал весь подряд»

г) «Память зависит от наследственности и ее нельзя развить»

107. К процессам памяти относятся (исключите лишнее):

а) запоминание

б) забывание

в) концентрация

г) воспроизведение

д) узнавание

108. Сохранение информации это

а) процесс памяти

б) вид внимания

в) вид мышления

г) вид воображения

д) вид восприятия

109. В зависимости от предмета запоминания выделяют следующие виды памяти

(исключите лишнее):

а) эмоциональная память

б) словесно-логическая память

в) двигательная память

г) произвольная память

д) образная память

110. Выберите из перечисленных ниже высказываний два закона запоминания материала:

а) «Нельзя перегружать память»

б) «Следует заучивать только то, что понято и осмыслено»

в) «Непонятая до конца информация сохраняется всегда быстро и полностью»

г) «Эффект края»

111. При какой организации повторений можно уменьшить забывание материала

(выберите два ответа):

а) начинать повторение перед воспроизведением материала

б) начинать повторение как можно раньше

в) количество повторений не влияет на забывание материала

г) регулярное и систематичное повторение материала

112. Какое из высказываний о памяти является верным?

а) «Память не способствует успешной деятельности»

б) «Не бывает хорошей и плохой памяти»

в) «Память не изменяется на протяжении жизни и в результате тренировок»

г) «Память связывает прошлое с настоящим»

д) «Память и мышление не связаны между собой»

113. Амнезия – это:

а) процесс памяти

в) панацея от забывания

г) нарушения памяти в виде временной ее потери

г) процесс мышления

114. Количество объектов, которые удерживаются в кратковременной памяти, определяется формулой:

а) 7 ± 2

б) 8 ± 2

в) 10 ±2

г) 3 ±1

115. Непроизвольная память

а) осуществляется без волевого усилия

б) осуществляется с волевым усилием

в) не зависит от волевого усилия

г) может осуществляться как с волевым усилием, так и без него

116. Забывание

а) не является процессом памяти

б) является процессом памяти

в) является свойством восприятия

г) является видом воображения

117. «Эффект края» при запоминании материала

а) проявляется как более эффективное запоминание начала и конца информации

б) проявляется как полное запоминание всего материала

в) проявляется как полное запоминание всего материала

г) все ответы верны

118. За сохранение и воспроизведение различных движений и их систем (ходьба; письмо; использование инструментов и др.) отвечает:

а) промежуточная память

б) двигательная память

в) эмоциональная память

г) все ответы верны

119. Эмоциональная память – это

а) память на чувства и эмоции

б) память на образы восприятий

в) память на движения

г) память на слова, числа, формулы и мысли

120. Словесно-логическая память – это

а) память на чувства и эмоции

б) память на образы восприятий

в) память на движения

г) память на слова, числа, формулы и мысли

121. Образная память – это

а) память на чувства и эмоции

б) память на образы восприятий

в) память на движения

г) память на слова, числа, формулы и мысли

122 Какой из видов образной памяти наиболее важен для людей, изучающих иностранные языки и музыкантов?

а) вкусовая

б) обонятельная

в) слуховая

г) зрительная

д) осязательная

123. Каким из перечисленных видов памяти обладает только человек?

а) образная

б) эмоциональная

в) двигательная

г) словесно-логическая

124. Какой из видов образной памяти наиболее важен для художника, скульптора?

а) вкусовая

б) обонятельная

в) слуховая

г) зрительная

д) осязательная

125. Какой из перечисленных видов памяти наиболее важен для учебной деятельности?

а) двигательная

б) вкусовая

в) словесно-логическая

г) кратковременная

126. Какой из перечисленных видов памяти наиболее важен для профессиональной деятельности?

а) непроизвольная

б) кратковременная

в) долговременная

г) все ответы верны