- •ЗаданиЯ к заЧету
- •Приложения
- •Направленность личности
- •Инструкция испытуемым
- •Обработка материалов исследования
- •Анализ результатов и выводы
- •Ориентировочная анкета
- •Диапазон индивидуальных различий направленности личности
- •По "Карте личности"
- •Карта личности
- •Обработка результатов
- •Приложение 3 Темпераментная структура
- •Назначение:
- •Инструкция к выполнению программы наблюдения за жизненными проявлениями свойств темперамента
- •Программа наблюдения за жизненными проявлениями свойств темперамента
- •Определение типа темперамента человека
- •Обработка полученных данных
- •Определение уровня притязаний
- •Инструкция
- •Обработка данных
- •Стандарты целевого отклонения (цо)
- •Методика проведения эксперимента к теме "Характер"
- •Краткий алфавит черт характера
- •Протокол эксперимента № _____ "Самооценка характера"
- •Тест "Исследование памяти"
- •Методика проведения исследования к теме "Мышление"
- •Концентрация внимания Тест "Перепутанные линии"
- •Ключ к тесту "Перепутанные линии"
- •Распределение внимания Тест отыскания чисел
- •Ключ к тесту "Распределение внимания"
- •Шкала для самоанализа учебной деятельности студентов
- •Ключ к шкале самооценки Спилбергера
Диапазон индивидуальных различий направленности личности
|
Направленность |
Пол |
Уровни направленности: | ||||
|
низкий |
ниже среднего |
средний |
выше среднего |
высокий | ||
|
Личностная (НС) |
М |
14,5 и ниже |
14,620,3 |
20,432,0 |
32.137,8 |
37,9 и выше |
|
Ж |
13,9 и ниже |
14,019,3 |
19,430,2 |
30,335,6 |
35,7 и выше | |
|
Коллективистическая (ВД) |
М |
17,4 и ниже |
17,523,1 |
23,234,6 |
34,740,3 |
40,4 и выше |
|
Ж |
18,8 и ниже |
18,924,3 |
24,435,4 |
35,540,9 |
41,0 и выше | |
|
Деловая (НЗ) |
М |
23,5 и ниже |
23.629,2 |
29,340,7 |
40,846,4 |
46,5 и выше |
|
Ж |
23,7 и ниже |
23.829,3 |
29,440,6 |
40,746,2 |
46,3 и выше | |
Приложение 2
Исследование структуры личности
(По "карте личности" Платонова)
Вам надлежит заполнить на себя "Карту личности". Все ответы на вопросы дайте в соответствии с инструкцией к заполнению карты. Затем заполните "Карту личности" на двух-трех хорошо знакомых Вам студентов, а они, в свою очередь, заполнят карту на Вас.
Схема записи результатов выполнения задания
По "Карте личности"
|
|
|
|
|
1.Фоновые показатели |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
2. Способности |
1 |
|
|
4.Направленность |
|
|
1 |
3. Характер | |||||||||||||||||||||||||
|
2 |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
2 | ||||||||||||||||||||
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 | ||||||||||||||||||||
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 | ||||||||||||||||||||
|
5 |
|
|
5. Опыт |
|
|
5 | |||||||||||||||||||||||||||
|
6 |
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
|
|
|
|
6. Психические процессы |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
|
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||
|
|
|
|
|
7. Темперамент |
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||