- •Организационно-методический раздел.
- •Содержание курса.
- •Тема 1. Психодрама, социометрия и групповая психотерапия я.Л. Морено: история возникновения и теоретические конструкты.
- •Тема 2. Ранние психодраматические и социометрические опыты я.Л. Морено. Этапы психодраматического движения.
- •Тема 3. Основные психодраматические понятия и техники.
- •Тема 4. Спонтанность, действие, креативность, «консервы», креативные качества человека.
- •Тема 5. Фазы/этапы психодрамы.
- •Тема 6. Психодрама и социометрия.
- •Тема 7. Психотерапевтические принципы в психодраме.
- •Тема 8. Роль, ролевое развитие, психосоматические и соматические роли по я.Л. Морено.
- •Тема 9. Сравнительный анализ психодрамы и ролевой игры как составляющей спт.
- •Тема 10. Психодрама и психоанализ.
- •Тема 11. Психоаналитически ориентированная психодрама, ее особенности (п. Холмс, э. Барц).
- •Тема 12. Директор психодрамы – профессиональные качества и личностные характеристики.
- •Тема 13. Основные роли директора психодрамы, феномен контрпереноса, этические требования и проблема границ.
- •Тема 14. Проблема доверия и безопасности в группе.
- •Тема 15. Достоинства и недостатки групповых форм работы.
- •Тема 16. Организация группового взаимодействия, этапы, групповые нормы и правила.
- •Тема 17. Сложные групповые ситуации, трудности ведущего и пути их преодоления.
- •Тема 18. Практическая работа с группой на стадии разогрева.
- •Тема 19. Работа директора на основной фазе.
- •Тема 20. Работа директора на заключительной фазе психодрамы.
- •Тема 21. Применение психодрамы и ролевых игр в работе с больными людьми (а. Шутценбергер).
- •Тема 22. Применение психодрамы в работе с подростками, семьей, жертвами насилия, преступниками.
- •Тема 23. Психодрама, музыка, театр.
- •Тема 24. Психодрама, основанная на работе с воображением.
- •Тема 25. Психодраматерапия и динамика влечений. Психодраматерапия и социометрия.
- •Тема 26. Катарсис и инсайт в психодраме.
- •Тема 27. Психодраматерапия в аспекте теории ролей.
- •Тема 28. Роли клиентов в психотерапевтической группе, «трудные» клиенты в группе и работа с ними.
- •Распределение часов спецкурса по темам и видам работ
- •Самостоятельная работа студента
- •План семинарских занятий.
- •Темы контрольных работ (рефератов) к спецкурсу «Психодрама».
- •Тема 1. История возникновения психодрамы, социометрии и групповой психотерапии, основные этапы развития психодраматического движения.
- •Тема 2. Роль, ролевое поведение, психосоматические и соматические роли по я.Л. Морено.
- •Тема 3. Требования к профессиональной компетенции и личностным качествам директора психодрамы, его основные роли.
- •Тема 4. Использование игр и психогимнастических упражнений в работе с психодраматической группой.
- •Тема 5. Проблема сопротивления в группе, виды сопротивления, способы работы с ними.
- •Тема 6. Основные понятия и теории, используемые при объяснении диадного и группового взаимодействия в психодраме и психоанализе.
- •Тема 7. Основные проблемные ситуации, трудности групповой психодраматической работы и пути их преодоления.
- •Тема 8. Работа директора на заключительной фазе психодрамы.
- •Тема 9. Психодрама, особенности организации и проведения, основные этапы.
- •Тема 10. Психоаналитически ориентированная психодрама, базовые понятия и теории.
- •Тема 11. Работа с группой на фазе разогрева, задачи, упражнения, групповые игры.
- •Тема 12. Сверхреальность (добавочная реальность) как форма работы с воображаемыми ситуациями в психодраме.
- •Тема 13. Основные психодраматические техники и понятия.
- •Тема 14.Социометрия как эмпирически-теоретическая основа психодрамы.
- •Тема 15. Психотерапевтические принципы в психодраме.
- •Тема 16. Применение психодрамы в работе с подростками, семьей, жертвами насилия, преступниками.
- •Тема 17. Спонтанность, действие, креативность, «консервы», креативные качества человека.
- •Тема 18. Работа директора психодрамы на основной фазе.
- •Тема 19. Психодраматерапия в аспекте теории ролей: психопатологические нарушения, ролевой дефицит, атрофия ролей, ролевые конфликты.
- •Тема 20. Роли клиентов в психотерапевтической группе, «трудные» клиенты в группе и работа с ними.
- •Вопросы к экзамену.
- •Список литературы (основной).
- •Список литературы (дополнительный).
Список литературы (основной).
1. Барц Э. Игра в глубокое. Введение в юнгианскую психодраму. М.: «Класс», 1997. С.8-32.
2. Келлерман П.Ф. Психодрама крупным планом. М.: «Класс», 1998. С. 18-32, 53-69.
3. Киппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. М.: «Класс», 1993. С.43-47, 83- 86, 94-120.
4. Кочюнас Р. Психологическое консультирование. Групповая психотерапия. Академический проект, 2002. С.290-336.
5. Лейтц Г. Психодрама: теория и практика. Классическая психодрама Я.Л. Морено. М.: Прогресс, 1994. С.157-194.
6. Марино Р.Ф. История Доктора: Джей Л. Морено создатель психодрамы, социометрии и групповой психотерапии. М.: «Класс», 2001. С. 53-60, 125-137, 173-178.
7. Морено Я. Психодрама. М.: Эксмо-Пресс, 2001. С.205-321.
8. Морено Я.Л. Социометрия. М: Академический проект, 2001. 383с.
9. Ментс М. Эффективный тренинг с помощью ролевых игр. СПб: Питер, 2001. С.6-58.
10. Психодрама: вдохновение и техника. М.: «Класс», 2000. С.17-37.
11. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.: Питер, 1998. С.9-49, 143-169.
12. Шутценбергер А. Опыт применения психодрамы при лечении раковых больных //Вопросы психологии №5, 1990. (или ее же книга «Синдром предков», Изд-во Института психотерапии, 2001. С.25-42, 82-116).
13. Холмс П. Внутренний мир снаружи. М.: «Класс», 1999. С.10-51.
14. Ялом И. Теория и практика групповой психотерапии. СПб.: Питер, 2000. С. 70-94, 416-453.
Список литературы (дополнительный).
1. Вачков И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. Ось-89, 1999 (2003). 223с.
2. Петрушин С.В. Психологический тренинг в многочисленной группе. М.: Академический проект, 2002. 258с.
3. Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.: Питер, 1998. С. 9-49, 143-169.
4. Сидоренко Е.В. Психодраматический и недирективный подходы в групповой работе. СПб.: Речь, 2002. 89с.
5. Фопель К. Сплоченность и толерантность в группе. М.: Генезис, 2003. 220с.
6. Фопель К. Создание команды. Психологические игры и упражнения. М.: Генезис, 2003. 210с.
7. Фопель К. Психологические группы: рабочие материалы для ведущего. М.: Генезис, 2003. 252с.
8. Фопель К. Технология ведения тренинга. М.: Генезис, 2003. 267с.