- •Организационно-методический раздел.
- •Содержание курса.
- •Тема 1. Психодрама, социометрия и групповая психотерапия я.Л. Морено: история возникновения и теоретические конструкты.
- •Тема 2. Ранние психодраматические и социометрические опыты я.Л. Морено. Этапы психодраматического движения.
- •Тема 3. Основные психодраматические понятия и техники.
- •Тема 4. Спонтанность, действие, креативность, «консервы», креативные качества человека.
- •Тема 5. Фазы/этапы психодрамы.
- •Тема 6. Психодрама и социометрия.
- •Тема 7. Психотерапевтические принципы в психодраме.
- •Тема 8. Роль, ролевое развитие, психосоматические и соматические роли по я.Л. Морено.
- •Тема 9. Сравнительный анализ психодрамы и ролевой игры как составляющей спт.
- •Тема 10. Психодрама и психоанализ.
- •Тема 11. Психоаналитически ориентированная психодрама, ее особенности (п. Холмс, э. Барц).
- •Тема 12. Директор психодрамы – профессиональные качества и личностные характеристики.
- •Тема 13. Основные роли директора психодрамы, феномен контрпереноса, этические требования и проблема границ.
- •Тема 14. Проблема доверия и безопасности в группе.
- •Тема 15. Достоинства и недостатки групповых форм работы.
- •Тема 16. Организация группового взаимодействия, этапы, групповые нормы и правила.
- •Тема 17. Сложные групповые ситуации, трудности ведущего и пути их преодоления.
- •Тема 18. Практическая работа с группой на стадии разогрева.
- •Тема 19. Работа директора на основной фазе.
- •Тема 20. Работа директора на заключительной фазе психодрамы.
- •Тема 21. Применение психодрамы и ролевых игр в работе с больными людьми (а. Шутценбергер).
- •Тема 22. Применение психодрамы в работе с подростками, семьей, жертвами насилия, преступниками.
- •Тема 23. Психодрама, музыка, театр.
- •Тема 24. Психодрама, основанная на работе с воображением.
- •Тема 25. Психодраматерапия и динамика влечений. Психодраматерапия и социометрия.
- •Тема 26. Катарсис и инсайт в психодраме.
- •Тема 27. Психодраматерапия в аспекте теории ролей.
- •Тема 28. Роли клиентов в психотерапевтической группе, «трудные» клиенты в группе и работа с ними.
- •Распределение часов спецкурса по темам и видам работ
- •Самостоятельная работа студента
- •План семинарских занятий.
- •Темы контрольных работ (рефератов) к спецкурсу «Психодрама».
- •Тема 1. История возникновения психодрамы, социометрии и групповой психотерапии, основные этапы развития психодраматического движения.
- •Тема 2. Роль, ролевое поведение, психосоматические и соматические роли по я.Л. Морено.
- •Тема 3. Требования к профессиональной компетенции и личностным качествам директора психодрамы, его основные роли.
- •Тема 4. Использование игр и психогимнастических упражнений в работе с психодраматической группой.
- •Тема 5. Проблема сопротивления в группе, виды сопротивления, способы работы с ними.
- •Тема 6. Основные понятия и теории, используемые при объяснении диадного и группового взаимодействия в психодраме и психоанализе.
- •Тема 7. Основные проблемные ситуации, трудности групповой психодраматической работы и пути их преодоления.
- •Тема 8. Работа директора на заключительной фазе психодрамы.
- •Тема 9. Психодрама, особенности организации и проведения, основные этапы.
- •Тема 10. Психоаналитически ориентированная психодрама, базовые понятия и теории.
- •Тема 11. Работа с группой на фазе разогрева, задачи, упражнения, групповые игры.
- •Тема 12. Сверхреальность (добавочная реальность) как форма работы с воображаемыми ситуациями в психодраме.
- •Тема 13. Основные психодраматические техники и понятия.
- •Тема 14.Социометрия как эмпирически-теоретическая основа психодрамы.
- •Тема 15. Психотерапевтические принципы в психодраме.
- •Тема 16. Применение психодрамы в работе с подростками, семьей, жертвами насилия, преступниками.
- •Тема 17. Спонтанность, действие, креативность, «консервы», креативные качества человека.
- •Тема 18. Работа директора психодрамы на основной фазе.
- •Тема 19. Психодраматерапия в аспекте теории ролей: психопатологические нарушения, ролевой дефицит, атрофия ролей, ролевые конфликты.
- •Тема 20. Роли клиентов в психотерапевтической группе, «трудные» клиенты в группе и работа с ними.
- •Вопросы к экзамену.
- •Список литературы (основной).
- •Список литературы (дополнительный).
Тема 19. Работа директора на основной фазе.
Назначение и снятие ролей, дублирование, основные задачи дубля, множественное дублирование, постоянный дубль и техника попеременного дублирования. Психодрама, центрированная на протагонисте, ее особенности (организация сценического пространства, детализация, разогрев, непосредственное воспроизведение, свободные ассоциации, возвращение в предыдущий опыт). Завершение, понятие завершения. Терапевтические цели сцен завершения. Анализ примеров завершающих сцен в психодраме.
Литература:
1. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. М.: Прогресс, 1994. С.182-194.
2. Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. М.: «Класс», 1993. С.43-53.
3. Психодрама: вдохновение и техника. М: «Класс», 2000. С.25-34.
4. Келлерман П.Ф. Психодрама крупным планом. М.: «Класс», 1988. С.192-203.
Тема 20. Работа директора на заключительной фазе психодрамы.
Основное содержание заключительного этапа: «снятие ролей», идентификационная обратная связь, ролевая обратная связь. Шеринг как форма поддержки протагониста, правила его проведения. Процесс анализ, его значение для понимания групповых процессов (групповой динамики), виды процесс анализа (П.Келлерман).
Литература:
1. Келлерман П.Ф. Психодрама крупным планом. М.: «Класс», 1998. С.18-32, 53-69.
2. Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. М.: «Класс», 1993. С.43-53.
3. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. М.: Прогресс, 1994. С.182-194.
4. Психодрама: вдохновение и техника. М: «Класс», 2000. С.25-34.
5. Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе. СПб.: Речь, 2002. С.75-85.
Тема 21. Применение психодрамы и ролевых игр в работе с больными людьми (а. Шутценбергер).
Выявление причин заболевания. Трансгенерационные связи, «синдром годовщины». Геносоциограмма и ее практическое использование. Анализ клинических примеров. Преодоление стресса и визуализация работы организма.
Литература:
1. Шутценбергер А. Опыт применения психодрамы при лечении раковых больных //Вопросы психологии №5, 1990.
2. Шутценбергер А. Синдром предков. М.: Изд-во Института психотерапии, 2001. С.25-42, 82-116.
Тема 22. Применение психодрамы в работе с подростками, семьей, жертвами насилия, преступниками.
Интерпсихическая психодрама в работе с подростками и интерпсихическая социометрия П. Питцеле. Семейная психодрама – психодраматическое лечение супружеских проблем (Я.Л. Морено, З.Т. Морено), возможности психодрамы в работе с жертвами насилия. (М. Карп, Э. Банистер).
Литература:
1. Банистер Э. Научиться жить сначала /Психодрама: вдохновение и практика. М.:«Класс», 2000. С.125-140.
2. Карп М. Психодрама под маринадом /Психодрама: вдохновение и практика. М.:«Класс», 2000. С.155-170.
3. Морено З. Время, пространство, реальность и семья. Психодрама с вновь сложившейся семьей/Психодрама: вдохновение и практика. М.:«Класс», 2000. С.97-125.
4. Питцеле П. Подростки изнутри/Психодрама: вдохновение и практика. М: «Класс», 2000. С.37-65.